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518彩网平台:§7.3两条直线的位置关系(4)—交点 新人教版教案

文章来源:518彩网平台    发布时间:2018年05月20日 23:19  【字号:      】

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第4章图形的初步认识复习课(1)知识技能目标1.直观认识立体图形,理解和掌握平面图形的基本知识;2.会画出简单立体图形的三视图及平面展开图,能根据三视图画出一些简单的实物图;3.能进行线段的简单计算,正确区分线段、射线、直线.过程性目标1.经历相关内容的归纳、总结,使学生巩固对图形的直观认识,了解图形的分割和组合,探索学习空间与图形的方法;2.通过实验、操作,提高学生对图形的认识和动手能力.教学设计一.创设情境师:请同学们拿出课前准备好的工具,自己设计,制作一个正方体

一、教学课题:用方程解决问题(配料问题)二、教学目标:1、知识目标:了解用方程解决问题的一般步骤和方法,明确其关键是找出能表示实际问题全部含义的相等关系.2、技能目标:经历活动和思考、交流与讨论、分析解决问题等过程,体会数学的应用价值.3、情感目标:经历“问题情景——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程,感悟数学建模思想.三、教学重点:寻找等量关系.四、教学难点:寻找等量关系.五、教学思路:问题引入→自学探究→启发解疑→尝试练习→评价反思→拓展提升六、教学过程:1、相5.1一元一次方程(2)一、课题§5.1一元一次方程(2)二、教学目标1.使学生掌握移项的概念,并能利用移项解简单的一元一次方程;2.培养学生观察、分析、概括和转化的能力,提高他们的运算能力.三、教学重点和难点重点:移项解一元一次方程.难点:移项的概念四、教学手段引导——活动——讨论五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、从学生原有的认知结构提出问题1.等式的性质是什么?2.什么叫一元一次方程?方程ax=b(a≠0)的解是什么?3.(投影)解方程:(让学生
合并同类项(1)宁阳二十五中吴春玉教师寄语:聪明出于勤奋,天才在于积累。学习目标:1、通过具体情景及实际背景,体会代数式的表示作用,了解项、系数的概念。2、从数学的角度提出问题并解决问题,发展应用意识、实践能力及创新精神。3、通过积极参与数学学习活动,培养独立思考的习惯。学习过程:前置准备:1.复习乘法分配律。2.下列代数式中,哪些是单项式,哪些是多项式,并指出单项式的系数、次数和多项式的次数(1)62????(2)4xy2z-4x2yz;????????(3?)6
还有一个特别有意思的统计结果,上文中笔者提到的几款比较早的休闲游戏,依旧存在数以千万计玩家的手机中。

讲学合一学习模式课型:课题:1.7平方差公式(二)学习目标:进一步使学生理解掌握平方差公式,并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异.学习重点和难点:公式的应用及推广一、自主学习整体感知课本P37,自学课本1.(1)用较简单的代数式表示下图纸片的面积.(2)沿直线裁一刀,将不规则的右图重新拼接成一个矩形,并用代数式表示出你新拼图形的面积.比较这两个结果,你能验证平方差公式吗?二、合作交流文本探究1、叙述平方差公《6.1平面直角坐标系》教学设计课题《6.1平面直角坐标系》教材人教版七年级下授课教师学校教学目标知识技能通过丰富的现实情景,使学生感受确定物体位置的方法,进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力的和数学应用能力.通过例题、习题、以及生活中的实例,归纳出确定位置的条件和方法,并会用生动形象的语言概括总结的确定位置的方法.体会生活中位置的确定离不开数据,数学与生活的联系.过程与方法通过学习与探究,

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5.2解方程(3)教学目标知识与能力:经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”,把“未知”转化为“已知”的过程,进一步理解并掌握如何去分母的解题方法。教学思考:研究在解方程时如何去分母,并从中体会转化思想。解决问题:通过解方程的方法、步骤的灵活多样,培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观:培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确(不要求写出检验步骤)的良好习惯,体验求知的成功,增强学习的兴趣和信心。教学重点和难点重点:灵活掌握和运用解一元一次方程的基1.5.1有理数乘方(1)学案七年级班姓名学习目标自选目标已落实目标A.理解有理数乘方的意义.B.掌握有理数乘方运算。C.经历探索有理数乘方的运算,获得解决实际问题经验.学习重点:有理数乘方的意义学习难点:幂、底数、指数的概念极其表示学习方法:观察、归纳、练习学习流程:一、自读预习:1、看下面的故事:从前,有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。他想,天天要饭太辛苦,如果我第一天吃这块面包的一半
《1.2活动思考》教学设计【过程与方法目标】让学生经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动,引发思考,并尝试从不同角度寻找解决问题的方法,进而有效地解决问题,通过收集、选择、处理数据信息,做出合理的推断或大胆的猜测。【情感与态度目标】通过活动的开展,使学生感受到数学就在我们日常的生活中,感受“做数学”的乐趣,并获得成功的体验,建立学习数学的信心。【重点】让学生在活动中感受“做”数学的乐趣,提高学习数学的好奇心和求知欲。【难点】合理地表述自己的观点。【教学资源】1、多媒体辅
而一些App自然也嗅到了这项技术的商机,就比如Castbox。


第四章代数式复习要点:乘法公式:平方差公式:完全平方公式:完全平方公式:多项式乘法公式:立方和公式:立方差公式:平方根的定义:如果一个数的平方等于,那么这个数就是的平方根(也叫做二次方根)。记作:。平方根的性质:一个正数有正、负两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。算术平方根的定义:正数正的平方根和零的平方根,统称为算术平方根。非负数的算术平方根记作:,且。立方根的定义:如果一个数的立方等于,那么这个数就是的立方根(也叫
2014年,全国人大代表、民进湖北省委员会秘书长周建元建议,尽快出台法律法规,对网络游戏进行审查分级,从技术上做到严禁18岁以下青少年玩有暴力内容的游戏,限制其中暴力和色情内容,严格实行网游实名制。



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(责任编辑:程铭)

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