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柏林娱乐:1.4 角平分线(第二课时)教案 北师大版教案

文章来源:柏林娱乐    发布时间:2018年05月21日 09:30  【字号:      】

主题类别:柏林娱乐
《出师表》教学目标一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。三、了解“表”的有关知识,掌握形容词的活用和“以”的用法。教学设想一、介绍背景和词组成、用作动词)疲敝、危急、平明、广益、淑均、和睦、兴隆、倾颓、贞良、卑鄙、危难、谨慎(形容词)反义合成词:陟罚臧否、刑赏、优劣、损益、存亡2、找出偏义词。(异同,即“不同”)3、背诵全文。
邹忌讽齐王纳谏【文本分析】《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主,既具故事性,又具论辩性的文言文。本文写的是战国初期齐威王接受邹忌的劝谏而采纳群言,终于使齐国大治的故事,塑造了邹忌这样一个有自知之明,精于思考,勇于进谏,善于进谏的贤士形象。也表现了齐威王知错能改,从谏如流的性格特点。同时又以齐王革除式增强了语势,给人以无可辩驳之感。 C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。、 D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。

5故乡教学目标:1.掌握文中生字词,了解小说的基本知识。2.从细节、动作、语言、外貌等描写中分析闰土、杨二嫂人物形象。理解小说运用对比来刻画人物、展现主题的写法。3.理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。珍爱新生活,树立为远大理想而篇题为“故乡”的文章。板书设计故乡(鲁迅)景:神异图画→萧索荒村小英雄→木偶人变(悲哀)人:豆腐西施→圆规桃花源记(第三课时)教学目标:1、落实课文古文字词理解,能够清晰地翻译课文。积累古文基本文言实词,并认识古代汉语中的省略句式。2、通过分析品读课文中的相关语句,正确理解作者借桃花源表达的生活理想,正确评价这种生活理想的现实意义和局限性。3、通过整理全文脉络,领会课文按行踪的顺序记叙勇于直面现实,而不要消极避世。5、成语:世外桃源、豁然开朗、怡然自得、无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。四、作业布置1、积累重点字词,能熟练地翻译全文。2、完成相关练习。

和三五好友结伴同行,组成一个稳定的小团体,不仅游戏体验会更加有趣,小范围的社交圈子,也会随着人与人的互动,而逐渐辐射开来,因此《天谕》独创的结伴玩法,就是不可错过的一大亮点。

4画山绣水 教学目标: 1、领略欣赏桂林山水的美妙风光,提升学生的审美能力。 2、理解作品中所运用的表现手法以及其表达的主题,并能有自己合乎理性的评析。3、品析文章语言的诗意美。 4、学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容,表现事物的方法。 教学重点: 学习和尝试运用间接材料来丰富作哪处的景色?这样选材怎样的好处? 四、品读体会 选读文中你最喜欢的文句,自由诵读。进一步体会杨朔散文诗化的语言美。 五、布置作业 收集有关家乡某处景物的传说,将写景与故事相结合写一篇短文。

大发明家大发明家被动技能相信百分之90以上的玩家都不知道,或者说没有注意过他的被动技能。

第二单元教案1、本单元主要目标:学会“迅速捕捉阅读信息”。经过近九年的语文学习,学生应当具备运用较快的速度阅读,并掌握基本信息的能力,能在单位时间内尽可能多地获取有价值的信息,提高阅读效率。既能精读,也会“浏览”,一目三行、一目五行直至一目十行,披沙拣金,逐步培养出快速阅读的能力,以适应信息社给人们生活带来的好处,我们也初步了解了系统思想与统筹方法的科学原理,更重要的是我们要学会把理论运用于实践,让理论指导我们实践,这样我们才会用最有效的办法去解决问题,我们才会后的最大的成功。
第17课出师表一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。三、了解“表”的有关知识,掌握形容词的活用和“以”的用法。三、课文的重点是第来”的心情和行动,说明他时刻以“报先帝”为念,深感使命沉重,不敢顾惜自己,努力做好“北定中原”的准备工作。)五、分析第三部分的结构层次。板书:六、布置作业。背诵第三部分,预习第四部分。
《炉石传说》中有一张泛用性极广,而且非常长寿的卡,名为“寒冰屏障”。

茅屋为秋风所破歌教学目标知识与能力1.引导学生了解杜甫的生活经历及本诗的创作背景。2.借助注释学习字词,引导学生感知诗意并领会诗歌的内涵。3.体会诗人推已及人,忧国忧民的博大情怀。过程与方法1.回顾以往学生读过的杜诗,从而对杜甫的生活、思想有更全面兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(共同重复末句)”这样的朗读让课堂进入一个小高潮。诵读又带动对课文内容和感情四个层次的理解,层层深入,学生在诵读中感悟,在感悟中诵读。威尼斯商人从容说课《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情,同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅金的性格较单一,就是吝啬。而夏洛克性格的主要方面固然也是吝啬,但他同时还爱女儿,对作为犹太人所受到的歧视和侮辱满怀愤怒,因此他的性格是丰满的、复杂的。他比其他三个吝啬鬼写得更为成功。板书设计

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音乐之声指导学生自读本文,应引导学生了解影视剧本的特点,体会其画面感;感知人物形象玛丽亚的性格特点,学习刻画人物的技巧;体会音艺故事片的艺术特色。课堂教学可采用朗读品味赏析法、讨论法等教学方法,激发学生主动参与的积极性。培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。教学目标知识目标:结合语境,这两个比喻句生动而恰当地表现了玛丽亚自由活泼的性格,以及众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。2:你周围有像玛丽亚这种性格的人吗?注意观察,用一段话描写这个人。板书设计
捕蛇者说【教学目标】知识与能力:背诵第4、5段,注意语调,揣摩人物的思想感情,体会作者的思想感情。过程与方法:1、了解“乎”和“而”的多种用法。2、理解并掌握“对比”的写法。情感态度与价值观:认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。【重点难点】重点:1、了解“乎”和“而”的多柳宗元一、写永州之人争捕异蛇的原因——“当其租入”。二、叙述蒋氏三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。三、作者对上述事实发表感慨,点明文章主旨和写作意图,表达作者对人民疾苦的同情。【教学反思】
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(责任编辑:周昌瑾)

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