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百盛娱乐bsbet8:课时7一元一次方程及其应用教案

文章来源:百盛娱乐bsbet8    发布时间:2018年05月22日 03:43  【字号:      】

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19.5一元二次方程的应用教学目标1.掌握建立数学模型以解决如何全面地比较几个对象的变化状况的问题.2.复习一种对象变化状况的解题过程,引入两种或两种以上对象的变化状况的解题方法.重难点关键1.重点:如何全面地比较几个对象的变化状况.2.难点与关键:某些量的变化状况,不能衡量另外一些量的变化状况.教学流程一、复习引入练习:一条长为20CM的铁丝剪成2段,每段铁丝长度为周长做成正方形(1)要使这两个正方形的面积之和等于17平方CM。那么这段铁丝剪成2段后的长度分别是多少

做到了这些,你的帮会就具备了搞事情的资本!义薄云天 打架不怂就是干建帮大旗一拉,兄弟们一聚,口号一喊,自然有许许多多的江湖义士加入。

19.1.2平行四边形的判定(二)教学目标知识与技能???1.掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法]2.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.3、使学生熟练掌握平行四边形判定的五种方法,并通过定理,习题的证明提高学生的逻辑思维能力;进一步掌握平行四边形性质与判定之间的区别与联系.过程与方法?通过平行四边形的性质与判定的应用,启迪学生的思维,提高分析问题的能力.情感态度与价值观培养学生合情推理能力,经及严谨的书
全等三角形的识别——SSS教材分析:本节的主要内容是全等三角形的“S.S.S.”识别法.本课时内容是上一节内容指导下探索三角形全等条件的一个开端,它揭开了本章核心内容“三角形全等的识别”的篇章。作为识别三角形全等的一个重要方法,它自然是全等三角形识别学习中不可或缺的重要一环,同时,课堂上“操作——发现——归纳”的方法,也是探索其它识别方法和进行科学实验的基石,对后续学习有着指导作用。又本节课作为几何证明的开始,还承担着规范学生几何说理的重任,自然不能简单“走过”。教学目标:1、使
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7.7一元一次不等式与一元一次方程、一次函数讲学稿学习目标:?1.认识一元一次不等式与一元一次方程、一次函数问题的转化关系. ?2.学会用图象法求解不等式.进一步理解数形结合思想. ?3.培养提高从不同方向思考问题的能力.探究解题思路,以便灵活运用知识.提高问题间互相转化的技能. 教学重点: ????1.理解一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的转化关系及本质联系. ????2.掌握用图象求解不等式的方法.?教学难点: ????图象法求解不等式中自变量取值范围的确定.学习过程:
5.1函数(2)班级__________学号_______姓名_________一、预习目标:1、知道函数的三种表示方法。2、知道什么是函数的图象。3、能根据实际问题的意义以及函数关系式,确定函数的自变量取值范围,并会求出函数值。二、预习练习与导学1.已知函数y=-x+1,当x=-2时,y=____;当y=0时,x=____。2.弹簧挂上物体后会伸长,测得弹簧的长度y(㎝)与所挂物体的质量x(㎏)有下面的关系:x(㎏)01234567
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(责任编辑:李东洋)

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