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y9cc永利娱乐场:整式的加减八年级数学教案

文章来源:y9cc永利娱乐场    发布时间:2018年05月20日 23:53  【字号:      】

主题类别:y9cc永利娱乐场
第一章丰富的图形世界1.生活中的立体图形(二)一、学生状况分析进入数学新课程后,因教师理念的更新、多媒体的广泛使用以及受年龄特征和所用教材特点的影响,学生的学习习惯和基础水平与以往相比均有明显提高,主要表现在课堂上活跃大胆,具有较强的参与意识,特别是少数学生已能够有意识地将数学与生活联系起来,从他们充分列举实例来解释数学问题就可以说明这一点二、教学任务分析几何学习最重要的目标是使学生更好地理解自己所生活的三维世界,发展空间观念。“生活中的几何图形”这一章的主要内容是图形的初步认识
5.1数据的收集教学设计设计理念数学源于生活,又服务于生活,可以用于解决实际生活中的问题.《数学课程标准》指出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆”,数学要重视学生的学习过程,体现其个体特征,让不同的人在数学上得到不同的发展,人人学习有用的数学.在教学活动过程中,教师让动手实践、自主探索与合作交流成为学生学习的重要方式,促进学生学习方式的转变,培养学生的创新精神与实践能力.教师在活动中,与学生的一起合作参与、适时指导学生进行有效探究,充分体现学生的自主意识和个性差异,充分尊重学生

2.5有理数的乘法与除法(1)教学目标:熟练地进行有理数的乘法运算。教学重点:探索有理数乘法法则,并能应用法则进行乘法运算,理解正数与负数,负数与负数相乘的符号确定。教学难点:通过探索有理数乘法法则的过程,培养观察、归纳、猜想、验证的能力。教学过程一、课前预习某水文观察站,在观察中常常会遇到水位上升或下降问题,根据生活经验,回答下列问题:(1)如果水位每天上升4cm,那么3天后水位比今天高还是低?高(或低)多少?(2)如果水位每天上升4cm,那么3天前水位比10.4利用计算器计求平均数(教案)教学目标:1.根据给定的信息,利用计算器求一组数据的平均数。2.初步经历数据的收集、加工与整理的过程,发展学生初步统计意识和数据处理能力。教学重点:利用计算器求平均数。教学难点:发展学生初步统计的意识和数据处理能力。教学方式:让学生初步经历数据收集、加工与整理的过程。具体活动中可指导学生适当分工,通过互相比较,引起学生对计算方式的思考,从而作出自我评判,产生用计算器求平均数的欲望。教学过程:一、游戏引入:请一位同学到黑板

游戏具有多种模块系统,攻城略地、携天子以令诸侯,选择最适合你的晋升方式,实现一统万邦的梦想。

6.4平行教学设计教材:苏科版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上课题:平行课型:新授课教学目标:知识技能目标:①在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的认识,并会用符号表示两条直线互相平行;②会用直尺和三角板画已知直线的平行线,并在操作活动中探索,了解平行线的有关性质.过程目标:①体验平行线概念的探究过程;②经历画平行线的方法,了解平行线的性质;③善于发现问题,并能通过讨论交流解决问题.情感目标:①体会合作讨论交流的力量,感受成功的快乐;②感受“实践出真知”,体第一章一元一次不等式组教学目标让学生掌握本章的基础知识和基本技能。初步领会数形结合及数学建模的思想方法。提高数学应用意识,提高分析问题、解决问题的能力。教学重点培养和发展符号感。提高应用意识。教学方法探究、合作教学过程阅读P15“小结复习”做一做。P16填表,学生自主探索、讨论、归纳。可借助数轴找答案。学生提问学生提出本章中没掌握好的内容,教师讲解或组织学生讨论。例题。例1.解不等式组:-3≤3X-6≤21。例2.填空:如果不等式组无解,则a_____

文 | 饭大官人本文作者饭大官人,《游戏运营:高手进阶之路》作者。

5.1不等式的性质(2)〖教学目标〗◆1、使学生掌握和理解不等式的三条基本性质.◆2、培养学生观察、分析、比较的能力,会运用不等式的基本性质进行不等式的变形,提高他们灵活地运用所学知识解题的能力.〖教学重点与难点〗◆教学重点:不等式的三条基本性质的运用.◆教学难点:不等式的基本性质3的运用和不等式的变形以及范例要比较两个代数式的大小的几种方法,学生缺乏这方面的经验,这些是本节教学的难点.〖教法和学法〗操练合作发现总结式教学法操练合作发现归纳应用总结〖教学过
4.1一元一次方程模型教学目标1.在具体情景中感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2.通过观察、归纳一元一次方程的概念。3会从简单的实际问题中建立一元一次方程模型。教学重、难点重点:体会方程模型的重要性,了解一元一次方程的概念。难点:根据实际问题建立一元一次方程模型。教学过程激情引趣,导入新课。看p101页图,由这个图你会想到什么?(学生交流讨论后导入新课)二合作交流,探究新知1方程的概念想一想:(1)如图是一个长方体形的电视机包装盒,它的底面宽为1米,
3月9日,IG队中元老,LPL编号0002号选手Kid宣布退役,在他的退役战上,这位由ADC转为打野的选手凭借MVP级的表现,协助队友完胜BLG,拿下本赛季10连胜。

第五章一元一次方程7.能追上小明吗一、学生起点分析:学生在小学阶段学过简单的方程和利用“线段图”解一些简单应用题,前几节课又学习了解一元一次方程及一些运用方程模型解决的实际问题的有关知识。学生是学习的“主人”,教学应以学生为中心。《能追上小明吗》从学生已有的生活经验出发,创设有助于学生自主学习的情境,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。本课让学生主动地参与数学活动,并通过亲身实践,演示追赶过程,更进一
七年级下册第五章《相交线与平行线》第一节第三课时课题:同位角、内错角、同旁内角教材:人民教育出版社《义务教育课程标准实验教材》七年级册第五章《相交线与平行线》第一节第三课时内容授课教师:张利铭各位领导、老师:你们好!我说课的内容是《同位角、内错角、同旁内角》(实验人教版七年级册第五章《相交线与平行线》第一节第三课时内容).下面,我从教材分析,教法、学法分析,教学过程及设计说明四个方面对这节课进行说明.一、教材分析1、教材的地位及作用“同位角、内错角、同旁内角”
当然了,决赛圈在海里的局,万中无一,绝大部分人玩了那么久,都没有见过那么奇葩的缩圈。

课题:10.2立方根(2)教学目标使学生进一步理解立方根的概念,并能熟练地进行求一个数的立方根的运算;能用有理数估计一个无理数的大致范围,使学生形成估算的意识,培养学生的估算能力;经历运用计算器探求数学规律的过程,发展合情推理能力。教学难点用有理数估计一个无理的大致范围。知识重点用有理数估计一个无理的大致范围。教学过程(师生活动)设计理念复习引新判断题:4的平方根是2()1的立方根是1()-0.125的立方根是
《认识三角形》说课教案各位老师大家好!今天我要为大家讲的课题是《三角形的再认识》首先,我对本科教材进行一些分析教材结构与内容简介本节内容在全书章节的地位:《三角形的再认识》是冀教版教材,七年级下册,第十一章第一节在此之前,学生以学习了线段和角,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。《数学课程标准》对教学内容的要求是了解三角形的有关概念和掌握三角形三边的关系。它既是上学期所学线段和角的延续,又是后继学习全等三角形和四边形的基础。在知识体系上具有承上启下的作用。二、教学目标根据上述教材结构与
“在Firaxis公司通过反复游玩测试难易度后,就会将重心放在游戏测试的反馈信息。




(责任编辑:栗经宇)

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