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永利真人注册:中位数与众数教学设计反思点评人教新课标版教案

文章来源:永利真人注册    发布时间:2018年05月21日 03:30  【字号:      】

主题类别:永利真人注册
变化中的三角形教学目标:1、经历探索某些图形中变量之间关系的过程,进一步体验一个变量的变化对另一个变量的影响,发展符合感。2、能根据关系求值,初步体会自变量和因变量的数值对应关系。3、能根据具体情况,用关系式表示某些变量之间的关系。教学媒体:教学过程:如图△ABC底边BC上的高是6厘米,当三角形的顶点C沿底边所在的直线向点B运动时,三角形的面积发生了变化,1、在这个变化过程中,自变量、因变量各是什么?2、如果三角形的底边长为x(厘米),那么三角形的面积

变化中的三角形教学设计教学设计思想:本节内容需一课时讲授;教师通过对以前所学知识的回顾导入课题,与学生一起探索变化过程中的变量关系、数量关系,体会自变量和因变量的依存关系,再通过课堂练习加深对知识的理解和巩固,掌握用关系式表示某些变量之间的关系.一、教学目标(一)知识与技能1.经历探索某些图形中变量之间的关系的过程,进一步体验一个变量的变化对另一个变量的影响,发展符号感.2.能根据具体情况,用关系式表示某些变量之间的关系.3.能根据关系式求值,初步体会自变量和因变量的数值对应关江苏省昆山市兵希中学七年级数学上册《加减消元法》教案苏科版教材分析在学习本节课之前,学生已经学过代人消元法解二元一次方程组,理解“消元”是核心,化归是目标,因此本节课再学习加减消元法就有了理论基础。教学目标知识技能:会运用加减消元法解二元一次方程组。过程与方法:经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程,领会“消元”法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。情感态度与价值观:让学生在探究中感受数学知识的实际用价值,养成良好的学习习惯。重点:加减消元法解二元一次方程组。难点:如何运

整个王国的上层人士都死在了弗兰肯的手中,对他来说这只是刚刚开始......【被诅咒的电锯】这一系列的悲剧开始于一个丑陋的伐木工人,他因爱而不得用电锯疯狂残杀即将成婚的男女,使得大量怨气聚集在电锯之中, 最终伐木工被电锯控制分解了自己。

贵州省贵阳市花溪二中七年级数学上册《5.1一元一次方程》教案6北师大版二、教学目标1.使学生灵活运用解方程的一般步骤解题;2.培养学生观察、分析、转化的能力,提高他们综合解题的能力.三、教学重点和难点重点:灵活地运用解题步骤;难点:如何在“灵活”二字上下功夫.四、教学手段引导——活动——讨论五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有的认知结构提出问题请学生回答:一元一次方程的解题的一般步骤是什么?针对学生的回答,教师应指出:由于方程的形式不同,解方程
北师大版教案:从不同方向看教学内容《从不同方向看》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)七年级上册。教学自标1.能够熟练地画立方体及其简单组合体的三视图。2.会根据简单俯视图中有关数字画出其主视图与左视图。3.通过观察和动手操作,经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三视图的变化,培养实验操作能力,发展空间观念。4.培养主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的品质。教学重点:根据俯视图中的有关数字,画出主视图与左视图。教学难点:不用
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贵州省贵阳市花溪二中七年级数学上册《2.6有理数的加减混合运算》教案2北师大版二、教学目标让学生熟练地进行有理数加减混合运算,并利用运算律简化运算.三、教学重点和难点重点:加减运算法则和加法运算律.难点:省略加号与括号的代数和的计算.四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有认知结构提出问题什么叫代数和?说出-6+9-8-7+3两种读法.(二)、讲授新课1.计算下列各题:2.计算:(1)-12+11-8+39;?(2)+游戏公平吗(一)教学目标:1、经历“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程。2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。教学媒体:学生自制转盘教学过程:以每一桌为一组,请学生拿出按课本中的样式自制的转盘游戏,规则如下。1、甲自由转动转盘A,同时乙自由转动转盘B;2、转盘停止后,指针指向几就孙时针走几格,得到一个数字(如,在转盘A中,如果指针指向3,就按顺时针方向走3格,得到数字6);3、如
整式的乘法(一)教学目标:1、经历探索整式乘法运算法则的过程,会进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅限于一次式相乘)。2、理解整式乘法运算的算法,体会乘法分配律的作用和转化的思想,发展有条理的思考及语言表达能力。教学媒体:无教学过程:引导学生阅读课本P22提出问题。想一想(1)对于上面的问题小明得到如下的结果:第一幅画的画面面积是x·(mx)米2第二幅画的画面面积是(mx)·(x)米2提出问题:他的结果对吗?可以表达得更简单吗?说说你的理由。(2)类似地,3
”增长放缓 小厂商焦虑感加重与头部化趋势明显相对应的是游戏行业整体增速放缓。

江西省贵溪市实验中学七年级数学上册《5.2解方程》教案(1)北师大版●教学目标(一)教学知识点1.移项法则.2.移项法则的理论根据.(二)能力训练要求1.通过具体例子,归纳移项法则.2.理解移项法则的理论根据,让学生逐步体会移项的优越性.(三)情感与价值观要求在利用移项法则解一元一次方程时,引导学生反思,从反思中自觉改正错误.●教学重点移项法则.●教学难点移项要变号.●教学方法自觉发现——归纳法.教师通过具体实例让学生通过观察、归纳,独立发现移项法则.在
北师大版教案:从不同方向看教学内容《从不同方向看》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)七年级上册。教学自标1.能够熟练地画立方体及其简单组合体的三视图。2.会根据简单俯视图中有关数字画出其主视图与左视图。3.通过观察和动手操作,经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三视图的变化,培养实验操作能力,发展空间观念。4.培养主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的品质。教学重点:根据俯视图中的有关数字,画出主视图与左视图。教学难点:不用
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2.1台球桌面上的角一、教学目标:(一)、知识与技能目标①在具体的活动中,了解互余角、互补角、对顶角的概念,掌握它们的性质。②能用所学的知识进行简单的推理。③通过概念性质的形成,培养学生的实验、观察、分析、概括能力。(二)、过程与方法目标①从丰富的生活情景中经历概念、性质产生的过程,体会数学与现实生活的密切联系。②通过观察、实验、操作等数学活动过程,使学生掌握从事科学研究的方法。(三)、情感与态度目标①通过性质的发现与运用,向学生渗透知识来源与实践并运用于实践的辨证唯物主义
2.10有理数的乘方(2)一、课题§2.10有理数的乘方(2)二、教学目标使学生了解科学记数法的意义,并会用科学记数法表示比较大的数.三、教学重点和难点重点:正确运用科学记数法表示较大的数.难点:正确掌握10的幂指数特征.四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有认知结构提出问题1.什么叫乘方?说出103,-103,(-10)3的底数、指数、幂.2.计算:(口答)3.把下列各式写成幂的形式:4.计算:101,102,10
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(责任编辑:于大朋)

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