English
邮箱
联系我们
网站地图
邮箱
旧版回顾



群英堂娱乐:八年级数学17.2 实际问题与反比例函数(一)教案

文章来源:群英堂娱乐    发布时间:2018年05月23日 06:22  【字号:      】

主题类别:群英堂娱乐

《哨子》教学设计教学步骤]一、导入新课。同学们,今天我们学习课文《哨子》,作者富兰克林是美国资产阶级革命时期的民主主义者,科学家。他在研究大气电方面有贡献,发明了避雷针。他年轻时注意培养美德,要求自己每天晚上自省日间的某些过失,这种严格要求自己的精神是很可贵的。二、指导预习。①提示预习要点:A、本文的论点是什么?B、本文是怎样列举“哨子”现象,从中归纳引出论点的?C、体会文章语言表达生动活泼的特点。②学生各自阅读课文并完成作业:A、利用工具书,识


富有的是精神 知识与能力 了解演讲稿的特点,学写演讲稿。 过程和方法 理清文章脉络,概括内容提要,把握北大精神实质。 情感态度与价值观 领会北大丰富的精神内涵,树立正确的人生观、价值观。 教学重点: 领会北大丰富的精神内涵。 学会编写内容提要,学习写演讲稿。 课时:一课时 ? 一、????????????介绍北大背景及演讲相关知识 1、北大的介绍 北京大学——我国历史最悠久的大学,建于1898年,当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前,京师大学堂已办了310余年,却没有培养出

关注微信公众号“游戏葡萄”,每天获取最前瞻的游戏资讯

《地下森林断想》教学设计教学设计思路教学本文,要在课前布置学生查阅作家相关资料和时代背景,课上应引导学生感知地下森林的形象,感受作者强烈的思想感情;体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法,探明课文的主旨;探究文章震撼人心的奥秘,品析鉴赏本文的语言美、哲理美。另外还应引导学生热爱自然,对生命抱一种敬畏的态度。课堂教学采用朗读法、美点寻踪法、讨论点拨法等教学方法,注重体验教学.多层思考,全面发掘课文的各种资源,力求在语言学习和情感体验方面都有所收获。教学目标知识目标1.积累词语,掌握“瘠薄、沉
10贤人的礼物教学目标1.理解课题“贤人的礼物”的深刻含义。2.理解“欧?亨利式的结尾”的深刻内涵。3.体会小说主人公彼此之间深厚的爱情,让学生充分感受平凡人之间的真情之美。教学重点和难点1.理清情节,把握思想内容,体会精巧的构思。2.体验结尾的特色,理解“含泪的微笑”的内在魅力。教学时数一课时。教学过程一、导入同学们,你们送出过礼物吗?收到过别人馈赠的礼物吗?对,生活中经常有礼尚往来。有的人,为了个人利益而送礼,礼物成了交易的筹码,这个不值得提倡。而如果为了爱而送礼,
第二类,目的地商户:原来更多是依靠当地地接社和导游引流,但随着团期内的强制消费越来越少,团期外的自主消费越来越多,不仅客流难导入,其主要盈利点也在不断下滑。

破局资金+流量+交易难题:旅行社与商家的痛,能否被溢美这套“组合拳”打消?| TBO报道

第三类,消费者:旅游已经逐渐成为刚需,但频频出现的消费欺诈事件以及消费体验等问题依旧屡见不鲜,所以消费者需要更好的消费环境,以此来提升旅游的幸福指数。

面对以上的痛,作为深耕旅游产业链已经7年的溢美,2018年将迎来一次真正的产品“革命”,不断深入场景、打造以支付为核心的产品布局,也将让溢美迎来又一次的升级和蜕变。溢美CEO马洪亮这样告诉记者。

依靠经营数据,解决从业者低成本资金问题

溢美的这场产品“革命”依托于其近期推出的“51分期购”。马洪亮介绍说,“51分期购”是一款支付产品,聚合了消费分期、微信支付、在线支付、POS等多种方式。借助“51分期购”在旅行社、目的地商户等合作企业的落地以及其支付功能的应用,溢美将获取相关数据。通过把合作企业过往的经营数据输出给合作银行,旅游领域的中小从业者将可以获得由银行直接提供的低成本的经营性流动资金。

《水调歌头》教案教学重点: 一:读懂、背诵这首词。 二:联想力和想象力的训练。 教学难点:作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 一、导入新课: 同学们,在我们传统意识中,每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受?今天,我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》。看看他的感受如何。? 二?、欣赏《水调歌头》 1、???对照小序部分简介词作背景,让学生了解创作时间及创作原因。 2、初读全诗,感知内容。 (1)??学生读书下注释。
课题出师表课型新授主备人审核人备课日期上课日期教学目标1.解题、背景、作者、表?2.指导阅读、分段?3.分析理解1、2段,理解字句,培养学生文言文的阅读能力?4.了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张,初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神?重点难点分析培养学生文言文的阅读能力了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张教学过程设
多层网络架构

Chrome暗藏的恐龙跳一跳,已经被AI轻松掌握了

这个模型的输出,形状和可能的操作数量一样。模型会预测各种操作的Q值,也叫discounted future reward,然后我们选数值最高的那个。

下面这段代码,就能召唤一个用TensorFlow后端的Keras来搭建的模型:

#model hyper parametersLEARNING_RATE = 1e-4img_rows , img_cols = 40,20img_channels = 4 #We stack 4 framesACTIONS = 2def buildmodel(): print("Now we build the model") model = Sequential() model.add(Conv2D(32, (8, 8), strides=(4, 4), padding='same',input_shape=(img_cols,img_rows,img_channels))) #20*40*4 model.add(Activation('relu')) model.add(Conv2D(64, (4, 4), strides=(2, 2), padding='same')) model.add(Activation('relu')) model.add(Conv2D(64, (3, 3), strides=(1, 1), padding='same')) model.add(Activation('relu')) model.add(Flatten()) model.add(Dense(512)) model.add(Activation('relu')) model.add(Dense(ACTIONS)) adam = Adam(lr=LEARNING_RATE) model.compile(loss='mse',optimizer=adam) print("We finish building the model") return model

开始训练

九年级语文下册《人生》说课稿人教新课标版《人生》是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向。文章夹叙夹议,寓深刻的哲理于一系列形象中,写得含蓄蕴藉,耐人寻味,给人以启迪鼓舞。 教学本文,应引导学生概述四个场面,分析三大人群的特点;探究主旨,明白作者的创作意图;进行情感态度和价值观教育,激发写作热

仅需15分钟,使用OpenCV+Keras轻松破解验证码

# Train the neural network

model . fit ( X_train , Y_train , validation_data =( X_test , Y_test ), batch_size = 32 , epochs = 10 , verbose = 1 )

在经过 10 个 Epoch 的训练后,我们的训练准确度可以到达 100%,因此我们就能终止程序以完成整个模型的训练。所以最后我们一共花了 15 分钟。

《短文两篇》教学设计2教学目标:1.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等。2.理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。3.认识读书的益处;养成良好的读书习惯;教学时数:二课时教学步骤:第一课时教学要点:识记积累字词文常知识。感知《谈读书》的内容;认识读书的益处;养成良好的读书习惯;学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等;一、导入:有人说,现在已经进入“读图时《送东阳马生序》说课稿今天我说课的篇目是《送》,下面我将从六大方面陈述我的教学思路与设计理念。一、教材的地位、作用及教学目标的设定:《送》是人教版八年级下册第五单元的第四篇文言文。这个单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富,浸透着作者对自然、社会和人生的深刻感悟,表达了对美好生活和理想人格的追求。《送》是作者给同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯中的艰难经历和学习态度,旨在勉励马君则专心学习、刻苦攻读,以期学有所成。本课除了重要文言词语需要积累学习外,更以作者勤苦求学的意志,成为激励

九年级语文下册20庄子故事两篇(《惠子相梁》《庄子与惠子游语濠梁》)创新教案人教新课标版设计理念:庄子与孔孟一样,都是中国古代的智者。《论语》质朴中有哲理;《孟子》铿锵中见雄健;《庄子》恣肆中显机敏。两则故事都是通过轻松的对话传达着深刻的哲理,表现人物截然不同的认知态度和生活志趣,语言富有趣味,情节出人意料。通过抓“趣”,感受庄子的审美情趣,感悟其设喻的精妙与生活的诗意。教学步骤:一、趣读课文。读课文,突出重音和语气语调的变化。读出快慢节奏变化,读出蕴涵的情调。重点体味下面




(责任编辑:巩想响)

附件:

专题推荐

相关新闻


© 1996 - 2017 中国科学院 版权所有 京ICP备05002857号  京公网安备110402500047号 

网站地图    地址:北京市三里河路52号 邮编:100864