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赌博免费赠送彩金网站:上第十单元教案一年级语文教案教案

文章来源:赌博免费赠送彩金网站    发布时间:2018年05月22日 14:39  【字号:      】

主题类别:赌博免费赠送彩金网站

第一课时第一节集合二一.课题:集合(2)二.教学目标:1.了解有限集、元限集概念.2.掌握表示集合方法.3.了解空集的概念及其特殊性.4.渗透抽象、概括思想三.教学重、难点:1.集合的表示方法;2.正确表示一些简单集合。四.教学过程:(一)复习:集合元素的特征有哪些?怎样理解,试举例说明,集合与元素关系是什么?如何表示?(二)新课讲解:一、集合的表示方法通过预习提纲师生共同归纳集合表示方法,通用的表示方法有:1.列举法:把集合中的元素一一列举出来的方法.2.
数列应用题(2)例1已知A,B两地相距1000米,A处存放电线杆40根,从B处起,沿AB方向每隔50米架设一根电线杆,一辆车一次能运四根,全部运完并返回A处后,这辆车运行的全部路程是多少米?例2某工厂四年来的产量,第一年到第三年每年增长的数量相同,这三年总产量为1500吨,第二年到第四年
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第一章第一节集合三http://www.DearEDU.com一、知识目标:①内容:初步理解集合的表示法②重点:集合的表示法③难点:集合的表示法中的描述法④注意点:注意集合的各种表示方式的特点及联系,注意描述法中的代表元素能力目标:由集合表示方式的选择,集合符号语言的使用,培养自觉使用符号的意识能力教学过程:情景设置首先请一位同学回答一下上节课我们所学的内容:集合元素的三大特征:确定性、互异性、无序性集合的分类:有限集,无限集,空集练习:1、不等式x+1>0的解高一数学反函数一.课题:反函数(1)二.教学目标:1.使学生理解反函数的;2.弄清原函数与反函数之间的三要素的关系,特别是它们的定义域与值域的关系;3.会求一些函数的反函数,培养学生思维的严密性和灵活性。三.教学重点、难点:1.使学生在了解反函数的概念的基础上,理解互为反函数的对应法则的互逆性;2.弄清原函数与反函数的定义域与值域的关系;3.通过求一些函数的反函数,培养学生思维的严密性和灵活性。四.教学过程:(一)复习引入1.特殊的对应构成映射,特殊的映射得到函数,映射与
指数函数一一.课题:指数函数(1)二.教学目标:1.理解指数函数的概念;掌握指数函数的图象、性质;2.初步了解函数图象之间最基本的初等变换。三.教学重点:指数函数的图象、性质四.教学难点:函数图象之间的变换五.教学过程:(一)复习:(提问)1.幂的运算性质.2.引例:某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个……1个这样的细胞分裂次后,得到的细胞个数与的函数关系式是:.这个函数便是我们将要研究的指数函数,其中自变量作为指数,而底数2是一个大于0且不等于1的
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高一数学等差数列的前n项和课题:§3.3等差数列的前n项和教材分析:本节学习等差数列的前n项和公式及等差数列的有关性质;课型:新授课课时计划:本课题共安排2课时教学目的:(1)前n项和的求法 (2)知三求二;教学重点:等差数列的前n项和;教学难点:前n项和的求法及实际应用(知三求二),等差数列与函数性质;教具使用:常规教学教学过程:新课教学1.复习引入 (1) (2) (2) (3) (4)是的等差中项2.思考:1+2+3+4+…+100=?3.思考:一
高一数学函数y=Asin(wx+q)的图象二一.课题:函数的图象(2)二.教学目标:1.明确函数中的物理意义及它们对函数的图象各有什么影响;2.逐步掌握由,的图象,通过图象的伸缩平移变换得到函数,的图象的方法。三.教学重、难点:函数图象的伸缩、平移变换。四.教学过程:(一)复习:1.型函数的图象;2.型函数的图象;3.型函数的图象。(二)新课讲解:1.的物理意义当,(其中,)表示一个振动量时,表示这个量振动时离开平衡位置的最大距离,通
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两条直线的位置关系(五)·教案示例目的要求1.使学生掌握点到直线的距离公式及结构特点,并能熟练运用这一公式.2.学会寻找点到直线距离公式的思维过程以及推导方法.3.教学中体现数形结合、转化的数学思想,培养学生研究探索的能力.内容分析1.这节课是“两条直线的位置关系”的最后一个内容,在复习引入时,有意识地涉及两直线垂直.两直线的交点等知识,既帮助学生整理、复习已学知识的结构,也让学生在复习过程中自己发现尚未解决的问题,使新授知识在原认知结构中找到生长点,自然地引出新问题,符合学生

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三角函数·函数的周期性·教案?教学目标1.使学生理解函数周期性的概念,并运用它来判断一些简单、常见的三角函数的周期性.2.使学生掌握简单三角函数的周期的求法.3.培养学生根据定义进行推理的逻辑思维能力,提高学生的判断能力和论证能力.教学重点与难点函数周期性的概念.教学过程设计师:上节课我们学习了利用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象.今天我们将利用正弦函数图象,研究三角函数的一个重要性质.请同学们观察y=sinx,x∈R的图象:(老师把图画在黑板左上方.)师:通过观察,同

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(责任编辑:胡美萍)

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