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188手机版:第五册有余数除法教案_三年级数学教案

文章来源:188手机版    发布时间:2018年05月20日 21:20  【字号:      】

主题类别:188手机版

福建省漳州市芗城中学高中数学4.1.1圆的标准方程教案新人教A版必修2一、教学目标:1、知识与技能:(1)掌握圆的标准方程,能根据圆心、半径写出圆的标准方程。(2)会用待定系数法求圆的标准方程。2、过程与方法:进一步培养学生用解析法研究几何问题的能力,渗透数形结合思想,通过圆的标准方上,求圆心为的圆的标准方程。分析:如图确定一个圆只需确定圆心位置与半径大小。圆心为的圆经过点和,由于圆心C与A,B两点的距离相等,所以圆心C在线段AB的垂直平分线m上,又圆心C在直线l
江苏省苏州市第五中学高中数学2.1.6点到直线的距离教案苏教版必修2教学目标:1.理解点到直线的距离的推导方法;2.掌握点到直线的距离公式;3.运用点到直线的距离公式解决实际问题.教材分析及教材内容的定位:本节内容研究点到直线的距离公式的推导和应用,推导公式的过程渗透了化归的思想,是,则点的坐标是_________________.(4)直线过点,直线过点,且两条直线平行,用表示两条平行线之间的距离,则的取值范围是_____________.
(缩写&ldquo。

2014高中数学第二章《函数的单调性》说课稿北师大版必修1一、教材分析函数的单调性是函数的重要性质.从知识的网络结构上看,函数的单调性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础,在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应用.函的解决可以让学生感受到成功的喜悦,缜密的思考可以培养学生独立思考的习惯.让学生在教师评价、学生评价以及自我评价的过程中体验知识的积累、探索能力的长进和思维品质的提高,为学生的可持续发展打下基础.江苏省滨海县明达中学高中数学1.2.2空间两条直线的位置关系教案(1)苏教版必修2教学目标:1.了解空间两条直线的位置关系;2.理解并掌握公理4及等角定理;3.初步培养学生空间想象能力,抽象概括能力,让学生初步了解将空间问题平面化是处理空间问题的基本策略.教材分析及教材内容的定位.异面直线的概念;2.空间两条直线的位置关系;3.公理4和等角定理;4.公理4和等角定理都是将平面几何中的结论推广到空间;等角定理是通过构造全等三角形来证明的,这个过程就是一个平面化的过程.

甘肃省武威第五中学高一数学必修二《直线与平面平行的判定》教案一、教学目标1、理解并掌握直线和平面平行的判定定理,会运用定理证明直线与平面平行问题;2、领悟将空间的线面平行关系转化为线线平行关系的转化数学思想,同时让学生认识理论来源于实践,并应用于实践.二、教学重点、难点1.教学重点:直线2.2A组第3题;(2)如右图,两个正方形ABCD与ABEF所在平面交于AB,M∈AC,N∈FB,FN=AM,求证:MN∥平面BCE.五、板书设计六、课后反思:
翅膀共分为10阶,每进阶一级,都会为你增加不小的战力和更酷炫的外表。

§1.2.2函数的表示法一.教学目标1.知识与技能(1)明确函数的三种表示方法;(2)会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数;(3)通过具体实例,了解简单的分段函数及应用.2.过程与方法:学习函数的表示形式,其目的不仅是研究函数的性质和应用的需要,而且是为加深理解函数概念的形成过程.间是长途电话时间的5倍,且每月通话时间(分钟)的范围在区间(60,70)内,则选择较为省钱的网络为(A)A.甲B.乙C.甲乙均一样D.分情况确定

22分钟双方围绕大龙在上路连续开团,但大龙谁都没能够拿下,依然是均势局。

福建省漳州市芗城中学高中数学4.1.1圆的标准方程教案新人教A版必修2一、教学目标:1、知识与技能:(1)掌握圆的标准方程,能根据圆心、半径写出圆的标准方程。(2)会用待定系数法求圆的标准方程。2、过程与方法:进一步培养学生用解析法研究几何问题的能力,渗透数形结合思想,通过圆的标准方上,求圆心为的圆的标准方程。分析:如图确定一个圆只需确定圆心位置与半径大小。圆心为的圆经过点和,由于圆心C与A,B两点的距离相等,所以圆心C在线段AB的垂直平分线m上,又圆心C在直线l
条件语句教学目标1.正确理解条件语句的概念;2.能应用条件语句编写程序.教学重点条件语句的步骤、结构及功能教学难点会编写程序中的条件语句课前准备多媒体课件教学过程:一、〖知识再现〗上节课所学习的三种算法语句是什么?并分别写出它们的一般格式.输入语句、输出语句和赋值语句输入语两个数的大小,解一元二次方程等问题,还有求分段函数的函数值等,往往要用条件语句,有时甚至要用到条件语句的嵌套.五、〖书面作业〗六、〖板书设计〗七、〖教后记〗1.2.八、〖巩固练习〗
《绝地求生》今天更新了,但是更新的内容好像有点不太一样。

第3课时案例3进位制(一)导入新课情境导入在日常生活中,我们最熟悉、最常用的是十进制,据说这与古人曾以手指计数有关,爱好天文学的古人也曾经采用七进制、十二进制、六十进制,至今我们仍然使用一周七天、一年十二个月、一小时六十分的历法.今天我们来学习一下进位制.(二)推进新课、新为十进制数;五进制数和八进制数之间需要借助于十进制数来转化.(六)课堂小结(1)理解算法与进位制的关系.(2)熟练掌握各种进位制之间转化.(七)作业习题1.3A组3、4.
河北省青龙满族自治县逸夫中学高中数学必修1第1章集合与函数概念-5.备课资料(2.2函数的表示法)[备选例题]【例1】2006第十七届“希望杯”全国数学邀请赛(高一)第一试,8区间[0,m]在映射f:x→2x+m所得的象集区间为[a,b],若区间[a,b]的长度比区间[0,m]的长度大5殊的对应,函数是特殊的映射.3.函数与映射的关系函数是特殊的映射,对于映射f:A→B,当两个集合A、B均为非空数集时,则从A到B的映射就是函数,所以函数一定是映射,而映射不一定是函数.
这次公布的信息当中,Artifact很多事实都颠覆了我们之前的猜想。




(责任编辑:王蕊)

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