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欧博莱官网:语文四年级下学期 第七单元测试题教案_四年级语文教案

文章来源:欧博莱官网    发布时间:2018年05月22日 05:27  【字号:      】

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点、线、面、体[适用章节]数学②中1.1.1节。[使用目的]使同学通过自己操作,显示并观察点动成线、线动成面、面动成体的过程,达到了解空间几何体的基本元素和初步体会立体感的目的。[操作说明]先用“清除”按钮清除上次画出的图形后,拖动标尺选择研究的项目:点动成
课时47直线的一般式方程一、选择题1、若方程表示与两坐标轴都相交的直线,则()A.B.C.D.2、若α∈,则直线2xcosα+3y+1=0的倾斜角的取值范围是()A.B.

教案课题:函数的单调性(一)授课教师:扬州大学附属中学陆萍教材:苏教版必修(1)1.教学目标(1)知识与技能:使学生理解函数单调性的概念,掌握判别函数的单调性的方法.(2)过程与方法:从生活实际和已有旧知出发,引导学生探索函数的单调性的概念,应用图象和单调性的
四川省江油中学教案---厚德重能和谐发展课题函数(1)备注知识点理解函数的概念、三要素、区间表示本章共分三部分:第一部分是函数(至少9课时);第二部分是指数与指数函数(至少7课时);第三部分是对数与对数函数(至少6课时);本章函数应用及小结安排(至少4课时)
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2.1.2函数的表示方法教学目标:根据要求求函数的解析式、了解分段函数及其简单应用教学重点:函数解析式的求法教学过程:分段函数由实际生活中,上海至港、澳、台地区信函部分资费表重量级别资费(元)20克及20克以内1.5020克以上至100克4.0012.1.2函数的表示方法(二)教学目标:根据要求求函数的解析式、了解分段函数及其简单应用教学重点:函数解析式的求法教学过程:分段函数由实际生活中,上海至港、澳、台地区信函部分资费表重量级别资费(元)20克及20克以内1.5020克以上至100克4.00
课题古典概型项目内容理论依据或意图教材分析教材地位及作用本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时,是在随机事件的概率之后,几何概型之前,尚未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特
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教学设计案例4.3.1空间直角坐标系教学任务分析使学生深刻感受空间直角坐标系的建立的背景以及理解空间中点的坐标表示。通过数轴与数,平面直角坐标系与一对有序实数,引申出建立空间直角坐标系的必要性。教学重点和难点重点:空间直角坐标系中点的坐标表示难点:空间直角坐标系中点的坐标表示教学基曲线的参数方程教材上海教育出版社高中三年级(理科)第十七章第一节授课教师上海市建平中学巢晖教学目标1、理解曲线参数方程的概念,能选取适当的参数建立参数方程;2、通过对圆和直线的参数方程的研究,了解某些参数的几何意义和物理意义;3、初步了解如何应用参数方程来
课题:数学归纳法及其应用举例人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学第三册(选修II)第二章第一节安徽师大附中吴中才【教学目标】使学生了解归纳法,理解数学归纳的原理与实质.掌握数学归纳法证题的两个步骤;会用“数学归纳法”证明简单的与自然数有关的命题.培养学生观察,分析,论证
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4.2.2圆与圆的位置关系一、教学目标1、知识与技能(1)理解直线与圆的位置的种类;(2)利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离;(3)会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.2、过程与方法设直线:,圆:,圆的半径为,圆心到直线的距离为,则判别直课题:三角函数的周期性教学目标:1.使学生理解函数周期性的概念。2.使学生掌握简单三角函数的周期的求法.3.培养学生根据定义进行推理的逻辑思维能力。教学重点:函数周期性的概念.教学难点:周期函数与最小正周期的意义。课时安排:一课时授课类型:新授课教学过程与设计:问题情境:引入:
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课题:2.8.2对数函数的性质性质的应用教学目的:1.巩固对数函数性质,掌握比较同底数对数大小的方法;2.,并能够运用解决具体问题;3.渗透应用意识培养归纳思维能力和逻辑推理能力,提高数学发现能力教学重点:性质的应用教学难点:性质的应用.授课类型:新授课课时安排:
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(责任编辑:黃育姍)

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