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s8s0000.me:《在师生团聚会上的致词》教学设计之一教案_五年级语文教案

文章来源:s8s0000.me    发布时间:2018年05月22日 02:53  【字号:      】

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孔乙己教学目的:1、欣赏作品精巧的布局。2、剖析孔乙己这一典型形象。3、品析作品的细节描写和环境描写。4、讨论作品深刻的主题。教学重点:细节欣赏教学难点:人物与主题的把握教学方法:研读与精读教学时数:三课时第一课时一、导入预读1、激趣谈话鲁迅先生曾这样答复一位朋友,在他所作的短篇小说里,他自己最喜欢的一篇是《孔乙己》。(板书:课题、作者、体裁)作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人?为我们讲述哪些有关孔乙己的故事呢?请看课文。《变色龙》教学设计教学目标:知识与能力:理解积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语;了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景;把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。过程与方法:理解小说的故事情节;体会语言描写、细节描写等在小说中的作用;领会小说的讽刺艺术。情感态度与价值观:认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,树立正直、表里如一的做人意识。教学重点、难点:1、小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学时间:

被吸走血液的弗兰肯本该很快就失血而亡,但因为其强大的求生意志并未被诅咒夺走性命。

马说复习目标:1.积累文言词汇,虚词“也”的用法,另有“其、之、而、以”,增强文言阅读能力。(重点)2.在把握文章中心的基础上,了解托物寓意的写法。(重点、难点)3.通过学习,认识封建社会人才被埋没的根本原因,理解作者怀才不遇的愤懑之情。4.诵读训练,增强学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,达到当堂背诵的效果。教学过程:一、导入:“伯乐相马”:相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮背影教学设计一、知识目标1.理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。2.品味赏析文章中朴实而饱含深情的语言。二、能力目标1.体会关键性语句的含义和表达作用,揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。2.学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。三、德育目标体察深厚而动人的父子深情,激发学生对父母的爱心。四、教学重点赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言,体会感情流程。五、教学难点从理清文章脉络入手整体把握内容,体会文章精巧的构思,理解2、3语段对表达中心的作用。六
第15课《短文二篇》教案教学目标1.理解蒙田对生命的深入思考和最终态度。2.学习先哲的作品,学会如何去热爱生命。3.理解《世间最美的坟墓》一文的内容,把握文章的主题。4.走近托尔斯泰,感受托尔斯泰的伟大人格魅力,树立正确的价值观。5.学习《世间最美的坟墓》中对比手法的运用,体味饱蘸作者浓烈情感的语言。教学重点1.理解蒙田对生命的深入思考和最终态度。2.理解《世间最美的坟墓》一文的主要内容,把握文章的主题。3.揣摩文章《世间最美的坟墓》的语言,了解多角度限制和修
英雄战境开测时间:3月20日开测状态:全平台公测游戏类型:TPS MOBA发行商:莉莉丝游戏游戏简介《英雄战境》是莉莉丝首款团队竞技手游。

《看到你,知道什么是美丽》教学目标:1.能从人物的描写中感受到人物的性格特征2.学会从人物性格中体会到高尚的人格3.了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。教学难点:1.学生对于群体人物的描写较为陌生,因此教师有必要引导学生学会对群体人物的分析。2.知道应抓住人物思想性格特征进行描写;教学设计;要体现新课标的理论,让学生在合作与探究中思考问题。教学步骤:一、导入课文我们学过人物的描写,知道可以通过对人物的语言、动作、外
安塞腰鼓一、教学目标:? 知识与能力:? 1、理解排比句、感叹句对表达感情,增强语势的作用。 2、?感受本文所抒发的生命律动的激情。 3、?领会文中含义深刻的句子,体会文章所表达的思想感情。 4、训练朗读能力,体会文章的气势。 5、培养捕捉关键语句的能力,锻炼理解分析能力。 情感价值态度观:? ???体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂,对中华民族的旺盛的生命力的赞颂。 二、教学重、难点: 1、把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢弘气势。 2、品读文中一些句子的深刻含义,引导学生体会作者所歌颂的生命力量
3月8日,《绝地求生》停机更新反外挂错失,期间各种折腾,由于这个反外挂系统,即便是非外挂玩家也出现了各种登录不进游戏的情况。

第一单元复习知识梳理一、单元复习目标本单元以“生命的颂歌”为话题组织了四篇课文。它们以不同的文学形式,从不同的角度展示了一幅幅色彩鲜明的生命画卷,为我们提供了丰富的精神食粮。这些课文融进了作者对生命的独特感受和深沉思考,这对于培养我们尊重生命、热爱生命、珍惜生命的情感,提高对生命意义的认识,是大有裨益的。阅读中我们应正确地理解作者和编者的意图,学习主人公身处绝境仍不放弃生命、执著追求理想的精神和顽强不屈的坚韧品质,提升自己的生命价值,规划自己的人生道路。由于本单元课文所反映的时代与我们的《水龙吟·似花还似非花》《卜算子·缺月挂疏桐》教案专题目标: 1、能通过本专题的学习,初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。 2、通过对苏轼词与晏欧词、柳永词和张先词的比较,了解苏轼词“新天下耳目”的特色。 3、能够通过探究性学习,了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。能通过本专题的学习,初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。 本文增加目标:初步了解苏轼词风,赏析词中的意境。 教时设置:1教时 过程: 一、教学《水龙吟》(似花还似非花)
《我的叔叔于勒》教学案例一、激情导入 ????亲情是最伟大的感情之一,它能带给人们情感上的慰藉,让人们感到生活的美好与甜蜜,这种感情是纯洁的,不容亵渎的,也不是金钱能够买来的,可是就有这样一对夫妇,在他们看来,有钱才有亲情,没钱就形同陌路,今天,就让我们跟随莫泊桑一起走进他们的内心世界,看看他们庸俗而又势利的灵魂。 ?二、温故积累:出示幻灯片 ?作家作品: ?四大短篇小说巨匠: 三、大显身手:幻灯片展示学习内容及要求 1、跳读:请自主划出文中菲利普夫妇对于勒的评价,包括对他的称呼。 2、再读课
【其他获得途径】:签到可获得尸霸及牛魔战宠碎片,也可在商城通过消耗战宠积分兑换魂魄宝箱开启。

中秋咏月诗词三首一、教学目的: 1、引导学生欣赏三首诗词。 2、培养学生的创造性思维。 二、重点和难点: 1、形象和情感是如何统一的。 2、景和情是怎样统一的。 3、朗读 三、教学设计: 熟读或者背诵 两课时 第一课时 一、导入: 创设自身情景,铺设感情基调(让学生谈谈对中秋的认识:月饼、月亮、团圆、思念)导入所学课文。 二、深入课文: 反复阅读、揣摩诗词,谈谈你最喜欢哪一首,说明理由。 共同欣赏:(侧重于意境的分析) 十五夜望月?唐?王建 1、首诗意境很美《醉花阴》教学实录 师:郭沫若先生有一副对联是这样写的,“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处,漱玉集中金石录里文采有后主遗风”,大家知道郭老这幅对联写的是谁吗? 生:(部分)李清照! 师:从哪里看出来的?不是知道我要讲李清照蒙我的吧?我们从对联中哪些信息可以看出来? 生:(举手)金石录是李清照写的. 师:确切来说是李清照和他的丈夫赵明诚一起写的一本研究考古金石的论著. 生:漱玉集是李清照的作品集. 师:还有没有? 师:大家知道后主是谁吗? 生:李后主,南唐后主李煜 师:沈谦《古今词话》里说,男

但对于斗鱼来说,从一个通过游戏直播来盈利的公司变成游戏发展中的推广工具,着实有一点悲哀。




(责任编辑:呼澍)

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