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ae娱乐城:第21课《特别营救》教案鄂教版教案

文章来源:ae娱乐城    发布时间:2018年05月22日 05:15  【字号:      】

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第4课《蒙古草原狼》教案教学目标1.理清故事情节,培养学生的概括能力。2.把握小说中的艺术形象,多角度发表自己的见解,合作探讨小说主题。3.了解蒙古草原狼的生活习性,感受动物身上的精神魅力。教学重点1.培养学生理解、分析、概括的能力。2.通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小说中的艺术形象。教学难点理解动物身上表现的“人性”。课时安排3课时教学过程一、导入新课。提到狼,人们总会想到它那犀利的目光和滴着涎液的大嘴巴。成语世界中的狼,如狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心,更
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初三语文答司马谏议书教案示例一Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。【赏析】这是诗人的一首边塞诗。委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。诗的前三句,写环境:诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象,着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。然后引出抒情结句,抒写征人的思乡深情。但诗人没有从征人这边写起,而是从万里之外的闺妇写起,写她的无限愁思,以反衬出征人自己的思想波澜,加强了诗的感染力量。Ⅱ.课前准备一、生
说吧有多人是在和妹子玩游戏时拿到了自己的最高击杀。

语文版九年级上第六单元22扁鹊见蔡桓公教案1一、教学目的:1、借助工具书和文下注释,掌握“居”、“间”、“还”、“请”等词的意义,对课文内容有整体感知。2、学习本文“寓理于事”的写法,并用简洁语言概括其道理。3、培养学生正确对待批评帮助,提高自身修养。二、教学重点:1、朗读、复述课文。2、课文注释中必须掌握的词语。3、学习寓言故事告诉我们的道理。三、教学难点:正确把握人物形象及其隐含的寓义。四、教学设想:1、借助工具书和文中注释,要求学

故事发生在未来世界,带有轻科幻色彩,剧情则是拯救科学家的女儿MIKO,帮助她渡过难关。

第4课《蒙古草原狼》教案教学目标1.理清故事情节,培养学生的概括能力。2.把握小说中的艺术形象,多角度发表自己的见解,合作探讨小说主题。3.了解蒙古草原狼的生活习性,感受动物身上的精神魅力。教学重点1.培养学生理解、分析、概括的能力。2.通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小说中的艺术形象。教学难点理解动物身上表现的“人性”。课时安排3课时教学过程一、导入新课。提到狼,人们总会想到它那犀利的目光和滴着涎液的大嘴巴。成语世界中的狼,如狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心,更论语十则教案示例这是一篇阐述儒家思想的修身之作。文章对儒家的做人标准,从理想追求到道德行为,到人际关系,到艺术鉴赏,都有所涉及。这些真知灼见,千百年来影响着我们,是我国乃至东方思想文化的精髓。在领略传统文化的博大精深时,我们将——1.有节奏地朗读课文,疏通文意,并当堂成诵。2.学习并积累重点词语。3.感受我国传统思想文化的精髓。走近作者一、作者简介孔子(前551—前479),名丘,字仲尼。鲁国人。春秋后期伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。他发愤为学,博学多能,开创了私人讲学
九年级语文下学期生命与和平相爱教案设计教学目标:1、学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。2、学习把人物放在文化背景中展示,以小见大的写作方法,学会逐步深入地描写内容。3、了解犹太民族重视文化教育,重视培养生存能力的情况,了解犹太民族珍惜生命,向往和平的民族精神。教学重点及难点:1、课文较长,在短时间内快速阅读准确捕捉有价值信息要依靠课前充分预习。2、引导学生探究犹太精神的来由及正确认识犹太精神的价值。预习:1、了解电影《索菲的选择》、《辛德勒名单》的情节内容,了解犹
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人教版九年级上第三单元心声教案(十)教学目标:1.知识与能力目标:熟读课文,能复述故事情节,理清思路,找出文中的主要矛盾冲突。2.认识与方法目标:学习本文运用心理描写,通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。3.情感与态度目标:理解作者以“心声”为标题的深刻含义,培养爱心和平等待人的美好品质。教学设计:●导入:(听取学生在学习和生活中的感受。)面对人生,成长中的我们有太多的话要说,让我们一起走进小说《心声》,去听听主人公的心声。一.整体性阅读1.学生标示段序并疏解疑难字海燕高尔基教学目的1.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不惧怕困难的战斗精神。2.进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2.学习象征手法。教学时数:二课时。教学过程第一课时一、预习1.读准下列加点字的注音。高傲(ao4)呻吟(yin2)翡翠(fei3)掠起(1ue4)困乏(fa2)蜿蜒(wan1yan2)2.解释下列词语。高傲:原指极为骄傲,自以为了不起,看

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(责任编辑:赵拓)

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