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js@55金沙:平行四边形(4) 北师大版教案

文章来源:js@55金沙    发布时间:2018年05月22日 17:47  【字号:      】

主题类别:js@55金沙
1.2有理数教学目标知识与技能:学习正数、负数、有理数的概念,会用正、负数表示具有相反意义的量,能正确地将有理数进行分类.过程与方法:通过观察节前图,分析、讨论出用正、负数表示具有相反意义的量的方法,了解有理数的产生的必要性、合理性.情感与态度:要求学生树立勇于探索、积极实践的学习态度,通过合作交流培养协作精神,撰写小论文进一步了解数的发展历史.教学重点和难点教学重点:正数、负数的概念对有理数的建立起关键性的作用,是本节课重点.教学难点:正数、负数的概念的建立是


第二课时教学内容:§1.2数轴、相反数与绝对值(1)教学目标:1、知识与技能(1)掌握数轴的三要素,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数。(2)理解任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点表示出来。(3)初步理解数形结合的数学思想。2、过程与方法通过游戏,得出本节课所要学习的内容-数轴,感受把实际问题抽象成数学问题,激发学生的学习兴趣。重点、难点1、重点:数轴的概念及其画法。2、难点:数轴的画法以及有理数与数轴上的点的对应关系。教学过程:
须弥夜罗刹,夜罗刹没有天赋技能,合多技能非常困难的,须弥就更加珍贵了。



“我们不会说‘我们不被允许讨论这个’,我们会表示无可奉告。

2.5有理数的加法(第一课时)教学目标:知识与技能:1.通过学生经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法的意义2.掌握有理数加法法则,并能正确运用法则进行有理数加法的运算。3.了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算过程与目标:通过对有理数加法法则的探索,向学生渗透分类讨论、归纳、转化等数学思想方法。情感态度与价值观:在合作学习与解决问题的过程中,体会与同伴合作交流的重要性。二、教学重点:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运6.2.2用坐标表示平移(1)教案学校主备人时间设计理念在学生学习了位置平移的概念和性质的基础上进行的,主要是引导学生运用分类思想,依次经过点或图形平移的观察、画图、比较、推理、归纳等活动,最终探索出点的坐标变化与点平移的关系,图形各个点的坐标变化与图形平移的关系,体验坐标这种数的形式与平移这种图形的形式之间的相互联系.教学目标知识与技能:1.了解坐标平面内,平移点的坐标变化;会写出平移变化后,点的坐标.2.由点的坐标

首先如果要从事主播这个行业,你不能把它当作只是玩游戏来对待。

第七十六课时5.2一元一次方程的应用(8)一、课题§5.2一元一次方程的应用(8)二、教学目标1.使学生了解如何列一元一次方程求解数字的问题;2.进一步培养学生分析问题和解决问题的能力.三、教学重点和难点重点:列方程解数字问题.难点:正确地表示等量关系.四、教学手段引导——活动——讨论五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有的认知结构提出问题1.一个两位数,个位上的数字为b,十位上的数字是a,用代数式表示这个两位数.(10a+b)2.一个三位数

这种情况在陆地上很常见,那如果决赛圈刷到海上时,将会发生什么有趣的事情呢?吃鸡游戏里会在海上进行决赛的非常少见,除了地图的比例问题,还有一点就是在玩家在海上游动的过程,很容易被陆地上的人阻击,有陆地的建筑物当掩体,谁也不想在海里当靶子。

4.3用方程解决问题(1)一、教材分析:1.学习目标:知识与技能:大致了解用方程解决问题的一般步骤和方法,明确其关键是找出能表示实际问题全部含义的相等关系.过程与方法:经历活动和思考、交流与讨论、分析解决问题等过程,体会数学的应用价值.情感、态度与价值观:经历“问题情景——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程,感悟数学建模思想.2.重、难点:寻找等量关系.二、教材处理:1.情景创设:冰淇淋配料问题,见课本P126.2.学生活动、意义建构、数学理论:借用课本中两个卡通

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(责任编辑:杨霞)

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