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hg3088:第一册触龙说赵太后教案_七年级语文教案

文章来源:hg3088    发布时间:2018年05月22日 08:26  【字号:      】

主题类别:hg3088

第34课时7.2.3复习课1学习要求1.复习随机事件及其概率2.复习古典概型及其概率公式,并进行综合应用.【课堂互动】自学评价1.下列事件中不可能事件是(C)A.三角形的内角和为180°B.三角形中大边对的角大,小边对的角小C.锐角三角形中两个内角的和小于90°D.三角形中任意两边的和大于第三边2.在12件同类产品中,有10件是正品,2件是次品,从中任意抽出3件的必然事件是(D)A.3件都是正品B.至少有1件是次品C.3件都是次品D.至少有

§1.3.1函数的单调性与导数(2课时)教学目标:1.了解可导函数的单调性与其导数的关系;2.能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间,对多项式函数一般不超过三次;教学重点:利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间教学难点:利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间教学过程:一.创设情景函数是客观描述世界变化规律的重要数学模型,研究函数时,了解函数的赠与减、增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常重要的.通过研究函数的这

人口红利虽然在中国消失了,但在很多国家还方兴未艾。



这里需要注意的是打掉挂以后,别着急扶队友,立马开车冲脸补掉,要不然前功尽弃了。

3.3二元一次不等式(组)与平面区域教学目标1:了解二元一次不等式组的相关概念,2、能画出二元一次不等式(组)来表示的平面区域教学重点:灵活运用二元一次不等式(组)来表示的平面区域教学难点:如何确定不等式表示的哪一侧区域教学过程提问:根据课本给出的实例,试用不等式来刻画资金分配的问题.这是关于x,y的二元一次不等式组,表示什么呢?引出:满足二元一次不等式(组)的x和y的取值构成有序数对(x,y),所有这样的有序数对(x,y)构成的集合称为二元一次不等式(组)的解集.有

能在此次的斗鱼节上一展身手,对于主播今后的发展是很有益的。

高二数学选修2平均变化率教学目标:通过大量实例的分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,体会导数的思想及其内涵。通过函数图像直观地导数的几何意义。体会建立数学模型刻画
两条直线的交点一、教学目标(一)知识教学点1,知道两条直线的相交、平行和重合三种位置关系,对应于相应的二元一次方程组有唯一解、无解和无穷多组解,会应用这种对应关系通过方程判断两直线的位置关系,以及由已知两直线的位置关系求它们方程的系数所应满足的条件.2点到直线距离公式的推导及其熟练应用(二)能力训练点1,通过研究两直线的位置关系与它们对应方程组的解,培养学生的数形结合能力;通过对方程组解的讨论培养学生的分类思想;求出x后直接分析出y的表达式,培养学生的抽象思维能力与类比思维能力
江山与美人唾手可得,是不是已经无比兴奋了呢。

圆的参数方程教学目的:知识与技能:弄清曲线参数方程的概念过程与方法:能选取适当的参数,求圆的参数方程情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。教学重点:掌握圆的参数方程的推导方法和结论教学难点:选择适当的参数写出曲线的参数方程.授课类型:新授有最小值20.∵,,,∴P点的坐标为().凡是涉及圆上的点旋转和有关距离时,可考虑采用圆的参数法,最后归结到三角运算.五.小结:圆的参数方程和普通方程互化六、作业:§1.2.2复合函数的求导法则教学目标理解并掌握复合函数的求导法则.教学重点复合函数的求导方法:复合函数对自变量的导数,等于已知函数对中间变量的导数乘以中间变量对自变量的导数之积.教学难点正确分解复合函数的复合过程,做到不漏,不重,熟练,正确.一.创设情景(一)基本初等函数的导数公式表函数导数(二)导

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(责任编辑:沈宛亭)

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