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tc老虎城官方网站:看电视一年级语文教案教案

文章来源:tc老虎城官方网站    发布时间:2018年05月21日 04:18  【字号:      】

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分式的运算(第1课时)------分式的乘除教学目标1、掌握分式的乘除法则。2、会进行分式的乘除运算,并会用来解决简单的实际问题。教学重点本节教学的重点是分式的乘除法则。教学难点例1的第(3)题计算过程比较复杂,例2牵涉到较复杂的图形,有一定的难度,这些都是本节教学的难点。教法与学法讲解法、比较法教学准备幻灯片教学过程设计一、复习旧知1化简下列各式:(1)(2)二、引入新知合作学习,探究新知。1、根据分数的乘除法的法则计算(1)(—)×

烟台二十中一元一次方程课时教学设计课题一元一次方程课型新授教学目标知识与能力引导学生经历解两步计算方程的过程过程与方法学会正确解两步计算的方程情感态度与价值观培养学生自觉检验的良好习惯。教学重点正确解两步计算的方程。教学难点养成自觉检验的良好习惯。教学方法独立活动与合作交流教学用具多媒体辅助教学板书设计一元一次方程的步骤:去括号移项合并同类2.6有理数的加法教学目标1.使学生掌握有理数加法法则,并能运用法则进行计算;2.在有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力.教学重点:有理数加法法则.教学难点:异号两数相加的法则.教学过程有理数的加法法则复习两个负数的大小比较方法.首选,我们来看一个大家熟悉的实际问题:小明在一条东西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能确定他现在位于原来位置的哪个方向,与原来位置相距多少米吗?(规定向东为正)(1)先向东走20米,又向东走了30米,那

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2.5有理数的大小比较教学内容:P32—P34的内容教学目标:1.掌握有理数大小的比较方法2.会比较任意两个有理数的大小3.能比较多个有理数的大小教学难点:两个负数的大小比较知识重点:两个有理数的大小比较教学过程(师生活动):引入课题:我们已经知道,在数轴上表示的两个有理数,左边的数总比右边的数小.而两个负数在数轴上表示,左边的数与原点的距离较大,也就是绝对值较大.那么,怎样比较两个负数的大小呢?讨论,得出结论:我们发现:两个负数,绝对值大的反而小.这样,比较两个负数
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人教版七年级第一章第二节绝对值(二)教案【教学目标】(一)知识技能1.使学生进一步巩固绝对值的概念,能说出有理数大小的比较法则2.能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小,特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小,能利用数轴对多个有理数进行有序排列。3.能正确运用符号“<”“>”“∵”“∴”写出表示推理过程中简单的因果关系(二)过程方法经历由实际问题总结归纳出应用绝对值概念比较有理数大小,特别是比较两个负数的大小的过程,渗透数形结合思想。(三)情感态度通过学生自己动手操作,3.4去括号(2)第四十六课时一、课题§3.4去括号(2)二、教学目标1、使学生初步掌握添括号法则;2、会运用添括号法则进行多项式变项;3、继续学习“类比”的方法;理解“去括号”与“添括号”的辩证关系三、教学重点和难点重点:添括号法则;法则的应用难点:添上“-”号和括号,括到括号里的各项全变号四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、复习旧知识,引出新知识1、提问去括号法则2、练习去括号:(1)a+(b-c);(2
5.1一元一次方程(5)第六十二课时一、课题§5.1一元一次方程(5)二、教学目标1.加深学生对一元一次方程概念的理解,并总结出解一元一次方程的步骤;2.培养学生观察、分析、归纳的能力,并提高他们的运算能力.三、教学重点和难点解一元一次方程的步骤四、教学手段引导——活动——讨论五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有的认知结构提出问题1.什么叫一元一次方程?其最简形式是什么?2.什么叫移项?移项时需注意什么?3.(投影)下列方程的解法对不对
而就像俄罗斯轮盘,玩家在进入娱乐模式前不会知道接下来的被选中会是什么玩法,随机设计的背后是将惊喜元素的叠加与放大。

6.2实数一、学习目标1.了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义,知道实数与数轴上的点一一对应关系。2.了解在有理数范围内的运算法则在实数范围内仍然适用3.能根据具体情况,灵活选择方法比较两个实数的大小。二、重点难点1.重点:实数与数轴上的点一一对应关系.2.难点:对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解以及无理数的大小比较。三、预习导学1.想一想:每一个有理数都可以用数轴上的点来表示,但是数轴上的点是否都表示有理数?2.试一试:无理数如可以用数轴上的点来表示吗?画一
第五课时1.2展开和折叠一、课题§1.2展开和折叠二、教学目标1、体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展,增进学习数学的兴趣。2、通过具体实例体会数学的存在及数学的美,发展应用意识。三、教学重点和难点重点难点体会数学伴随着人类的进步与发展,人类离不开数学。结合具体例子,体会数学与我们的成长密切相关。四、教学手段现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。学生准备预习、剪刀、长方形纸片五、教学方法启发式教学六、
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(责任编辑:年传艮)

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