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澳门新葡京现金注册:高一数学正弦、余弦函数的值域二

文章来源:澳门新葡京现金注册    发布时间:2018年05月22日 17:51  【字号:      】

主题类别:澳门新葡京现金注册
25.2一次函数的图像和性质第二课时教学课例研究背景:本节课是让学生通过具体操作与探究,在探究活动中去经历、体验、内化知识,才能收到好的教学效果。通过充分的过程探究,学生得出图像性质,再借助图像直观的性质进而得到一次函数的性质。放手探究,让学生的潜力与智慧充分表现出来,使他们的真实思维和真实自我有机会得到释放和张扬。教学设计:第一步知识回顾一次函数的一般表达式是y=kx+b(k,b为常数,k≠0)让学生写出一些常数较简单的一次函数表达式。画一次函数图像,只需确定两个点
§16.1平行四边形的性质(1)学习目标:探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等等有关性质,理解其内涵。教学重难点:重点:掌握平行四边形的概念和特征。难点:探索并掌握平行四边形的特征。教学过程:预习1、平行四边形的定义:2、平行四边形的符号用表示。平行四边形ABCD记作3、自己动手、探索其特征。4、平行四边形的性质:5、平行四边形的性质()两组对边分别平行B、两组对边分别相等C、两组对角分别相等D、两邻角互补6、试一试:例1、例2互动1、在ABCD中,

第五章位置的确定2.平面直角坐标系(一)一、学生起点分析《平面直角坐标系》是八年级上册第五章《位置的确定》第二节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容,不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容,而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵,同时又是一次函数的重要基础。《平面直角坐标系》反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系,让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用,提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心。因此,教学过程中创设生动活泼、直观
第四章四边形性质探索2.平行四边形的判别(一)一、学生起点分析学生知识技能基础:学生在小学已经学习过平行四边形,对平行四边形有直观的感知和认识。在第一节也学习了平行四边形的性质,可以考虑采用类比的方式进行教学设计。学生活动经验基础:在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程和平行四边形性质的学习中,学生已经初步经历过观察、操作等活动过程,获得了一定的探索图形性质的活动经验;同时,在学习数学的过程中也经历了很多合作过程,具有了一定的学习经验,具备了一定的合作和交流能力。二、教学任务分析本节
多重管理体系,形成闭环管理链虎牙直播自成立以来,一直本着为用户传递欢乐、和谐、绿色的直播内容,虎牙直播CEO董荣杰曾表示,直播作为新兴的信息传播平台,肩负着为广大网民,特别是青少年传播正能量的责任。

第十二章轴对称单元备课一、教科书内容和课程学习目标(一)本章知识结构框图本章知识结构如下图所示:(二)教科书内容本章的主要内容是从生活中的图形入手,学习轴对称及其基本性质,欣赏、体验轴对称在现实生活中的广泛应用。在此基础上,利用轴对称,探索等腰三角形的性质,学习它的判定方法,并进一步学习等边三角形。(三)课程学习目标1.通过具体实例认识轴对称、轴对称图形,探索轴对称的基本性质,理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质;2.探索简单图形之间的轴对称关系,能够按照要求作出简单图形
第三章图形的平移与旋转6.简单的图案设计一学生起点分析学生的知识技能基础:在七年级(下)和本章前面几节课中,已学习了轴对称、平移、旋转等概念,学生已充分理解了各种变换的基本性质,具备了分析、设计图案的基本技能。学生活动经验基础:在学习了全等图形以后,学生就已经学会了利用全等变换设计简单的无缝隙拼接图案,初步积累了一定的图形变换的数学活动经验。本节课意在通过对漂亮图案的欣赏、分析,使学生逐步领略图案设计的奇妙,逐步掌握一些运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案设计技能。
蹦蹦:Buggy,即越野车,山地和上坡能力都很强。

19.4一元二次方程的根与系数的关系一、教学目标1、知识目标:要求学生在理解的基础上掌握一元二次方程根与系数的关系,能运用根与系数的关系由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知数,会求一元二次方程两个根的倒数和与平方数,两根之差。2、能力目标:通过韦达定理的教学过程?,使学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程?,发展推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,进一步培养学生的创新意识和创新精神。3、情感目标:通过情境教学过程?,激发学生的求知欲望,培养学生积极学习数学的态度。体章节18.1二次根式班级八(1,2)任课教师课题二次根式的概念和基本性质课时1授课时间教学目标1.认识二次根式的概念,经历二次根式概念的形成过程,了解根式是开平方运算引出的结果,理解二次根式中被开方数a的实际意义,即a是非负数,以及的非负性。2.经历二次根式的性质①(a≥0),②=的观察、归纳、对比、猜想等探索发现过程,理解二次根式性质1、性质2,了解其区别与联系,并能运

而每一个玩家,最想要看到的就是“大吉大利,晚上吃鸡”这简单的几个字出现在自己的电脑上,然后拍照截图给身边的朋友炫耀一番,“看看!我吃鸡了”。

2.5用计算器开方教学目标:1、会用计算器求平方根和立方根。2、经历运用计算器探求数学规律的活动,发展合情推理的能力。重点、难点重点:用计算器求平方根和立方根;运用计算器探求数学规律。难点:探求规律,发展合情推理的能力。教学过程一、创设情景1、出示投影:科学计算器教学模板。提出课题:利用科学计算器怎样进行开方运算?2、说明开平方、开立方运算的方法。(1)开方运算要用到乘方运算键第二功能“”和∧的第二功能“”。对于开平方运算,按键顺序为:被开方数=
课题:16.4角的平分线(第1课时)教材分析本节知识是在学习了角平分线的定义及其度量法作法;两条直线互相垂直,垂线的概念及用三角尺作垂线的方法;全等三角形,等腰三角形等知识后进行的。它首先探索了角平分线的尺规作法,并在此基础上接着学习了过一点作已知直线垂线的尺规作法。它们是几何的基本作图,也是今后进一步学习、研究几何知识的重要基础。教学目标知识目标1.掌握角平分线的尺规作法并会证明它的正确性。2.掌握过一点作已知直线垂线的尺规作法。能力目标1
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解一元一次不等式组的习题课教学目标:灵活掌握不等式组的解法,会确定不等式组的特殊解。利用不等式(组)解有关数学问题。通过知识学习向学生渗透数形结合的数学思想,培养学生观察与分析问题的能力,发展学生思维。教学重点:灵活掌握不等式组的解法教学难点:依据不等式组解集原则,会确定不等式组中有关字母的取值范围。教学方法:探究、合作、交流教具准备:多媒体课件教学过程:、回答下列不等式组的解集(多媒体课件展示)师:读题目要求,要学生思考生:(1)的解集是X>5,(2)的解
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(责任编辑:周杨)

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