English
邮箱
联系我们
网站地图
邮箱
旧版回顾



www.5163:有理数中考数学总复习教案

文章来源:www.5163    发布时间:2018年05月22日 01:27  【字号:      】

主题类别:www.5163
课题陈涉世家课型新授主备人审核人备课日期上课日期教学目标重点难点分析文言文中一词多义、成分省略等语言现象教学过程设计1.导入新课:前一课我们分析了课文内容,了解了陈涉起义的原因,过程和起义后的浩大声势。这次农民起义沉重地打击了秦王朝的政,揭示了官逼民反的道理,也让读者了解了起义领袖敢于反抗,善于


话题作文:岁月如歌——我的初中生活?一、作文教学目标:1.总结初中以来的学习、生活的得失,为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。2.读写结合,让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验,提高写作能力。3、让学生通过本次习作,学会用平和的心态面对生活,正视生活中的苦与乐,学会享受生活。二、学情教况分析:1、面对紧张的初三生活,很多学生感到一种学习生活的“苦”,但对于初中生活并没有真正用心去感受,停留于人支亦云的层面;2、学生课外文字交流很棒,但写起作文总感觉有难度,兴趣不浓;
我一般玩MOBA游戏其实每个位置都会去打一打试试看,也会擅长一些其他的位置。

诵读欣赏《哈姆雷特》《雅典的泰门》创意说明古今中外,有多少优秀的文学作品,被人们视为经典之作。它们构成一座座文学宝库,为人类贮藏着文化的精华。莎士比亚笔下的哈姆雷特和雅典的泰门,会让你懂得人类的高贵和金钱的罪恶。诵读这两篇文章的精彩部分,明白戏剧的对话技巧,加深对剧本学习的理解,接受作品的熏陶,从而培养自己正确的人生观和价值观,形成积极健康的人格。并通过诵读欣赏莎剧诗化的语言。既然是“诵读欣赏”就与指导学生“诵读”和引导学生“欣赏”这主。并在此基础上培养学生初步鉴赏文学作品的能力。活动
《流星》教案 教学目标? 1.知识和能力:了解科幻小说的特点;了解心理描写对刻画人物形象的作用,并学会在写作中运用这种写法。? 2.过程和方法:熟读课文,理清文章的脉络层次;仔细研读重要语段,学习本文生动形象的语言。? 3.情感态度和价值观:分析人物形象,学习凌伟坚忍的性格。 作者作品? ????韩松,1969年出生于重庆,本科就读于西南师范大学外语系,硕士毕业于武汉大学新闻学院。1991年,他以优异的成绩考入新华社,历任对外部记者、主任,《了望东方》杂志副主编。在这期间,他撰写了大
“我们对电子竞技进入奥运非常严格,比如FPS类游戏(第一人称射击类游戏)就很难让电竞真正变成一个奥运项目,电子竞技需要一些体现友谊、卓越和尊重的、能令奥运更加多元化的项目。

九年级语文下册《人生》课堂实录人教新课标版[教学依据]《人生》,是勃兰兑斯的一篇散文。勃兰兑斯(1842-1927),丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。大学毕业后,到欧洲各地旅行。1871年回国在哥本哈根大学任教,讲授《十九世纪文学主流》。1890年出版此书,轰动了丹麦思想界。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。这篇散文以“高塔”、“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质、

(四)组牌注意隐蔽1、起到手牌不能随意亮牌,严防暴露牌情。

《曹刿论战》教学设计教学设计思路教学本文,首先应引导学生整体把握文意,并要求学生积累文言重点词语,提高文言文的阅读能力;其次应引导学生把握本文以“论战”为中心选材,组材,详略得当的特点,分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。课堂教学应以诵读法贯穿始终,读读译译,想想品品,以读代讲,以品促读,让琅琅书声伴随课堂每一角落,让学生思考在课堂的每一分钟里,全面提高文言文教学效率。教学目标知识目标1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2.认识《左传》及齐鲁长《骆驼赋》教案《骆驼赋》是一篇震撼人心的具有深刻教育意义的作品。作者通过对顽强坚韧的骆驼和英勇献身的驼工的刻画,热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产而壮烈牺牲的英雄,以及“为勘探和开发油沙山而献身的”烈士们,表达了对自然界中生命的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。本课内涵深刻,叙事生动,容易激起学生的情感共鸣。因此在教学过程中可以反复朗读、玩味那些表现力强的描写,并让学生通过声情并茂的朗读品味语言,体会感情,从而更好地挖掘课文的主旨。这篇文章打上了特定时代的烙印,学生对范介民的

在本次联动活动中,《全职高手》作品中出现的武器“千机伞”和“冰雨”受到《梦间集》世界观的影响,变化为人形。

藤野先生教学设想:本文为九(下)第二单元第一课,单元主题为“学会读书——迅速捕捉阅读信息”。本文篇幅较长,课堂上应训练学生快速阅读,从而迅速捕捉阅读信息的能力。例如给学生限定时间,通过快速阅读,理清文章思路,说出人物形象等。本文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,为强化训练效果,课前布置学生用快速阅读的方法,阅读《朝花夕拾》的其他篇目。本文又是一篇写人的文章,应着重指导学生学习抓住典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。另外,通过学习本文应该引起学生对当前中日关系的关注和思考。我们一定要

搜,这里肯定刷车多少次因为没有车,也会暗示自己,这个地方一定会刷车,最后无一例外倒在了圈外。




(责任编辑:李卓妮)

附件:

专题推荐

相关新闻


© 1996 - 2017 中国科学院 版权所有 京ICP备05002857号  京公网安备110402500047号 

网站地图    地址:北京市三里河路52号 邮编:100864