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乐博国际平台:分数的加法减法3五年级数学教案

文章来源:乐博国际平台    发布时间:2018年05月20日 23:28  【字号:      】

主题类别:乐博国际平台
1.5有理数的乘方★目标预设一、知识能力掌握有理数混合运算的法则,并能在运算过程中合理使用运算律简化运算。二、过程与方法运用运算律简化计算,使运算简捷、迅速、准确三、情感、态度、价值观在培养独立运算能力的基础上,巩固所学过的知识,养成在计算时一丝不苟,在计算前认真审题,计算③计算9+99+999+9999+99999+6④计算⑤比较下面算式结果的大小>2×4×3>2×(-2)×1>2×2×2通过观察,用字母归纳写出反映这种规律的一般结论。

4.1.1立体图形与平面图形课题4.1.1立体图形与平面图形课时1课型新课修改意见教学目标通过展开与折叠的活动,体会数学的应用价值. 2.通过描述展开图,发展学生运用几何语言表述问题的能力.教学重点直棱柱的展开图教学难点的壁虎寻路这个题时,同学们不容易想到将圆柱体展开来寻找可以在讲解时,提示不用完全记下来2、提示展开寻找板书设计参考书目及推荐资料教学反思第一章丰富的图形世界一、学生状况分析本章内容从学生的生活中熟悉的图形展开认识研究,能够充分调动学生的兴趣。通过学习学生已经了解了柱体、锥体、球体等常见几何体的特征,初步形成了图形的空间观念,在此基础上所掌握的知识进行系统的归纳、复习、整理和概括,对学生已有几何知识的进一步深化,对学生的要求较对数学兴趣不大的学生,一定要多给机会,多鼓励,帮助他们树立学习数学的信心。因此,在对学生评价方面,要进行多元化评价,主要考查学生的参与程度,不要过分强调分数,以免学生受到分数的影响而影响学习的兴趣。


《我的世界》编程而在此之上,网易在“教育+游戏”领域近期有了更深入系统的探索。

立方根课题立方根主备人执教者课型新授课课时一课时时间教学目标情感态度通过探索立方根的特征,培养学生独立思考和小组交流的能力;通过立方根与平方根的比较使学生学会类比学习的数学思想;通过探讨一个数的立方根与它的相反数的立。(3)开立方的概念:二.例题1.求下列各式的值:(1)(2)(3)2.求下列各式中的值:(1)(2)(3)三.小结、作业
1.5.1有理数的乘方教学目标能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;会进行有理数的混合运算;培养学生正确迅速的运算能力。教学难点运算顺序的确定和性质符号的处理教学重点有理数的混合运算法则教学过程(师生活动)设计理念二次备课提出问题生对乘方运算不熟悉,容易出错。组织学生在课堂上玩24点游戏,创设良好的氛围,让学生动脑动手动口,不仅可以提高学生学习兴趣,训练学生的思维,还可以培养学生的数学运算能力和数学表达能力。
第五局:吃鸡战队LSTAR 万般枪术不如适当苟,LStar满编吃鸡航线:由P港往Y城这次的航线颇有意思,原本可以让各大战队几乎能跳到任何的地方,FTD疑似选择了针对SNG,一同跳往了机场区,随后SNG找到载具后离开,错失了一场好戏。

1.2.4绝对值教学目标知识与技能1.掌握绝对值的概念,有理数大小比较法则.2.会求出一个数的绝对值,能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小过程与方法经历绝对值概念的形成,初步体会数形结合的思想方法,丰富解决问题的策略情感态度价值观体验数学的概)比较大小的过程要紧扣法则进行,注意书写格式练习:第14页练习小结与作业课堂小结怎样求一个数的绝对值,怎样比较有理数的大小?本课作业

3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母课题3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母课时第3课型新课修改意见教学目标(1)会去分母解一元一次方程.(2)归纳一元一次方程解法的一般步骤,体会解方程中化归和程序化的思想方法.(3)通过列方程小公倍数等板书设计解一元一次方程—去分母解方程的步骤:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1。灵活运用。参考书目及推荐资料教学反思
关键词:炉石传说 炉石传说精控龙牧卡组 手游。

一元一次方程目标预设一、知识与能力1、了解什么是方程,什么是一元一次方程,2、体会字母表示数的好处,画示意图有利于分析问题,找相等关系是列方程的关键一步,从算式到方程是教学的一大进步。二、过程与方法1、会将实际问题抽象成数学问题,通过列方程解决问题。2、认识列方程解决问题的思想,领会用30,且相邻两边的差为5,求长方形的长和宽。⑸、若2x3-a-1=0是一元一次方程,则a=。3、小结:本节课学了哪些内容?哪些哪些学习方法?(教师引导学生回忆总结)
10.2直方图一、教学目标使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图,通过事例掌握用直方图的几个重要步骤,理解组距、频数、频数分布的意义,能绘制频数分布图。二、教学重难点数据整理的几个重要步骤,对数据的分组及频数分布表的制作。三、教学过程(一)自主学习在前面我们学习了哪几种描述数据的科代表)你对本节课的学习感受如何?请在合适的空格里打√,并说说你的困惑。听懂,并会解题听懂,不怎么会解题有点懂听不懂说出你的困惑:五、教学反思:
不过与冲锋不同的是,突袭的卡牌无法攻击敌方英雄。

4.2直线、射线、线段短是难点.教学方法:启发式教学教学手段:多媒体教学教学过程一、引入新课1.提出问题:有一根长木棒,如何从它上面截下一段,使截下的木棒等于另一根木棒的长?二、新授学生活动:独立思考,动手画图,小组讨论交流,总结出问题的解决方法.教师讲解两点的距离定义.三、课堂小结1.本节课学会了画一条线段等于已知线段,学会了比较线段的长短.2.本节课学习了线段的性质和两点间距离的定义.四、作业布置3.6实数教学目标了解实数的意义,能对实数按要求进行分类。探讨用数轴上的点来表示无理数以及实数和数轴上的点一一对应的关系。领会数形结合的思想,增强空间观念。教学重点、难点了解实数的意义和分类,以及在实数范围内相反数、倒数、绝对值的意义和在有理数范围内的意义完全一样。探讨用数轴上的点想一想:的相反数是什么?的倒数是什么?的绝对值是多少?想一想。课本“想一想”。议一议。课本“议一议”。练一练。课本“随堂练习”。课堂小结。通过本节课的学习你有哪些收获?
从古老的代数书说起目标预设一、知识与能力能找相等关系列方程,并能用移项解一元一次方程。二、过程与方法通过学习移项解一元一次方程,体会到式子变形的转化作用,并学会分析问题找相等关系,并通过列方程解决问题的方法。三、情感态度与价值观通过学习“合并”和“移项”体会古老的代数书中的81、把下列方程化为ax=b的形式:⑴4x-2=3-x⑵-7x+2=2x-4⑶⑷作业:书P842,3,7,9当堂反馈
结果发现,付出过劳动的人会给自己的折纸作品附加更多的价值。




(责任编辑:徐奥林)

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