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澳门神话www55399:三峡说课稿人教新课标版教案

文章来源:澳门神话www55399    发布时间:2018年05月22日 04:47  【字号:      】

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第二章有理数【内容与方法】1、知识与结构分类数轴有理数概念相反数绝对值运算律运算运算法则2、方法与思考(1)收集作业中的错误,分析错误的原因,并做记录;(2)比较有理数的加法运算律和乘法运算律与小学学过的运算律的异同;(3)回顾有理数的运算法则,想一想:这与小学学过的运算律有什么不同;(4)总结有理数运算的基本方法,以及简化运算的技巧,从本章的学习中,你还知道哪
9.2二元一次方程组的解法(第1课时)教学任务分析教学[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K]目标[来源:学*科*网][来源:Zxxk.Com]知识与技能[来源:Zxxk.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网][来源:学科网]1.会用一个未知数表示另一个未知数;2.会用代入法解二元一次方程组.[来源:Z|xx|k.Com][来源:学_科_网][来源:Z,xx,k.Com]过程与方法经历探究用代入法解

去括号(第一课时)教学目标会用去括号进行简单的运算。经历得出去括号法则的过程,了解去括号法则的依据。教学重点经历得出去括号法则的过程,了解去括号法则的依据。教学难点经历得出去括号法则的过程,了解去括号法则的依据。教学过程一、填表导入abca+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c-52-1-6-43-9.5-5-7从这张表中你发现了什么?课题第八章二元一次方程组课时分配本课(章节)需1课时本节课为第1课时为本学期总第课时8.1二元一次方程组教学目标1.使学生认识二元一次方程2.使学生能找出二元一次方程的解重点二元一次方程的认识难点探求二元一次方程的解教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教师活动学生活动情景设置:小亮在“智力快车”竞赛中回答10个问题,

在《梦幻西游》手游中,能从很多方面称为第一,比如说:第一高手,帮派贡献第一,恩爱榜第一等等。


实践与探索(第3课时)教学目的借助“线段图”分析复杂的行程问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题,发展分析问题,解决问题的能力,进一步体会方程模型的作用。重点、难点1.重点:列一元一次方程解决有关行程问题。2.难点:间接设未知数。教学过程一、复习1.列一元一次方程解应用题的一般步骤和方法是什么?2.行程问题中的基本数量关系是什么?路程=速度×时间速度=时间=二、新授例1小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站,去家乡看望爷爷,在
所谓的优惠卷,就是在游戏商城购买的优惠券,需要880点券一个月,也就是8.8RMB。

单项式知识技能目标1.理解单项式及其系数、次数的概念;2.了解单项式与代数式的关系.过程性目标经历由代数式到单项式的学习过程,感受到新旧知识的迁移和更新.情感态度目标通过组织学生总结概括概念,提高学生的综合能力和总体把握知识的能力.重点和难点重点:理解单项式的概念,系数和次数;难点:单项式的系数是负数时,注意负号.教学过程一.创设情境列代数式:(1)若正方形的边长为a,则正方形的面积是______;(2)若三角形一边长为a,并且这边上的高为h,则这个三角形的面积为
6.2.2用坐标表示平移[教学目标]1.知识技能掌握坐标变化与图形平移的关系;能利用点的平移规律将平面图形进行平移;会根据图形上点的坐标的变化,来判定图形的移动过程.2.数学思考发展学生的形象思维能力,和数形结合的意识.3.解决问题用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用.4.情感态度培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力,体会使复杂问题简单化.[教学重点与难点]1.重点:掌握坐标变化与图形平移的关系.2.难点:利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题.[教学过
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第二课时教学目的让学生综合运用已有的知识,经过自主探索、互相交流.去尝试用二元一次方程组解决与生活密切相关的问题,在探索和解决问题的过程中获得体验,得到发展。重点、难点1.重点:让学生实践与探索,运用方程或方程组解决几何图形中的数量关系。2.难点:寻找相等关系。教学过程一、复习提问列二元一次方程组解决实际问题的关键是什么?二、新授上一节课我们探索了2个与生活密切相关的问题,它们都可以利用二元一次方程组来解决。今天我们再宋探索一个有趣的问题。请同

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8.2消元第二课时教学目的1.使学生进一步理解代人消元法的基本思想和代入法解题的一般步骤。2.让学生在实践中去体会根据方程组未知数系数的特点,选择较为合理、简单的表示方法,将一个未知数表示另一个未知数。重点、难点1.重点:熟练地用代人法解一般形式的二元一次方程组。2.难点:准确地把二元一次方程组转化为一元一次方程。教学过程复习1.方程组2x+5y=-2如何求解?关键是什么?解题步骤是什么?x=8-3y2.把方程2x-7y=8(1)第二章有理数【内容与方法】1、知识与结构分类数轴有理数概念相反数绝对值运算律运算运算法则2、方法与思考(1)收集作业中的错误,分析错误的原因,并做记录;(2)比较有理数的加法运算律和乘法运算律与小学学过的运算律的异同;(3)回顾有理数的运算法则,想一想:这与小学学过的运算律有什么不同;(4)总结有理数运算的基本方法,以及简化运算的技巧,从本章的学习中,你还知道哪

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(责任编辑:羊舌志业)

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