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百乐坊娱乐城:结课设计一 二 三教案_六年级语文教案

文章来源:百乐坊娱乐城    发布时间:2018年05月22日 14:26  【字号:      】

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18.5概率统计实验一、教学内容分析本节内容涉及到随机数问题.利用概率统计实验来解决实际生活中的大量随机现象.我们充分利用Scilab语言程序和几何概型的计算方法来解决这些问题,以达到利用计算机来解决随机现象.一维随机数:等可能地落在内的点所对应的实数叫做一维随机数.二维随机数:直角坐标系的平面上边长为1,其一个顶点在坐标原点,两边分别在轴上的正方形内均匀分布点的坐标是二维随机数.伪随机数:利用计算机程序产生的一维随机数和二维随机数称为伪随机数.简称随机数.本课内容就是利
湖南师范大学附属中学高三数学总复习教案:不等式证明六(构造法及其它方法)教材:不等式证明六(构造法及其它方法)目的:要求学生逐步熟悉利用构造法等方法证明不等式。过程:构造法:1.构造函数法例一、已知x>0,求证:证:构造函数则,设2≤(0,则作(AOB=(BOC=(COA=120(,设|OA|=x,|OB|=y,|OC|=z


湖南师范大学附属中学高三数学总复习教案:二项式定理复习填空:在n=1,2,3,4时,研究(a+b)n的展开式.(a+b)1=,(a+b)2=,(a+b)3=,(a+b)4=+2x)7的展开式的第4项的二项式系数,并求第4项的系数.5.用二项式定理展开:(1);(2).6.化简:(1);(2)
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河北省抚宁县第六中学高三数学总复习7.1不等关系与不等式教学目标知识与技能掌握不等式的性质,会用不等式的性质进行不等式的运算、证明和比较数或式的大小.过程与方法通过具体情境,了解在现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的背景情感态度价值观通过具体情境,了解在现实世比较大小的方法及注意事项课后作业小册子相应习题课后反思与反馈不等式的运算、证明和比较数或式的大小
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第3讲空间点、直线、平面之间的位置关系【2013年高考会这样考】1.本讲以考查点、线、面的位置关系为主,同时考查逻辑推理能力与空间想象能力.2.有时考查应用公理、定理证明点共线、线共点、线共面的问题.3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.【复习指导】1.掌握平面的基本性质,在充分理解本讲公理、推论的基础上结合图形理解点、线、面的位置关系及等角定理.2.异面直线的判定与证明是本部分的难点,定义的理解与运用是关键.基础梳理1.平面的基本性质第2讲圆周角定理与圆的切线【2013年高考会这样考】考查圆的切线定理和性质定理的应用.【复习指导】本讲复习时,牢牢抓住圆的切线定理和性质定理,以及圆周角定理和弦切角等有关知识,重点掌握解决问题的基本方法.基础梳理1.圆周角定理(1)圆周角:顶点在圆周上且两边都与圆相交的角.(2)圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧度数的一半.(3)圆周角定理的推论①同弧(或等弧)上的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等.②半圆(或直径)所对的圆周角是90°;90°的圆周

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第三节抽样方法1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本,了解分层抽样和系统抽样方法.知识梳理一、常用的抽样方法1.简单随机抽样:设一个总体的个体数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,0个人,由于分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9,故编号[1,750]在中共有750÷30=25组,即做问卷C的有32-25=7组,故做问卷C的人数为7人,故选D.答案:D函数及表示【考纲要求】1.了解映射的概念,了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数.3.了解简单的分段函数,并能简单应用.【知识网络】【考点梳理】1、映射的定义设是两个非空的集当时,;综上可得的值域为。点评:分段函数分段讨论,先局部后整体;结果应当要并。举一反三:【变式】设,,则,.【答案】:。解析:,;,.
函数的基本性质(基础)【考纲要求】1.会求一些简单函数的定义域和值域;2.理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.3.会运用函数图象理解和研究函数的性质.【知识网络】【考点梳理】1.单调性(1)一般地,设函数的定义域为如果对于定义2-x又f(0)=0,,如图举一反三:【变式】定义在[-1,1]上的函数y=f(x)是减函数,且是奇函数,若f(a2-a-1)+f(4a-5)>0,求实数的取值范围.解析:
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(责任编辑:宋强)

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