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e彩平台怎么样:18《杨修之死》(第3课时)教案 新人教版教案

文章来源:e彩平台怎么样    发布时间:2018年05月21日 04:18  【字号:      】

主题类别:e彩平台怎么样

第_______课时授课时间年???月???日????????第???周??????星期教学课题木兰诗教学目标1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。3、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法。教学重点1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现的思想感情。?2、重
《“两弹元勋”邓稼先》教学设计? ?? ????教学目标?? ??????认知?? ??????1.一切服从祖国的需要,努力为人民建功立业,无条件地为祖国和人民作贡献,是“人民利益高于一切”的表现。?? ??????2.“人民的利益高于一切”是千万英雄人物的生活准则,也是少先队队礼的含义。?? ??????情感?? ??????敬佩邓稼先等以“祖国和人民利益高于一切”为生活准则的英模人物。?? ??????行为?? ??????1.搜集“人民利益高于一切”的先进事例。?? ??
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最后一课文本解读一、整体感知这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度,使这一堂课的任何场
《幼时记趣》课堂实录设计思路:?“新课标”明确:学生是语文课堂的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。?教师是学习活动的引导者和组织者。?切块拼合:新课型?1.小组内确定任务(每小组A、B、C、D四个同学学习任务不同)?2.小组内切块自学(每小组A、B、C、D四个同学独立学习或探究)?3.小组间拼合交流(每大组A、B、C、D几个同学交流学习或探究的结果)?4.小组内互
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晏子使楚文本解读一、整体感知《晏子使楚》的故事颇具戏剧性,双方不太友善的对话中暗藏诸多机巧,楚王听说晏子是善于辞令之人,想借机刁难他,楚国君臣商议,决定通过诬蔑齐人为盗,进而诬蔑“齐人善盗”。这些贬损与侮辱,表面上是刁难晏子,实则矛头直指齐国。面对楚国君臣的挑衅,晏子临阵不乱,机警应变,巧施辩辞,应付裕如。针对楚王诬蔑齐人“善盗”,晏子引用橘化为枳的故事,类比推理出,齐人在齐不盗,入楚却盗,正是楚地水土、地气即社会环境造成,让楚王“反取病焉”。故事贯穿了一条思想主线:文章通过晏子出使楚国

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爸爸的花落了自学评估【字词综合运用】(1)注音衣襟(jīn)掸子(dǎn)徘徊(huái)肿胀(zhàng)栅栏(zhà)骊歌(lí)叮嘱(zhǔ)恐惧(jù)花圃(pǔ)玉簪花(zān)蒲公英(pú)(2)多音字辨析(3)形似字区别(4)解词谢词:在仪式上所说的表示感谢的话。也作谢辞。叮嘱:再三嘱咐。徘徊:在一个地方来回走动,比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。骊歌:告别的歌。知交:知己的朋友。闯练:走出家庭,到实际生活中
人教版七年级语文上《短文两篇》教案教学目标1、品读、欣赏课文,感受语言的轻柔和流畅。2、了解先抑后扬及借物寓理的写作方法。3、感悟生命的意义,树立积极的人生理想。教学重点感受作品语言柔美、细腻的风格,学习文章先抑后扬的写法。课前准备:多媒体学案一、导入新课同学们,生命是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;生命是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;生命是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹,一枝从淤泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒不起眼的萤火虫,竟能
根据该玩家反映,青春决赛季皮肤会存在两个bug:1.打出沉默之后有时竟无法按出重剑!只能眼睁睁看着敌方英雄逃走,而其他皮肤并没有这样的情况。




(责任编辑:脱亦玉)

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