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和盛登录:《春雨》教学片断反思案例(二)教案_三年级语文教案

文章来源:和盛登录    发布时间:2018年05月22日 05:05  【字号:      】

主题类别:和盛登录

17.公输教学目标1.体会墨子高超的劝说艺术。2.感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情。3.品味赏析课文的美,培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。教学重点:1.积累文育知识,提高学生的自学能力。2.理清行文思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3,背诵自己喜欢的句、段,增加语言积淀。教学难点:鉴赏墨子的劝说技巧。教学方法:1.诵读法2.讨论点拨法3.品读法教学过程:一、导入:二、品读课文:(一)理清行文思路,把握文意:提问:本文对

出师表我说文本《出师表》是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章,或表明报国之心,或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少,惟有诸葛亮的《出师表》彪炳千古,奥妙何在?“忠有《出师表》,孝有《陈情表》”一语道破。本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议。文章总结了“亲贤臣,远小人”才能使蜀汉兴盛的历史经验,表示作者“北定中原,兴复汉室”的决心,表现诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠忱。文章寓情于议,寓情于事,晓之以理,动之以情。不仅主张明确,析理透辟,而且殷切期望之情溢于言表。教学中,应着重引导学生在

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诗人谈诗教学目标:1.能自主赏读说出作者抒发的感情。2.能理解诗文蕴涵的内涵及意境。3.对两位诗人的作品有自己的感受和见解教学重难点:1.能理解诗文蕴涵的内涵及意境。2.对两位诗人的作品有自己的感受和见解第一课时情境导入我们曾经学过不少诗,大家多多少少有点体会,请大家谈谈你认为可以从诗的哪些方面去入手理解诗歌?(诗人的生平经历,写作的时代背景,诗歌叙述描写的内容、词语的感情色彩、抒发的感情,表达的思想等)二、检查预习1.给加点的字注音。鲁藜()门槛(《死海不死》教学实录?师:今天要和同学们一起阅读的是一篇说明文。先请同学们打开课本,看一下目录的第一页,这一页共列出两个说明文单元,我们要阅读的说明文就在这两个单元里,同学们还不知道是哪一篇,现在给你们一个条件:这篇文章的标题很能引起人们阅读的兴趣,你们猜是哪一篇,看谁猜得快猜得准。(学生看书后纷纷举手)师:看来同学们都知道是哪一篇了,你们真聪明!好,你来说。生(1):《死海不死》。师:完全正确!但你能说明一下为什么你猜是这一篇呢?生(1):这个题目叫“死海不死”,既然是“
《侄女儿的信》教案【教学目标】1、熟读课文内容,通过神话故事,理解“爱情”、“忠诚”和“心灵的追念”三者的关系。2、了解“爱情的真谛”,感受伟大爱情的美好,对学生进行一次爱情故事的教育,使学生明白只有懂得爱的真谛,才会拥有幸福快乐的人生。【教学重难点】1、重点:理解“爱情”、“忠诚”和“心灵的追念”三者的关系。2、难点:理解爱情的甜蜜、美好和理智、慎重的关系。【教学方法】小组自主讨论学习法。【教学过程】一、导入自从盘古开天辟地,三皇五帝到如今,爱情一直是人类传唱
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《外国诗两首》教学设计【教学目标】1.在诵读中感受自然的美。2.体会写景抒情诗表达的基本特点,并尝试写简单的诗。3.理解诗人对自然和生活的爱。【教学重难点】1.诗歌诵读。2.诗歌仿写。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入同学们,英国有一位浪漫主义诗人叫济慈,他说“大地的诗歌从来不会死亡”,这句经典的话本身也是一句诗,它告诉我们生活的本质就是诗,人的一生也是诗。如果我们能用诗意的眼光来观察我们平凡的生活,我们就会发现生活中时时有诗情,人生处处有诗意。写诗,并不像许多

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《枣儿》教学设计一、教学目标1.了解剧本的基本内容,指导学生分析人物形象,体会分析戏剧的方法。2.品味剧本的主题,感悟人生中体验成长带来的思考。3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。二、教学过程(一)导入新课童年往事,宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里。有人说,它象一幅画,充满种种绚丽的色彩;有人说,它象一首歌,闪烁着串串快乐的音符;它天真烂漫纯洁,时时给我们带来美好的遐想。然而,《枣》中的小男孩却有自己独特的童年经历。下面就学问与智慧教学目标:1、积累词汇;2、理解学问与智慧的区别与联系,准确把握中心论点;3、能分析各种论证方法及其作用;4、学会补充论据。教学重点:中心论点与分论点,论点与论据的关系课时安排:两课时课前准备:预习课文,积累字词,教学过程:一、1、导入课文(略)建议可以从复习议论文的常识导入,如:议论文的三要素,议论文的类别,议论文的论证方法及其作用,议论文的结构等等。2、检查预习情况:分别请同学上黑板写出你认为重要的或疑难的字和词教师正音正字释义:陶冶
《致女儿的信》说课稿B教学目标:1.通过阅读,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句味含义深刻的语句。2.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3.了解爱情的特质,树立正确的爱情观。教学重点:1.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。2.品味含义深刻的语言,了解爱情的特质,树立正确的爱情观。教学难点:学生处于特殊的生理和心理阶段,且无生活经历,理解爱情的本质有些困难,加之现实生活中对待早恋的观念,使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。教学方法:朗读、复述、讨论、
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12、心声教学目标:1.知识与能力目标:熟读课文,能复述故事情节,理清思路,找出文中的主要矛盾冲突。学习本文运用心理描写,通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。2.情感与态度目标:理解作者以“心声”为标题的深刻含义,培养爱心和平等待人的美好品质。重点与难点本文重点是弄清“心声”含义,在熟识小说情节的基础上,分析小说人物形象进行归纳。小说在塑造人物时主要运用心理描写,这是本课的难点;初次接触小说,侧重引导他们体会心理描写的特点和作用。教学方法:教学角度:自主阅课题:鼎湖山听泉教学目标:1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。3.学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4.从课文中理解人与自然的关系,培养热爱自然、保护环境的意识。教学重点:1.了解一般写景散文的写作思路和构思方式。2.掌握诵读要领,在诵读中加深对课文的理解。3.学习作者在文章中对材料的详略安排。教学难点:1.学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。2.体会作者

愚公移山(第二课时)简案教学目标:1.学习通过人物语言、动作、神态描写突出人物性格的作用。2.理解寓言的寓意,体会人物的精神。教学重难点:1.学习通过人物语言、动作、神态的描写突出人物性格的作用。2.理解寓言的寓意,体会人物的精神。教学方法和手段:朗读法、讨论法;多媒体课件。教学过程:引出“愚公”1.课前(播放江涛歌曲——现代版《愚公移山》)MTV。2.导入复习前知。请全班齐读课文,要求读准字音,尽量读出人物对话的语气。2.请大家从
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(责任编辑:孔鹏煊)

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