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恒峰娱乐g22con:a o e教案_一年级语文教案

文章来源:恒峰娱乐g22con    发布时间:2018年05月22日 05:20  【字号:      】

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高一数学指数函数课题:§2.6指数函数教材分析:课型:新授课课时计划:本课题共安排3课时教学目的:(1)认知目标:理解指数函数的定义,步掌握指数函数的图象、性质及其简单应用;(2)能力目标:通过指数函数的图象和性质的教学,培养学生观察、分析、归纳等思维能力和数形结合的数学思想方法; (3)情感目标:利用教学软件《几何画板》探讨支书函数的图象和性质,激发学生学习数学的兴趣,努力培养学生的创新意识;教学重点:性质的理解和记忆;教学难点:性质的理解和记忆;教具使用:常规教学教学过
函数的表示方法数学教案学科数学年级高一设计人课型新授课题函数的表示方法总课时2第1课时知识目标熟悉函数的三种表示方法,及优缺点函数的应用画分段函数的图像能力目标利用函数解决实际应用问题教学重难点画分段函数的图像教学过程教学内容教师活动备课札记问题情境回忆本章开始所学的三个函数?它们分别是怎样表示的?意义建

《向量的加法》说课稿北大附中深圳南山分校高一数学组闫英武一.教材的分析与处理1.教材分析:向量的加法是苏教版《普通高中课程标准实验教科书(必修)数学4》的第二章平面向量、第二节向量的线性运算的第一课时,既是对平面向量这一章第一节、向量的概念及其表示的巩固和应用,也是向量运算的起始课,对高一数学空间中的平行关系三教学目标:1、平面与平面平行的概念2、平面与平面平行的判定与性质教学重点:平面与平面平行的判定与性质教学过程:直线与平面无公共点——平行平面与平面无公共点——平行平面与平面平行的判定定理:一个平面内有两条相交直线与另一平面平行,那么这两个平面平行.——线面平行,面面平行.(此定理的证明方法是反证法应进一步巩固证明方法步骤:反设、归谬、结论)推论:一个平面内有两条相交直线与另一平面内两条相交直线平行,那么这两个平面平行.——线线平行,面面平行(低

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高一数学正切函数的图象和性质一一.课题:正切函数的图象和性质(1)二.教学目标:1.了解利用正切线画出正切函数图象的方法;2.了解正切曲线的特征,能利用正切曲线解决简单的问题;3.掌握正切函数的性质。三.教学重、难点:1.正切函数图象的作法;2.正切函数的性质。四.教学过程:(一)复习:问题:正弦曲线是怎样画的?(二)新课讲解:1.正切函数的定义域是什么?2.正切函数是不是周期函数?,∴是的一个周期。是不是正切函数的最小正周期?下面作出正切函

但是RW马上调整战术,先是拿到两条火龙,此后在中路的一波团战中,RW凭借全队的配合成功击杀OMG双C,可是后面司马老贼的一波抗塔失误被厄加特直接击杀。

小结与复习第十三课时●课题§3.7小结与复习●教学目标(一)教学知识点1.数列.2.等差数列.3.等差数列的前n项和.4.等比数列.5.等比数列的前n项和.6.研究性课题:分期付款中的有关计算.(二)能力训练要求1.理解数列的概念,能用函数的观点认识数列;了解数列的通项公式和递推公式的意义,会根据数列的通项公式写出数列的任意一项,会根据数列的递推公式写出数列的前几项.2.理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式和前n项和的公式,并能运用公式解决一些问题.3函数的应用举例第八课时●课题§2.9.1函数的应用举例(一)●教学目标(一)教学知识点1.数学模型.2.数学建模.3.数学应用题的能力要求.4.解答应用题的基本步骤.(二)能力训练要求1.了解数学建模.2.掌握根据已知条件建立函数关系式.3.培养学生分析问题、解决问题的能力.4.培养学生应用数学的意识.(三)德育渗透目标1.认识事物之间的相互联系.2.了解数学在实际中的应用.●教学重点根据已知条件建立函数关系式●教学难点数学建模意识●教学方法

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第十二课时三角函数的积化和差(一)教学要求:掌握三角函数的积化和差公式的推导,并能熟练运用三角函数的积化和差公式。教学重点:掌握公式的运用。教学难点:理解公式的推导。教学过程:一、复习准备:1.默写公式:和差角公式、倍角公式、半角公式、万能公式2.化简:sin(x+y)+sin(x-y)sin(x+y)-sin(x-y)cos(x+y)+cos(x-y)cos(x+y)-sin(x-y)二、讲授新课:1.教学三角函数的积化和差公式的推导:①将复习2题中变成x、y的正
高一数学锐角的正弦函数、任意角的正弦函数、正弦函数y=sinx的图像四(1)新课标必修4
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正弦函数、余弦函数的图象和性质(二)第二课时●课题§4.8.2正弦函数、余弦函数的图象和性质(二)●教学目标(一)知识目标1.正弦函数的性质;2.余弦函数的性质.(二)能力目标1.理解正、余弦函数的定义域、值域、最值、周期性、奇偶性的意义;2.会求简单函数的定义域、值域、最小正周期和单调区间;3.掌握正弦函数y=Asin(ωx+)的周期及求法.(三)德育目标1.渗透数形结合思想;2.培养辩证唯物主义观点.●教学重点正、余弦函数的性质●教学难点正、余弦函数正切函数的图像和性质(套)§4.10正切函数的图像和性质(1)————图像和性质教学目的:学会画出正切函数的图像,并掌握正切函数的性质。教学重点:正切函数的图像特征,性质以及应用教学难点:正切函数的性质及应用学法指导:让学生学会类比,归纳的数学方法教学方法:讲授法教学过程设计:课题:正切函数的图像和性质。一、正切函数的图像1.首先考虑定义域:2.为了研究方便,再考虑一下它的周期:的周期为(最小正周期)或者运用诱导公式:tan(x+)=tanx,所以

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