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ss333:苏教版三角函数的图象与性质8高一数学教案

文章来源:ss333    发布时间:2018年05月21日 04:24  【字号:      】

主题类别:ss333

向量的概念(一)教学目标:1.理解向量的有关概念;掌握向量的表示方法.2.通过对向量概念的引入,培养学生具体与抽象的数学思维方法.3.通过本节课的教学,激发学生的学习兴趣和学习热情,促使学生学好本章.教学重点:向量概念.对相等的向量、位置向量概念的理解.教学难点:对相等的向量、位置向量概念的理解.教学方法:讲授法教学手段:计算机,投影仪教学过程:??一、导引新课??在现实生活中,我们会遇到很多量.有一些量,在选定单位后,只用一个实数就可以确切地表示它们.如距离、面积

数列知识精要数列[数列的通项公式][数列的前n项和]等差数列[等差数列的概念][定义]如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示。[等差数列的判定方法]定义法:对于数列,若(常数),则数列是等差数列。2.等差中项:对于数列,若,则数列是等差数列。[等差数列的通项公式]如果等差数列的首项是,公差是,则等差数列的通项为。[说明]该公式整理后是关于n的一
集合间的基本运算三http://www.DearEDU.com教学时间:教学班级:教学目标:1.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;2.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;3.能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用;4.认识由具体到抽象的思维过程,并树立相对的观点。教学重点:交集与并集概念、补集的概念、数形结合的运用。教学难点:理解交集与并集概念、符号之间的区别与联系,补集的有关运算教学方法:
然而亲兄妹的身份使得这段爱情注定难以圆满收场,南阳仙子为爱牺牲,元神被禁锢在火桑树中不得重生;赤松子也难逃一劫,被压在洞庭湖的五色石下,忍受百余年的相思之苦。

三角形内有关角的三角函数恒等式的证明?课型和教学模式:习题课,“导学探索,自主解决”模式教学目的:(1)掌握利用三角形条件进行角的三角函数恒等式证明的主要方法,使学生熟悉三角变换的一些常用方法和技巧(如定向变形,和积互换等)。(2)通过自主的发现探索,培养学生发散、创造的思维习惯和思维能力,体验数形结合、特殊一般转化的数学思想。并利用此题材做学法指导。(3)通过个人自学、小组讨论、互相启发、合作学习,培养学生自主与协作相结合的学习能力和敢于创新,不断探索的科学精神。
高一数学第四章第一节圆的标准方程教案第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程三维目标:知识与技能:1、掌握圆的标准方程,能根据圆心、半径写出圆的标准方程。2、会用待定系数法求圆的标准方程。过程与方法:进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力,渗透数形结合思想,通过圆的标准方程解决实际问题的学习,注意培养学生观察问题、发现问题和解决问题的能力。情感态度与价值观:通过运用圆的知识解决实际问题的学习,从而激发学生学习数学的热情和兴趣。教学重点:圆的标准方程教学难点:会根据不同的已
如果您有缠龙破云碎片,会直接在游戏内提示您领悟技能;这就很直观,直接开灵宝图标就能看到枪,鼎,浮世印的属性以及技能。

正切函数的图象和性质教材分析:重点:正切函数的图象形状及其主要性质(包括定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性)。难点:利用正切线画出函数的图象,并使直线确实称为此图象的两条渐进线。关键点:充分利用图形讲清正切曲线的特性,通过一定的训练使学生正确了解图象性质(例如定义域必须去掉各点,值域无最大值、最小值,周期是π,单调性表现为在每一单调区间内只增不减等)。教学目标:知识目标:了解利用正切线画出正切函数图象的方法;了解正切曲线的特征;了解正切函数的性质能力目标:理解并掌握利用正切

网易旗下和风手游《阴阳师(Onmyoji)》日前正式宣布联动电视动画《鬼灯的冷彻(鬼灯の冷)》,地狱最强辅佐官鬼灯将登陆游戏,成为绝版限定式神。

高一数学圆的方程教案四二.教学目标:1.理解圆的参数方程,能熟练求出圆心在原点、半径为的圆的参数方程;2.理解参数的意义;3.理解圆心不在原点的圆的参数方程,能根据圆心坐标和半径熟练地求出圆的参数方程;4.能进行圆的一般方程和圆的参数方程的互化,并能用之解题.三.教学重、难点:目标1、3、4.四.教学过程:(一)复习:圆的标准方程和一般方程.(二)新课讲解:(点题:圆的参数方程)1.圆的参数方程的推导设圆的圆心在原点,半径是,圆与轴的正半轴的交点是,设点在圆
第十三课时三角函数的积化和差(二)教学要求:掌握三角函数的积化和差公式的推导,并能熟练运用三角函数的积化和差公式。教学重点:活用公式。教学难点:公式变形使用。教学过程:一、复习准备:1.默写公式:半角公式、万能公式、积化和差公式。2.用两种方法计算:cos37.5°cos22.5°解法一:积化和差;解法二:半角公式二、讲授新课:1.教学例题:①出示例1:若α+β=,求y=cosαcosβ的最大值与最小值。②学生讨论方法(利用积化和差公式后,化为一个三角函数后利用
若双方数值相差悬殊,就没有任何的观赏性和悬念。

正弦、余弦函数的图象(一)课题:正弦、余弦函数的图象(1)教学目的:知识目标:(1)利用单位圆中的三角函数线作出的图象,明确图象的形状; (2)根据关系,作出的图象; (3)用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图,并利用图象解决一些有关问题;能力目标:(1)理解并掌握用单位圆作正弦函数、余弦函数的图象的方法; (2)理解并掌握用“五点法”作正弦函数、余弦函数的图象的方法;德育目标:通过作正弦函数和余弦函数图象,培养学生认真负责,一丝不苟的学习和工作精神;教学重点:用单位圆弧度制目的:加深学生对弧度制的理解,逐步习惯在具体应用中运用弧度制解决具体的问题。过程:一、复习:弧度制的定义,它与角度制互化的方法。口答《教学与测试》P101-102练习题1—5并注意紧扣,巩固弧度制的概念,然后再讲P101例二二、由公式:比相应的公式简单弧长等于弧所对的圆心角(的弧度数)的绝对值与半径的积例一(课本P10例三)利用弧度制证明扇形面积公式其中是扇形弧长,是圆的半径。证:如图:圆心角为1rad的扇形面积为:弧长为的扇形圆心角
集合的含义与表示第二课时http://www.DearEDU.com教学时间:教学班级:教学目标:1.掌握集合的两种常用表示方法(列举法和描述法)。.2.通过实例能使学生选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用。教学重点:集合的两种常用表示方法(列举法和描述法)教学难点:集合的两种常用表示方法(列举法和描述法)的理解教学方法:尝试指导法和讨论法教学过程:(I)复习回顾问题1:集合元素的特征有哪些?怎样理解,试举例说明
据光线传媒公告披露,本次转让的新丽传媒股权获取于2013年10月以8.2926亿元购买自当时公司股东王子文27.64%股权。




(责任编辑:楊慧禪)

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