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9769网站:秋游教案_二年级语文教案

文章来源:9769网站    发布时间:2018年05月21日 04:04  【字号:      】

主题类别:9769网站
课题:一元二次不等式的解法教学目标:掌握一元二次不等式的解法,能应用一元二次不等式、对应方程、函数三者之间的关系解决综合问题,会解简单的分式不等式及高次不等式.教学重点:利用二次函数图象研究对应不等式解集的方法.主要知识:一元二次不等式的解法、一元二次方程、一元二次不等式以及二次函数之间的关系;分式不等式的基本解法、要注意大于等于或小于等于的情况中,分母要不为零;高次不等式的基本解法、要注重对重因式的处理.(二)主要方法:解一元二次不等式通常先将不等式化为或的形式,

教案7不等式证明一、课前检测1.若,则的最小值是_________.2.已知,,且,则的最大值为()A.4B.2C.1D.3.设、是正实数,则下列不等式中不成立的是()(A)(B)(C)(D)4.设x,y为正数,则(x+y)(+)的最小值为()(A)6(B)9(C)12(D)15二、知识梳理1..比较法是证明不等式的一个最基本的方法,分_______________两种

随着鸡年的结束,热火朝天的“吃鸡”手游大战上半场也暂告一段落,各大厂商都赶在春节前交出了自己满意的作品。

第47课时:第六章不等式——不等式的证明(一)课题:不等式的证明(一)一.复习目标:1.掌握并灵活运用分析法、综合法、比较法证明简单的不等式.二.知识要点:1.不等式证明的几种常见方法:.2.综合法常常用到如下公式:(1);(2);(3);(4);(5).三.课前预习:1.设,那么()2.已知,则的最小值.四.例题分析:例1.(1)若,求证:;(2)已知为不相等的正数,且,求证:.例2.设实数满足
第32课时:第四章三角函数——三角函数的图象一.课题:三角函数的图象二.教学目标:了解正弦、余弦、正切、余切函数的图象的画法,会用“五点法”画正弦、余弦函数和函数的简图,理解的物理意义,掌握由函数的图象到函数的图象的变换原理.三.教学重点:函数的图象到函数的图象的变换方法.四.教学过程:(一)主要知识:1.三角函数线:正弦线、余弦线、正切线的作法;2.函数的图象到函数的图象的两种主要途径.(二)主要方法:1.“五点法”画正弦、余弦函数和函数的简图,五个
自觉做到以上三点的小伙伴们,如果你们不进前十,那真的就是运气不好了,毕竟天降正义模式还是挺考验运气的。

第5讲数列的综合应用【2013年高考会这样考】1.考查数列的函数性及与方程、不等式、解析几何相结合的数列综合题.2.考查运用数列知识解决数列综合题及实际应用题的能力.【复习指导】1.熟练把握等差数列与等比数列的基本运算.2.掌握隐藏在数列概念和解题方法中的数学思想,如“函数与方程”、“数形结合”、“分类讨论”、“等价转化”等.3.注意总结相关的数列模型以及建立模型的方法.基础梳理1.等比数列与等差数列比较表不同点相同点等差数列(1)强调从第二项起每一

相信也有不少玩家和观众对着其中发生的许多细节充满了好奇。

第17课时:第二章函数——函数的图象一.课题:函数的图象二.教学目标:1.熟练掌握基本函数的图象;2.能正确地从函数的图象特征去讨论函数的主要性质;3.能够正确运用数形结合的思想方法解题.三.教学重点:熟练基本函数的图象并掌握图象的初等变换.四.教学过程:(一)主要知识:1.作图方法:描点法和利用基本函数图象变换作图;2.三种图象变换:平移变换、对称变换和伸缩变换等等;3.识图:分布范围、变化趋势、对称性、周期性等等方面.(二)主要方法:1.平移变换:(1)水平
认识容量和升教学反思《认识容量和升》这堂课是我准备比较充分的一节课,因为像这种课要用大量教具、学具进行操作实验的数学课,教学形式在以往的老教材中几乎没有,而且帮助学生建立升的较为正确的空间观念的难度比较大。建立容积单位的表象及空间观念,估计常见容器的容量,这些内容在老教材中非常薄弱的,以致于部分学生到了高年级对于自己计算出来的容积也不知它的实际大小有多少,比如算出柴油桶的容积是9升,也不知道是错误的。新旧教材的比较,让我感觉到新教材的优点。为了上好这节课,我作了精心的准备——深入钻研教参、教材
而且大多数玩家发现是用到时候方恨少……这是怎么回事呢?首先从大多数玩家在绝地求生中对距离产生意识的习惯入手:很多玩家表示,虽然是在游戏中,但是绝地求生还是比较还原现实生活中的某些现象的。

第1讲平面向量的概念及线性运算【2013年高考会这样考】1.考查平面向量的线性运算.2.考查平面向量的几何意义及其共线条件.【复习指导】本讲的复习,一是要重视基础知识,对平面向量的基本概念,加减运算等要熟练掌握,二是要掌握好向量的线性运算,搞清这些运算法则和实数的运算法则的区别.基础梳理1.向量的有关概念(1)向量:既有大小又有方向的量叫向量;向量的大小叫做向量的模.(2)零向量:长度等于0的向量,其方向是任意的.(3)单位向量:长度等于1个单位的向量.(4)平行向量
第31课时:第四章三角函数——三角函数式的化简与证明一.课题:三角函数式的化简与证明二.教学目标:能正确地运用三角公式进行三角函数式的化简与恒等式证明.三.教学重点:熟练地运用三角公式进行化简与证明.四.教学过程:(一)主要知识:1.三角函数式的化简要求:通过对三角函数式的恒等变形(或结合给定条件而进行的恒等变形),使最后所得到的结果中:①所含函数和角的名类或种类最少;②各项的次数尽可能地低;③出现的项数最少;④一般应使分母和根号不含三角函数式;⑤对能求出具体数值的,要求出值
“在设有奖励的同时,也设有失败的代价,所以胜利带来真正的快乐。




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