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cbin99.com:数学教案-[比的意义]教学设计教案_六年级数学教案

文章来源:cbin99.com    发布时间:2018年05月21日 19:12  【字号:      】

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1.5成轴对称的图形的性质【自学目标】1、经历探索轴对称图形的性质的过程,理解连接对应点的线段被对称轴平分、对应线段相等、对应角相等的性质。2、会画出与已知图形关于某条直线对称的图形。【自学提纲】一、仔细阅读第17页实验与探究后,回答下列问题:1、你能通过动手折纸的办法说明下列问题吗?能和同学们交流吗?2、线段AB与线段A′B′的长度有什么关系?3、△ABC与△A′B′C′的三个内角有什么关系?4、△ABC与△A′B′C′有什么关系?由此可以得到,1、轴对称图形的定义:


教学课题:§6.2.1中位数和众数教学时间(日期、课时):教材分析:学情分析:教学目标:1、理解众数和中位数的含义,会正确计算众数和中位数。2、:进一步发展学生类比、归纳、猜想等合情推理能力;让学生接触并解决一些现实生活中的问题,逐步培养学生的应用能力和创新意识。教学准备《数学学与练》集体备课意见和主要参考资料页边批注教学过程新课导入2004-08-22贾占波获男子50米步枪金牌在男子50米步枪3x40决赛中,中国选手贾占波以1264.55.5平行四边形的判定教案【教学目标】1.平行四边形的判定定理及应用.2.会综合运用平行四边形的判定定理和性质定理来解决问题.3.会根据条件来画出平行四边形.4.培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题.【教学重点、难点】?重点:平行四边形的判定定理(一)及应用.?难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.【教学过程】???一、用类比、逆向思维的方式探索平行四边形的判定方法???1.复习平行四边形的主要性质,?????角:(c)两组对角相等

新英雄嗜血电锯狂人—弗兰肯的加入又将给英魂竞技场带来怎样的震动呢?我们一起来看一下他的故事吧。


5.6三角形的中位线教案【教学目标】1、了解三角形的中位线的概念2、了解三角形的中位线的性质3、探索三角形的中位线的性质的一些简单的应用【教学重点、难点】重点:三角形的中位线定理难点:三角形的中位线定理的证明中添加辅助线的思想方法。【教学过程】(一)创设情景,引入新课1、如图,为了测量一个池塘的宽BC,在池塘一侧的平地上选一点A,再分别找出线段AB、AC的中点D、E,若测出DE的长,就可以求出池塘的宽BC,你知道这是为什么吗?2、动手操作:剪一刀,将一张三角
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115级转换手铠甲,伤害加58,防御加104、115级召唤兽铠甲,伤害加60,防御加108.梦幻西游真好玩,我还要充钱,如果你打不过别人,那一定是充钱还不够,一直点就行了。

§14.3用函数观点看方程与不等式§14.3.1一次函数与一元一次方程教学目标(一)教学知识点1.用函数观点认识一元一次方程.2.用函数的方法求解一元一次方程.3.加深理解数形结合思想.(二)能力训练目标1.培养多元思维能力.2.拓宽解题思路.3.加深数形结合思想的认识与应用.(三)情感与价值观要求1.经过活动,会从不同方面认识事物本质的方法.2.培养学生实事求是,一分为二的分析思维习惯.教学重点1.函数观点认识一元一次方程.2
6.3正方形教案【教学目标】1、掌握正方形的概念2、经历探索正方形有关性质和判别条件的过程,了解正方形与矩形、菱形的关系3、掌握正方形的性质4、掌握正方形的判定5、进一步加深对特殊与一般的认识【教学重点、难点】?重点:正方形的性质与判定.?难点:正方形与矩形、菱形、平行四边形的概念之间的联系.【教学过程】情景引入出示一块方巾,它是什么几何图形?(正方形)中国人对正方形有特殊的感情,如“坦荡方正”,“天圆地方”等词语,还有许多实物都是正方形的形状(教师
技能详解:武松的单体输出技能,只能说中规中矩。

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(责任编辑:任潜宇)

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