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bojue1:八年级语文走一步,再走一步教案[整理两套]

文章来源:bojue1    发布时间:2018年05月22日 07:07  【字号:      】

主题类别:bojue1

教学目标一、知识教育目标1.引导学生熟读课文,理清文章的论述线索,抓住作者的主要观点;2.通过学习,了解有关数学文化的一些知识。二、能力培养目标1.引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访,感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力;2.鼓励学生结合自己的学习经验和阅读积累,就作者所阐发的观点作广泛深入的研讨,以提高探究能力。三、德育渗透目标引导学生像作者一样,站在人类文化的高度来审视数学文化,激发热爱科学的精神。四、美育渗透目标

人生的境界教案【单元学习要求】阅读哲学论文要善于质疑思辨。哲学论文的特点是高度的概括性、抽象性。哲学是研究自然、社会和思维发展的最一般规律的科学,是宇宙观的理论形式。正因为是一般的规律,所以它的每个概念、每个命题,都具有高度的概括性。阅读哲学论文,要善于联系个别实例,这样对哲学概念的内涵就会领会得越来越深刻,对哲理的理解就比较容易。阅读哲学论文,还要注意融会贯通,在思考过程中还要注意旧知和新知的联系,这样认识就会进步,兴趣就会萌生。联系实例,比较阅读,也是质疑的主要途
演讲辞【单元解读】 一.高考目标 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响
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项脊轩志·教案【教学目的】1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。3理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4分析归有光散文的一般特点。【教学重点】理解作者的思想感情【教学难点】归有光散文的特点【教学课时】3课时第一课时目标:解题,介绍作者,读课文,讲解第一段。教学过程:一.教学导入:本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把“喜”和“悲”的感情抒发得委

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高考语文诗歌鉴赏解答及技巧训练教案鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度【考点解说】这两个考点要求在阅读理解的基础上鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,对作品的内容和作者的观点态度做出评价。这两条是考查考生的鉴赏评价能力。前一考点主要是针对文学作品的艺术表现形式提的,要求从形象、语言、表达技巧三个方面鉴赏文学作品。后—考点是针对文学作品的思想内容提出来的。鉴赏评价能力是阅读能力的最高层级。所谓鉴赏,实际就是对作品进行“品评”。鉴赏的前提是鉴别,而鉴别则是
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第二单元语言是人类最重要的交际工具教案示例【自读导言】1.理清全文思路,把握作者观点。2.结合有关语言知识或现象,理解文中富有深意的语句。3.培养学生迁移运用能力。【自读程序】1.预习课文。(1)根据单元提示,明确学习目标。(2)通读课文,整体感知文章内容,初步把握作者观点。(3)围绕课后练习一指出的4个句子跳读课文。2.研读课文。(1)重点梳理第一部分,把握语言与说话的关系。(2)重点研读第三部分,理清
胡万宁担心,网络游戏成瘾性很强,“如果任其发展下去的话 我们年轻的一代将真的不堪设想”。

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选用变换句式专题教案教学目标:“选用、变换句式”讲与练教学重点:“选用、变换句式”方法指导教学难点:掌握不同句式间的变换要求教学方法:讲练结合课时安排:4课时第一课时考纲阐释《考试大纲》中指出的“选用、仿用、变换句式”,考查的是学生运用语言的能力,能力层级属D级。句式变换是小综合性质的语言运用题,须有一定的语法基础,但主要的是语感。一个意思,不仅可以用这一种句式来表达,也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”;“商店里的东西很多”也可以说
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(责任编辑:范子强)

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