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澳门星际线路测试中心:19.2全等三角形的判定(1)教案华东师大版教案

文章来源:澳门星际线路测试中心    发布时间:2018年05月21日 16:52  【字号:      】

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教案示例1教学目标:1诵读文章,理清全文思路。2品析语言,把握文章内容。3了解百年北大的历史,体悟北大精神。教学重点:1诵读文章,理清全文思路。2品析语言,把握文章内容。教学过程:一导入???由“爱国、进步、民主、科学”的精神引出北大。二诵读文章,整体感知???让学生快速阅读几遍文章,理清文章的思路。???学生没有必要对每一部分进行文意概括,只需明晰回顾过去——直面现在——寄望未来的总体思路即可。三《再别康桥》教案【教学目标】1.了解诗人相关常识;2.品味诗歌的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美;3.培养学生诗歌朗读技巧及鉴赏方法。【教学重点】目标2、3【教学方法】诵读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入由电视剧《人间四月天》引出徐志摩,从而导入课文。二、整体感知1.介绍徐志摩。徐志摩(1896~1931),现代诗人、散文家。名章垿,笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和

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高一语文苏武传教学目标:1、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具书读懂文章内容;了解本文对比手法的运用。3、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。教学重点:1、积累文中的实词、虚词和句式。2、在对比中分析苏武的人物形象。教学过程:一、预习准备:1、查阅有关资料,了解文章背景2、预习课文,大致疏通文意导入:苏武留胡节不辱!雪地又冰天,苦忍十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。心存汉社稷,旄落犹未还,历尽难中难,心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹,雁群
一.教学内容:《中国现代诗三首》(一)《再别康桥》1.作者简介徐志摩(1897~1931),现代诗人、散文家。1921年赴英国留学,在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1923年,参与发起成立新月社。加入文学研究会。1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊,1926年在北京主编《晨报》副刊,与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动,影响到新诗艺术的发展。著有诗集《志摩的诗》,《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》,散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。徐诗
原标题:时隔211天无状态重回LPL赛场,官方尊重给予MVP鼓励!北京时间,3月19日《英雄联盟》2018LPL春季赛激战继续,WE迎战FPX战队。

高一语文黄鹂课型:讲读第一课时教学目标:1.引导学生理解作者借助黄鹂这个艺术形象所表达出来的深刻哲理。2.培养学生对本文思想内涵和艺术表现的欣赏评价能力教学重点:对课文的哲理作一点分析评价教学难点:培养欣赏评价能力教学方法:讲读法、启发式教学过程:孙犁:现代小说家,散文家。代表作:长篇小说《风云初记》中篇小说《铁木前传》短篇小说《荷花淀》散文小说集《白洋淀纪事》只有在一定环境里,才能发挥极致。第二课时教学目标:1.借鉴课文的写法,
荷塘月色教案【教学目标】本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在这里,主要是传授学习中国现代散文的基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。根据《大纲》要求“高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平”“掌握语文学习的基本方法”,结合单元训练要点及本文特点,明确教学的重点为:结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。难点为:“景语”“情语”浑然一体,情景交融;借助关键语句理解文章所表达的思想感情。 【教法与学法】教学是一
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高一语文离骚教案课题离骚课时1课时授课班级高一(19)班教学目标知识目标1.积累相关字词知识,了解楚辞及其作者。2、学会吟诵古诗词,注意节拍、重音。3、通过学习《离骚》,了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。能力目标1、培养通过把握诗文形象,深入体会作者的思想感情的能力。2、掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。德育目标通过学习《离骚》,理解诗人热爱祖国

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高一语文林黛玉进贾府教案[备课时间]:1月3日[上课时间]:1月日[教学目的]1.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。2.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。3.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。4.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。[教学设想]1.教学重点是分析主要人物的性格特点,并指导学生学习小说所运用的刻画人物的主在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话教案示例一http://www.DearEDU.com教学目标与重、难点:从分析文章结构入手,理清全文的思路。探究文章涉及的重要问题,把握全文的内容。 教学设计: 第一课时:分析全文基本内容和结构,分析整体思路。 第二课是:分析局部思路,探究主要问题。 教学过程: 布置预习:请学生熟读课文,自己解决生字生词。 ????????????????????第一课时 背景介绍: 1998年5月4日,来自国内外各方面的代表八千多人,济

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