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百喜娱乐网址:提公因式法2八年级数学教案

文章来源:百喜娱乐网址    发布时间:2018年05月20日 20:10  【字号:      】

主题类别:百喜娱乐网址

1.3第二教时复习:交集、并集的定义、符号授课:一、集合运算的几个性质:研究题设全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5}B={4,7,8}求:(CUA)∩(CUB),(CUA)∪(CUB),CU(A∪B),CU(A∩B)若高一数学两角和与差的余弦正弦正切一课题:§4.6两角和与差的正弦、余弦、正切(1)教学目的:1.巩固平面上的两点间距离公式,并能运用两点间距离公式推导出两角和与差的余弦公式,会初步运用解决具体问题2.初步理解解析法解决问题的方法,培养学生运用数学工具在实践中探索知识,进而获取知识的能力3.培养探索和创新的能力和意识教学重点:公式推导及运用教学难点:推导公式方法,找出含有的等量关系授课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:

活动12:1元宝箱活动期间,玩家可以购买幸运宝箱,每次购买只需4钻,也即1元钱哦!开启一次的价格:4钻宝箱中包含:110亚莎碎片,数量:1红色英雄卷轴(经验+15,疾行+15,持续时间24小时),数量:120亚莎碎片,数量:8活力之书,数量:4龙蛋,数量:6回城券,数量:5200宝石碎片,数量:15(有关幸运宝箱的操作说明详见此处最后的部分:http://bbs.uuplay.com/viewthread.php?tid=68783&。

函数y=Asin(ωx+)的图象(一)第四课时●课题§4.9.1函数y=Asin(ωx+)的图象(一)●教学目标(一)知识目标1.振幅的定义;2.振幅变换和周期变换的规律.(二)能力目标1.理解振幅的定义;2.理解振幅变换和周期变换的规律,会对函数y=sinx进行振幅和周期变换.(三)德育目标1.渗透数形结合思想;2.培养动与静的辩证关系;3.提高数学修养.●教学重点1.理解振幅变换和周期变换的规律;2.熟练地对y=sinx进行振幅和周期变换.●教学难点
对数第二课时●课题§2.7.2对数(二)●教学目标(一)教学知识点对数的运算性质.(二)能力训练要求1.进一步熟悉对数定义与幂的运算性质.2.理解对数运算性质的推导过程.3.熟悉对数的运算性质的内容.4.熟练运用对数的运算性质进而化简求值.5.明确对数的运算性质与幂的运算性质的区别.(三)德育渗透目标1.能运用联系的观点解决问题.2.认识事物之间的相互联系与相互转化.●教学重点证明对数运算性质.●教学难点对数运算性质的证明方法与对数定义的联系.
凭借产品质量、用户资源、渠道等方面的优势,吃鸡手游1.0时代已是腾讯网易瓜分天下的局势,中小厂商似乎再难入局。



不得不承认,在几乎所有车厂都在拥抱新能源车型的时代,特斯拉的压力确实很大。

解斜三角形应用举例Http://WWW.DearEDU.com第一课时解斜三角形应用举例(1)教学目的:1.掌握利用正弦定理及余弦定理解任意三角形的方法,会利用解任意三角形的知识解决一些实际问题;2.能够在解斜三角形应用过程中,灵活地选择正弦定理和余弦定理;3.通过解斜三角形应用举例进一步培养学生将实际问题转化为数学问题,用数学方法解决实际问题的能力;4.使学生体会知识来源于实际生活,数学知识在实际生活的中的应用,从而培养学生学习数学的兴趣.教学重点:利用解斜三角形解决相关实高一数学中心投影和平行投影三维目标:一、知识与技能了解中心投影、平行投影、斜投影、正投影的概念。了解三视图的有关概念。掌握三视图画法规则,能正确画出简单空间几何体的三视图,并能识别三视图所表示的立体模型。二、过程与方法1、通过欣赏、观察各种投影,进一步培养学生的空间想象能力。2、通过学生作图、识图来培养运用图形进行数学交流的能力。三、情感态度与价值观通过引导学生欣赏生活中投影的例子,使学生不断感受数学,走进数学,转变学生的数学学习态度,激发学生学习数学的热情。教学重点:
>>>高一数学锐角的正弦函数、任意角的正弦函数、正弦函数y=sinx的图像四(1)新课标必修4
日本通信部长还谈到了创造力的重要性,并对任天堂Labo予以了认同。

高一数学数列的概念和简单表示教学目标:知识与技能:理解数列的有关概念,了解数列和函数之间的关系;了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的前几项甚至任意一项;对于比较简单的数列,会根据它的前几项写出它的一个通项公式。过程与方法:通过对具体例子的观察分析得出数列的概念,培养学生由特殊到一般的归纳能力;通过对简单数列前几项的观察归纳写出其一个通项公式,培养学生的观察能力和抽象概括能力。情感、态度、价值观:在参与问题讨论并获得解决中,培养观察、归纳的思维品质,养成自主探索的学习习惯;并通过本
反函数一教学目的:⒈使学生了解互为反函数的函数图象间的关系的定理及其证明.⒉会利用互为反函数的函数图象间的关系解决有关问题.教学重点:互为反函数的函数图象间的关系定理及其证明,定理的应用;教学难点:定理的证明(但教材不作要求).授课类型:新授课教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:1.反函数的定义;2.互为反函数的两个函数与间的关系:----定义域、值域相反,对应法则互逆;3.反函数的求法:一解、二换、三注明4.在平面直角坐标系中,①点A(x,y
“我就是玩游戏,”McMillen说,“如果我通了一关,还没有挫败感,我就继续测试下一关…所以我本身就是一种标准,我想。




(责任编辑:东小萱)

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