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jsdc2004:12.2 三角形全等的判定(第1课时)教案 (新版)新人教版教案

文章来源:jsdc2004    发布时间:2018年05月22日 06:58  【字号:      】

主题类别:jsdc2004
余弦函数的概念和诱导公式一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解任意角的余弦函数概念;(2)理解余弦函数的几何意义;(3)掌握余弦函数的诱导公式;(4)掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。2、过程与方法:类比正弦函数的概念,引入余弦函数的概念;在正、余弦函数定义的基础上,将有哪些?所涉及的主要数学思想方法有那些?(2)在本节课的学习过程中,还有那些不太明白的地方,请向老师提出。(3)你在这节课中的表现怎样?你的体会是什么?(五)、作业布置:略五、教后反思:
湖南省平江县第三中学高中数学3.1.1方程的根与函数的零点(1)学案新人教A版必修1教学目标1.理解函数零点的意义,了解函数零点与方程根的关系2.由方程的根与函数的零点的探究,体会转化化归思想和数形结合思想.※学习重点、难点:重点:理解函数零点的概念,掌握函数零点与方程(4)两个根都在内课堂小结1.零点的概念、求法、判定2数学思想方面函数与方程的相互转化,即转化思想借助图象探寻规律,即数形结合思想作业:教材P88页:1

循环语句教学目标(1)正确理解循环语句的概念,并掌握其结构;(2)会应用循环语句编写程序.教学重点两种循环语句的表示方法、结构和用法,用循环语句表示算法.教学难点理解循环语句的表示方法、结构和用法,会编写程序中的循环语句.教学过程一、问题情境1.问题1:设计计算的一个算法,并画rPrint出现正面的频率为.End2.练习:五、回顾小结:1.循环语句的概念,并掌握其结构;2.“For循环”、“While循环”在用法上的区别与联系.六、课外作业:上海理工大学附属中学高一数学下册反函数的概念(1)教案沪教版【教学过程】引入:在两种温度度量制摄氏度()和华氏度()相互转化时会发现,有时两人选用相同的数据,如下表,所建立的函数关系与作出的图像完全不同,这是为什么呢?的函数.在此基础上指出这两个函数互为反函数,这样使学生对反函数有一个初步的认识。在此基础上,引出反函数的一般概念,使得较抽象的概念能被学生逐步理解。然后再进一步强调函数的反函数存在的条件。

推广礼品卡内容更新使用推广礼品卡增加了一套红色亚山宝箱。

平面向量的坐标一、教学目标:1.知识与技能(1)掌握平面向量正交分解及其坐标表示.(2)会用坐标表示平面向量的加、减及数乘运算.(3)理解用坐标表示的平面向量共线的条件.2.过程与方法教材利用正交分解引出向量的坐标,在此基础上得到平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示;最后通过),5-(-1))=(2,6)=(2,4)2×4-2×6(0∴与不平行∴A,B,C不共线∴AB与CD不重合∴AB∥CD六、课后反思:

6、禅让后,原长老成为普通村庄成员,不再享有守护长老的特权。


河北省青龙满族自治县逸夫中学高中数学必修1第1章集合与函数概念-6.示范教案(3.1单调性与最大(小)值第1课时)教学分析在研究函数的性质时,单调性和最值是一个重要内容.实际上,在初中学习函数时,已经重点研究了一些函数的增减性,只是当时的研究较为粗略,未明确给出有关函数增减性的定义,对生对问题的理解和认识.考虑到部分学生数学基础较好、思维较为活跃的特点,对判断方法进行适当的延展,加深对定义的理解,同时也为用导数研究函数单调性埋下伏笔.作业:课本P39习题1.3A组2、3、4.
江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:2.3等比数列的通项公式年级组别高一数学审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课题等比数列的通项公式课型新授课课标练习公式推导:例2公式变形:例3课后反思
中国、韩国虽然并未明确立法,但也通过发布公告等手段,对ICO、虚拟货币交易进行监管。

江苏省宿迁中学高中数学必修一:2.3对数函数2教案课题:一.感受理解,活动建构教学目标:1.要求学生了解对数函数的定义、图象及其性质以及它与指数函数间的关系2.能利用其相互关系研究问题,会求对数函数的定义域;3.能利用对数函数图象和性质解题;4.培养学生数形结合的意识用联系的观点研究数,图象如图所示,则a,b,c,d的大小关系是_______________设计意图:训练反思,巩固新知,提升对对数函数的理解与掌握。七.回顾反思:对数函数定义、图象、性质。福建省漳州市芗城中学高中数学4.1.2圆的一般方程教案新人教A版必修2一、教学目标1、知识与技能:(1)在掌握圆的标准方程的基础上,理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心半径,掌握方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示圆的条件。(2)能通过配方等论(什么时候可以表示圆);2、圆的一般方程与标准方程的互化;3、用待定系数法求圆的方程;4、求与圆有关的点的轨迹。(六)作业:课本P124习题4.1[A组]第1、5、6题。教学反思:

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山东省临朐县实验中学2014年高中数学平面向量基本定理教案新人教A版必修4一、教学目标1。知识与技能(1)了解平面向量基本定理及其意义;(2)理解平面内三点共线的充要条件及线段中点的向量表达式。2。过程与方法通过平面向量基本定理得出的过程,体会由特殊到一般的方法,培养学生“数”与“问题时,可分为三个步骤:(1)选择基底——选择合适的基底向量(2)转换向量——将未知向量转换为基底向量表示(3)运用解题——运用相关知识解决问题自学、自问、自做、自练
福建省漳州市芗城中学高中数学2.1.3异面直线所成的角教案新人教A版必修2一、教学目标1、知识与技能:理解并掌握异面直线所成的角的定义,熟记异面直线所成角的范围,会用平移转换法求异面直线所成的角。2、过程与方法:借助正方体、长方体这一主要载体,以师为主导,引导学生主动参与,探究异面直线所D=2,求AC与BD所成的角。2、正方体ABCD—A1B1C1D1中,M为AB的中点,N为BB1的中点,求A1M与C1N所成角的余弦值。3、课本P48第2题。4、变式3题。教学反思:
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(责任编辑:庄香芹)

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