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66am6600.com:0的认识一年级数学教案

文章来源:66am6600.com    发布时间:2018年05月22日 05:31  【字号:      】

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相反数【教学目标】一.知识与技能(1)借助数轴了解相反数的概念,知道两个互为相反数的位置关系.(2)给出一个数,能求出它的相反数.二、过程与方法借助数轴,通过观察特例,总结出相反数的概念.从数和形两个侧面理解相反数.三、情感态度与价值观有两个,它们分别在原点左右,表示-a和a,那么称这两个点关于原点对称,如下图:像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数。2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。七、课后反思
整式的除法一、课时安排说明:《整式的除法》是第一章《整式的运算》的最后一节。本节内容共分两课时,第一课时,主要内容是单项式除以单项式;第二课时,主要内容是多项式除以单项式。二、学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过整数除法,对整数除法的运算掌握较为熟练。在本章前面几节课给学生。本节课中计算法则的探究,例题的讲解,习题的完成,知识的总结尽可能的全部由学生完成,教师所起的作用是点拨,评价和指导。这样做,可以更好的体现以学生为中心的教学思想,能更好的提高学生的综合能力

整式的加减教学目标知识与技能能根据题意列出式子:会进行整式加减运算,并能说明其中的算理.过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程,发展符号感,提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力.情感态度与价值观培养学生积极探索的学25分板书一、列式化简。二、归纳整式加减的实质。三、应用。教学后记:
分数除法的意义和计算法则一、复习引新 1.说出下面各数的倒数。? ??0.36 2.已知126×45=5670,直接说出5670÷45和5670÷126的得数,再说说你是怎样想的,根据是什么。(学生回答后教师总结:根据整数除法的意义,不用计算就能知道这两题的结果,谁还
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整式的乘法一、教学目标:1.知识与技能:在具体情境中了解单项式乘法的意义,理解单项式乘法法则,会利用法则进行单项式的乘法运算.2.过程与方法:经历探索单项式乘法法则的过程,理解单项式乘法运算的算理,发展学生有条理的思考能力和语言表达能力.3.情感与态度:体验探求数学问题的过程,体验转化的又注意了化难为易的过程,在探究法则的过程中设置循序渐进的问题,不断启迪学生思考,发展学生的思维能力,在应用法则的过程中,又引导学生进行解题后的反思,这些将促使学生知识水平和能力水平同时提高。
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除法的两种简便算法教学内容:书上67—68页,例3例4,练习十九第1—5题 教学目的:使学生学会两种简便算法。 1、一个数连续除以两个一位数,如果这两个一位数的乘积是整十数时,就可以把这两个一位数先乘起来,再用它们的积去除被除数。 2、一个数除以一个两位数,如果能把除数分解成两个一位数,而其中一个

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(责任编辑:龙金枝)

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