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澳门足球报:程序框图4高二数学教案

文章来源:澳门足球报    发布时间:2018年05月21日 01:25  【字号:      】

主题类别:澳门足球报
第五章实数与向量的积教学设计示例第二课时三一.教学目标1.了解平面向量基本定理的证明.掌握平面向量基本定理及其应用;2.能够在解题中适当地选择基底,使其它向量能够用选取的基底表示.二.教学重点:平面向量基本定理教学难点:理解平面向量基本定理.三.教学具准备直尺、投影仪.四.教学过程1.设置情境上节课我们学习了共线向量的基本定理,通过它们判定两个向量是否平行,而且共线向量可由该集合中的任一非零向量表示出来.这个非零向量叫基向量.那么平面上的任一向量是否也具有类似属性呢?如果
高一数学弧度制二一.课题:弧度制(2)二.教学目标:1.继续研究角度制与弧度制之间的转化;2.熟练掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式及其应用;3.求扇形面积的最值。三.教学重、难点:弧长公式、扇形面积公式的应用。四.教学过程:(一)复习:(1)弧度制角如何规定的?(其中表示所对的弧长)(2);.说出下列角所对弧度数.(练习)写出阴影部分的角的集合:(3)在角度制下,弧长公式及扇形面积公式如何表示?圆的半径为,圆心角为所对弧长

高一数学角的概念的推广二洋浦实验中学教学目标:知识与技能(1)推广角的概念,理解并掌握正角、负角、零角的定义;(2)理解象限角、坐标轴上的角的概念;(3)理解任意角的概念,掌握所有与角终边相同的角(包括角)的表示方法;(4)能表示特殊位置(或给定区域内)的角的集合;(5)能进行简单的角的集合之间运算。过程与方法类比初中所学的角的概念,以前所学角的概念是从静止的观点阐述,现在是从运动的观点阐述,进行角的概念推广,引入正角、负角和零角的概念;由于角本身是一个平面图形,因此,在角的概念

在不知不觉中,岛民们最为熟悉的3月18日即将到来,《彩虹岛》也将迎来自己的十一岁生日。

第三章数列复习课题教材分析:素质教育目标:知识目标: (1)数列的概念、等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式; (2)通项公式与前n项和公式的运用;能力目标: (1)知三求二 (2)整体代换德育目标:课型课时计划:课题类型:复习课;教具使用:常规教学;课时计划:本课题共安排2课时;教学三点解析:教学重点:数列的概念,等差数列,等比数列的通项公式与前n项和公式;教学难点:公式的综合运用;教学疑点:公式的选择和正确运用;教学过程设计 温故知新,引入课题数
高一数学三角函数的图像和性质一教学目标:(1)能借助正弦线画出正弦函数的图像,并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的图像;(2)借助图像理解正弦函数、余弦函数的性质;教学重点:正弦函数、余弦函数的图像及性质;教学难点:借助正弦曲线画正弦函数的图像;教学过程:一、问题情境1.复习:正弦函数线,正弦函数的周期性;2.问题:怎样直观地研究三角函数的性质?――利用图像怎样作出正弦函数的图像?――利用正弦函数线二、数学建构1.正弦函数的图像由于是周期为的周期函数,所以只
据外媒esportsobserver消息,动视暴雪日前成立了新部门“动视暴雪电竞联赛部”,并邀请到来自传统体育联赛(包括NBA、NHL)的大佬加入,有分析认为这是在OWL取得一定成功后,动视暴雪对电竞部门的提升,并准备在OWL第二赛季以及COD上进行发力。

正弦、余弦的诱导公式(二)教学目标:1.掌握诱导公式及其推演时过程.2.会应用诱导公式,进行简单的求值或化简.教学重点:理解并掌握诱导公式.教学难点:运用诱导公式求三角函数值,化简或证明三角函数式.教学过程:(3)推导诱导公式四、五请同学们思考如何利用已学过的诱导公式推导,与的三角函值之间的关系?由诱导公式我们可以得到:由此可得公式四、五公式四公式五公式一、二、三、四、五都叫做诱导公指数函数的性质应用第六课时课题§2.6.2指数函数的性质应用(一)●教学目标(一)教学知识点1.指数形式的函数.2.同底数幂.(二)能力训练要求1.熟练掌握指数函数概念、图象、性质.2.掌握指数形式的函数求定义域、值域.3.掌握比较同底数幂大小的方法.4.培养学生数学应用意识.(三)德育渗透目标1.认识事物在一定条件下的相互转化.2.会用联系的观点看问题.●教学重点比较同底幂大小.●教学难点底数不同的两幂值比较大小.●教学方法启发引导式启发学生根

观察近些年的游戏,优秀的上手体验越来越需要明确传达出这三点,尤其是第三点。

两角和与差的正弦、余弦、正切(七)课题:4.6两角和与差的正弦、余弦、正切(7)教学目的:引导学生综合运用复角的正弦、余弦公式.教学重点:复角公式的运用和技能的提高教学难点:灵活应用和、差角公式进行化简、求值、证明.授课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:1.两角和与差的正、余弦公式2.推导公式:由于sin2θ+cos2θ=1(1)若令=sinθ,则=cosθ∴asinα+b
第五课时用单位圆中的线段表示三角函数值教学要求:理解正弦线、余弦线、正切线的概念,掌握作已知角α的正弦线、余弦线和正切线。教学重点:掌握作已知角α的正弦线、余弦线、正切线。教学难点:理解正弦线、余弦线、正切线的概念。教学过程:一、复习准备:1.什么叫单位圆?(以原点为圆心,单位长为半径作的圆)2.六个三角函数是怎样定义的?y CAB xD二、讲授新课:1.教学概念:①定义有向线段:直线规定方向→轴;线段规定方向→有向线段;②讨论有向线段表示:与轴正向
1、九转迷阵1-5层的升层要求都是收集到足够数量的九转迷阵钥匙,提前准备好足够的钥匙至关重要。

不等式的证明(一)·教案示例目的要求1.理解用比较法证明不等式的理论依据,掌握利用比较法来证明不等式的一般步骤.2.通过比较法证明不等式的教学,培养学生应用转化思想解决数学问题的能力.内容分析1.不等式证明是本章的重点,也是本章的难点.而用比较法证明不等式又是证明不等式的各种方法中最基本、最重要的方法.其理论依据是:如果a-b是正数,那么a>b;如果a-b是负数,那么a<b;如果a-b等于零,那么a=b,反之也成立.2.比较两个实数的大小的方法,学生们已分别在初中阶段和高一“函数”一

这就是游戏业的现状,身为一名游戏开发者我深切明白市场竞争之激烈。




(责任编辑:斐景曜)

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