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yongli8311:《钱塘湖春行》《西江月》教学案例人教新课标版教案

文章来源:yongli8311    发布时间:2018年05月22日 05:12  【字号:      】

主题类别:yongli8311

《咏月诗》教案《把酒问月》教学目标:1体会诗歌的意境和作者的情感。2背诵课文,学习佳句。3学习对月光的写法。教学重点:体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点:背诵课文,学习佳句。教学内容:李白青天有月来几时?我今停杯一问之。人攀明月不可得,月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙。绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来,宁知晓向云间没?白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此

我的叔叔于勒一、?教材和学生分析?《我的叔叔于勒》是苏教版九年级上第二单元的一篇小说。课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说。小说写的是法国的滨海城市哈佛尔的一个普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是个小公务员,一家生活十分拮据,因嫌弃浪荡子的弟弟于勒而送他到美洲去碰运气。当收到于勒发了大财并愿意回来跟哥哥同住的信后,菲利普夫妇一家天天盼星星、盼月亮似的盼他回来。当菲利普一家到附近的哲而赛岛去旅行,在船上意外的发现了重又潦倒落魄的、靠卖牡蛎为生的于勒时,夫妇惊惶、恐惧,急忙躲开。小

新浪表示,此次授权竞综文化布局电竞产业的目的,一方面是支持竞综文化组建一个一流电子竞技俱乐部,通过俱乐部的青训体系为电竞行业培养更多的优秀选手,从根本上解决电竞行业人才稀缺的问题。

音乐迷杨科教案教学目标:学习课文二、三、四段,了解扬科怎样爱音乐,理解句子的含义,了解在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,感受作者对剥削制度的憎恨。有感情朗读课文。设计理念:以学法引路,多读多悟,通过多元互动,让学生在听、说、读、看、想的过程中,切身体会杨科对音乐的喜爱和当时现实的残酷。教学过程:一、复习导入,明确课堂学习任务。[1、检查对文章大概意思和第一段内容的了解。2、强调单元训练目标——理解句子的含义,出示课堂学习任务。二、深入学习第二段,着重指导理解句子含义的《家》的序和跋教案1Ⅰ.课外古诗背诵【原文】月夜刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜①。今夜偏知春气暖,虫声新造绿窗纱。【注释】①阑干:纵横的样子,夜深之象。南斗:二十八宿之一,在北斗之南,有六星。【赏析】这首诗抒写对大自然物候变化的感受,清新而有情致。在月色明亮的深夜,天上的北斗七星纵横,南斗六星闪烁。今天晚上,偏偏感觉到春气渐暖,外边的虫声透过绿窗纱传进了屋中。诗人对自然界物候变化的感受细致入微,构思新颖别致,描写清丽细腻。Ⅱ.课前准备一、生字识记扉(fēi):门
写作·口语交际·综合性学习:脚踏一方土一、活动目标1.通过此次活动,使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识,既了解现实层面上的土地,了解它的历史和现状,又了解文化意义上的土地,看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。2.通过搜集资料,使学生了解我们国家的土地资源状况,增强忧患意识,并借鉴我国历代管理土地的经验,调查本地土地使用情况,发现土地管理中存在的问题,提出自己的解决办法。做到课堂内外、学校内外的沟通,学以致用,理论联系实际,培养社会责任感和公民意
这是我从小到大养成的习惯,也是个体快速成长的重点。

语文版九年级上第六单元23捕蛇者说教案1柳宗元(773—819),唐代文学家,哲学家,唐宋八大家之一,(唐宋八大家:韩愈,柳宗元,曾巩,欧阳修,苏轼,苏洵,苏辙,王安石)字子厚,河东解(现在山西运城解州镇)人,世称柳河东。唐德宗贞元九年(793)中进士,十四年(798)又考取博学宏词科,先后任集贤殿正字、蓝田县尉和监察御史里行(即见习御史)。唐顺宗永贞元年(805),参加王叔文革新集团,任礼部员外郎。但这场改革仅历时7个月就失败了,王叔文被杀;柳宗元被贬为邵州刺史,走到半路,又被加贬为永州河大版九年级下语文《板桥题画二则》教案1【教学目标】知识与能力:领悟文段中蕴含的道理,品味清新俏丽的语言特色;??????????叙议结合的写作方法。过程与方法:自主、合作、探究的方式。情感态度和价值观:培养学生创新求变的精神。【教学重点】整体把握文意,理解文章主旨【教学难点】了解作者的绘画技法及其创作理论。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时??教学过程:第一课时(学习第一则)一、导入新课???展示图片,由郑板桥的几幅绘画作品导入新课。二、作者简介与解释文
第20课出师表导学练测资料包(九年级语文上册鄂教)一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累:1.字词积累崩殂:古代帝王死叫崩或殂。疲弊:困苦农田乏。开张圣听:开扩圣明的听闻。恢弘:发扬,扩大;“恢”,扩大;“弘”,又作“宏”。妄自菲薄:自暴自弃,过分地看轻自己。引喻失义:说话不符合道理;“引”,引证;“喻”,比喻;“义”,便理、适宜的事称义。俱为一体:都是一个整体,意即内迁外迁要协同一致;“为”,是。计日而待:以日来计算就能等待其实现,意即不要多
直至活动结束,占领权没有易主,则最终由该行会占领玛沙克城,行会首领成为城主!获胜的行会会长可获得10000元宝的丰厚奖励,奖励以邮件形式发放。

写作·口语交际·综合性学习:脚踏一方土一、活动目标1.通过此次活动,使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识,既了解现实层面上的土地,了解它的历史和现状,又了解文化意义上的土地,看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。2.通过搜集资料,使学生了解我们国家的土地资源状况,增强忧患意识,并借鉴我国历代管理土地的经验,调查本地土地使用情况,发现土地管理中存在的问题,提出自己的解决办法。做到课堂内外、学校内外的沟通,学以致用,理论联系实际,培养社会责任感和公民意1.藤野先生一、导入复习有关《朝花夕拾》的知识。学过鲁迅的文章顺序是《阿》《从》《藤野先生》,作品是按照作者成长的经历来排列的,《朝花夕拾》是一本回忆散文集。二、简介作者留学目的。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医,他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦,来实现治病救人,救人救国的人生梦想,从改变国民精神入手,挽救民族危亡。可鲁迅最终并没有成为一名医生,他后来放弃了医学,从事了文学,成了一位著名的文学家,这究竟是怎么一回事呢?

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《我用残损的手掌》教案??《我用残损的手掌》教案 ??从容说课 ??《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实,又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区阴暗.表现对祖国命运的深切关注,另一方面抒写解放区的明丽.侧重于写意,对象征着“永恒的中国”的土地,发出深情赞美。在感情的哀怨与欢快上完美统一,抒情风格变幻多姿。诗歌语言口语化,押韵灵活错综,有一种沉郁顿挫的音乐感。教读本文,要引导学生反复诵读,体
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(责任编辑:刘芊汝)

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