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7博白菜论坛:第三单元《亲情歌吟》教学设计北师大版教案

文章来源:7博白菜论坛    发布时间:2018年05月22日 03:38  【字号:      】

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江西省信丰中学高三语文复习教案:第16讲语言表达连贯连贯,是语言表达的基本要求,也是高考的常考点。一、语句连贯的基本条件连贯,就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。要做到语句连贯,必须具备下列条件:1.围绕中心围绕中心说相应的话,这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这少林寺,旅游资源非常丰富。(题中提示了排列顺序;再调整格式;“旅游资源非常丰富“是总收,也可前移作总起)11.湖是动,塔是静;湖是谦逊的,塔是高傲的;湖水阴柔,好比……,塔姿雄壮,恰似……。
第9单元理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法 题:(2013·江苏卷)阅读下面的文言文,完成5~8题。李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌称代词,我。③指示代词,这。④结构助词,定语的标志,的。⑤结构助词,补语的标志,得。⑥结构助词,定语后置的标志,无实义。⑦结构助词,宾语前置的标志,无实义。⑧助词,凑足音节,无实义。
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>>>高二年级第二次作文讲评教案:《人生路上的浆果》作文讲评(网友来稿)教案_高二语文教案
贵在一个“新”字[学习目标] 1.学生探讨阅读经典和求知问道的作用,探讨独立思考和创新的关系,建立科学的学习方法。 2.学生学会质疑并提出有价值的问题,学习分析问题的基本方法。 3.学生在学习议论文不同的论证方法后,能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。 [教学设想] ,不但在数学研究上卓有成就,研究成才理论也有独到的发现。作为介绍学习方法的普及读物,本文通俗易懂。但是相对于“读”和“学”,独立思考的内涵更为丰富,论述问题既有深度也有广度。 四、完成《学习与评价》
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【讲练测】2014年高考语文一轮复习专题22新闻和科普类文本阅读讲案(含解析)复习目标1.掌握高考新闻类文本阅读的基本特点和做题规律。2.掌握高考科普类文本阅读的基本特点和做题规律。考点详析考点一:新闻类文本阅读【高考真题】(2012·广东卷)阅读下面的文字,完成(1)~(3)加以探究。(6分)答:专题十:议论文的论据学习目标:强化应试作文的议论文写作技法;训练学生科学合理地运用论据。重点与难点:训练学生科学合理地运用论据。学习过程:一、概述议论文有三大要素,即论点、论据与论证。前面两个专题,我们分别学习、训练了议论文论点的提炼与确立以及分论点的设置技巧。本专题主要谈一谈论据的运用。论据即能够证明观点的材料。论据有三类:⑴事实论据:包含广泛,指概括性事实、典型的事例、文献数据、图书音像等,比如中外历史文化名人,时代风云人物,身边平凡小事,媒体信息等。⑵理论论
江苏省响水中学2014届高三语文现代文“散文”阅读考点一复习教案理复习目标:掌握分析散文结构的方法和解题方法复习方法:诵读,讨论、练习复习课时:4课时第1课时一、高考题例(2009·江苏)阅读下面的文字,完成文后题目。上善若水张笑天去都江堰,一进入成灌高速公路,“上善若水”的型文中引述性、插入性材料的作用题,其答法分三点:①对当前段落的作用;②对全文主旨、结构的作用,如拓展思路,使思路灵活多变,丰富了文章内容等;③引述性、插入性自身特点所带来的文学性、文化性等作用。
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辽宁省大连真金教育信息咨询有限公司2014高三语文文言实词突破复习讲义6(一)阅读文言文,回答问题司马芝字子华,河内温人也。少为书生,避乱荆州,於鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母。贼至,以刃临芝,芝叩头曰:“母老,唯在诸君!”贼曰:“此孝子也,杀之不义。”遂得免害,以鹿车推载母。居迁:升职⑤穷:没有办法⑥见:表被动3、①②退③击退,使退④爱戴⑤可惜⑥可爱4.B(中意)5.C(讼,争论,争辩)6.D(须:要求。
江苏省姜堰市张甸中学高三语文第二轮复习教案小说阅读B31教学目标:(1)、培养学生鉴赏评价作品的能力,体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。(2)、赏析作品的内涵,对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。(3)、探究文本的某些问题,提出自己的见解。教学重点和难点:1、理解语句含意。2、赏析作品内涵。教学过程和步骤:一、学生读书(10分钟)二、教师介绍作业情况1、11题正确率2、12题正确率3、13题正确率4、14题正确率三、学生讨论(10
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2012年高考语文总复习阅读与写作之夸张教案一、夸张在诗词鉴赏1、概念有意言过其实,对客观事实作夸大或缩小描述以显特征2、作用①鲜明突出事物的特征,激发联想;②鲜明表达褒贬好恶,引起共鸣;③生动形象,幽默风趣。3、答题步骤一一引出原句,分析所突出特征,说明其好处4、经典例题5、05福建08四川卷8年上海05福建例1、08年四川卷12.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(8分)[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃
《前方》课堂教学实录一、导入:同学们,前方是一个诗意的名词,它有梦幻般的色彩召唤我们,它有绚丽多姿的世界等候我们;它引领我们离开家园,奋然前行,它鼓舞我们实践人生,寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以《前方》为题而写的摄影散文,它由一位印度摄影师拍摄的名叫《前方》的照片而引发。所谓摄影发性,我还引进评点教学法,让学生自主思考、自主讨论、自主得出结论;我还重视学生分析文本的能力与培养人文性的结合,既教会他们学习,也教会他们思考人生,学会哲理思辨,这样,有知识的辐射又照亮学生的精神。
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(责任编辑:王文豪)

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