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澳门国际现金:七年级上册一、二单元教学设计、练习 江苏教育版教案

文章来源:澳门国际现金    发布时间:2018年05月20日 21:47  【字号:      】

主题类别:澳门国际现金

湖南省怀化市湖天中学高中数学必修四:1.2任意角的三角函数1三维目标知识与技能1.掌握任意角的三角函数的定义;2.已知角α终边上一点,会求角α的各三角函数值;[3.记住三角函数的定义域、值域,诱导公式(一)过程与方法函数的符号及诱导公式。五、课后作业:补充:1已知点,在角的终边上,求、、的值。2已知角(的终边经过P(4,(3),求2sin(+cos(的值

随机事件的概率概率的几个案例1、男女出生率一般人或许认为,生男生女的可能性相等,因而推测出男婴和女婴的出生数的比应当是1:1,可事实并非如此.公元814年,法国数学家拉普拉斯在他的新作《概率的哲学探讨》一书中,记载了一个有趣的统计.他根据伦敦、彼得堡、柏林和全法国的统计资料,得出了几乎完全一致的男婴和女婴的比值是22:21,即在全体出生婴儿中,男婴占0.512,女生占0.488,可奇怪的是,当他统计1745—1784整整四十年间巴黎男婴出生率时,却得到了另一个比值25:24,男婴占0.5

但在有心江湖人士的利用之下,鹰眼老七的阴谋传遍江湖,掀起了一阵异兽狂潮。

高二数学上学期两条直线的位置关系第三课时教案一●教学目标掌握判断两直线相交的方法;会求两直线交点坐标;认识两直线交点与二元一次方程组的关系;体会判断两直线相交中的数形结合思想.●教学重点判断两直线是否相交●教学难点两直线相交与二元一次方程组的关系●教学方法启发引导式●教具准备幻灯片●教学过程Ⅰ.复习回顾师:前几节,我们一起研究了两直线的平行,垂直,和相交时构成的角,我们可以作一简要的回顾.(内略)这一节,我们来研究两直线相交的交点问题.Ⅱ.讲授新课:两
常用曲线的极坐标方程(1)教学目的:知识与技能:了解掌握极坐标系中直线和圆的方程过程与方法:巩固求曲线方程的方法和步骤情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。教学重点:求直线与圆的极坐标方程教学难点:寻找关于ρ,θ的等式授课类型:新授课教学模1.求曲线的极坐标方程,就是建立以ρ,θ为变量的方程;类似于直角坐标系中的x,y;2.求直线和圆的极坐标方程的基本步骤。五、课后作业:见教材P10习题1.2

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7.1直线的倾斜角和斜率一、教学目标(一)知识教学点知道一次函数的图象是直线,了解直线方程的概念,掌握直线的倾斜角和斜率的概念以及直线的斜率公式.(二)能力训练点通过对研究直线方程的必要性的分析,培养学生分析、提出问题的能力;通过建立直线上的点与直线的方程的解的一一对应关系、方程和直线的对应关系,培养学生的知识转化、迁移能力.(三)学科渗透点分析问题、提出问题的思维品质,事物之间相互联系、互相转化的辩证唯物主义思想.二、教材分析1.重点:通过对一次函数的研究,学生对直线的方湖南省蓝山二中高二数学《第二讲参数方程一、曲线的参数方程(三)》教案新人教A版知识与技能:了解参数方程的概念、圆的参数方程,能够进行与普通方程的互化..情感态度与价值观:通过本节课的学习,培养学生用“联系”的观点看问题,进一步增强“代数”与“几何”的联系,培养学生学好数学的信心.教学D两边分别平行于x轴、y轴.求矩形ABCD面积的最小值及对应点A的坐标.课后作业1.教材习题2.1第5题.2.点(x,y)是曲线C:上任意一点,求的取值范围.
§1.1.2导数的概念教学目标:1.了解瞬时速度、瞬时变化率的概念;2.理解导数的概念,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵;3.会求函数在某点的导数教学重点:瞬时速度、瞬时变化率的概念、导数的概念;教学难点:导数的概念.教学过程:一.创设情景(一)平均变化率(二)探究:计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考以下问题:⑴运动员在这段时间内使静止的吗?⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗?探究过程:如图是函数h(t)=-4.9t2+6.5t
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3月13日消息,如今区块链已经成为不少行业关心的热点话题,许多行业都在区块链上进行钻研并试图推出产品进行实践。

高二数学同步辅导教材(第29讲)一、本讲进度第九章直线、平面、简单几何体9.6斜线在平面上的射影,直线和平面所成的角二、主要内容空间直角坐标系的概念;空间直角坐标系下向量及向量运算的坐标表示;用向量的坐标运算证明立体几何中的相关问题,如角与距离。三、学习指导1、通过上一节的学习可知,对于不共面的三个向量,,,都可以把它们作为一个基底{,,},从而用它们的线性组合x+y+z(x,y,z∈R)去表示空间任一向量,并且与有序数组(x,y,z)是一一对应的。
参数方程与普通方程互化教学目的:知识与技能:掌握参数方程化为普通方程几种基本方法过程与方法:选取适当的参数化普通方程为参数方程情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。教学重点:参数方程与普通方程的互化教学难点:参数方程与普通方程的等价性授意一点,求的最大值和最小值。三、巩固与练习四、小结:本节课学习了以下内容:熟练记忆把参数方程化为普通方程的几种方法。五、课后作业:见教材53页2.3.4.5

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(责任编辑:吴庆香)

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