English
邮箱
联系我们
网站地图
邮箱
旧版回顾



jc333.net:角的度量 教学设计-2教案_七年级数学教案

文章来源:jc333.net    发布时间:2018年05月22日 17:57  【字号:      】

主题类别:jc333.net
小结与复习(一)教学目标1.使学生对方程组以及方程组的解有进一步的理解,能灵活运用代人法和加减法解二元一次方程组,会解简单的三元一次方程组,并能熟练地列出一次方程组解简单的应用题。使学生进一步了解把“二元”转化为“一元’’的消元思想,从而进一步理解把“未知”转化为“已知”,把“为一1、l时,可用代入法。解一次方程组时,应根据情况灵活运用两种方法。2.列一次方程组解应用题,关键是寻找相等关系,设几个未知数,就要找出几个相等关系,并把这些相等关系转化为方程组。

教学时间第周星期第8时课题小结复习课型复习课教学目标梳理本章所学知识,弄清本章知识的框架结构,巩固所学概念,明确统计的基本思想,会对数据进行整理、描述。重点认识框架建立和知识梳理难点对数据的整理和描述教具准备教学过程教学内容师生互动一、知识梳理和知识框架的建立。1.调查分为哪几种形式?各有什么优、缺点?调查分为全面调查和抽样调查两种形式。全面调查(也叫普查),准

11.5用一元一次不等式解决问题(1)教学目标1.能够根据实际问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单问题;2.初步体会一元一次不等式的应用价值,发展学生的分析问题和解决问题的能力.教学重点列不等式解决实际问题.教学难点找出不等关系并用准确的不等式表示通过课后作业,教师及时了解学生对本节知识的掌握情况,知识延伸,使学生能力得以提高.(2)练习能充分体现本节课的重点,能准确及时地了解教和学的效果,巩固了教学目标.
7.3实践与探索(1)学习目标:1.学会用二元一次方程组解决简单的实际问题.2.通过实践、自主探索、互相交流,培养和发展分析、抽象、求解和检验的能力.教学重点、难点:重点:掌握“鸡兔同笼”问题的解决方法.难点:怎样解决与“鸡兔同笼”相类似的问题.方能准确及时地了解教和学的效果,巩固学习目标,使各层次学生的能力都能得到不同程度的提高.)六、布置作业1.达标练习.2.完成《同步训练与拓展》中本课的练习题.七、课后反思:
GluGlu在2017年全年亏损额8200万美元,仅为明星IP游戏支付的相关版权费用就达到了1000万美元。


备课教师学科数学年段七年级课题8.3.2实际问题与二元一次方程组时间教学目标知识与技能1经历用方程组解决实际问题的过程,体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型;2能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的数量关系,列出方程组;过程与方法学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答情感、态度与价值观培养分析、解决问题的能力,体会二元一次方程组的应用价值,感受数学

很快就飙升到了斗鱼综合榜的第二、三、四名,要知道,第一名可是在王者荣耀区域经营已久的头部主播嗨氏。

2.4整式(2)第6课时教学目的:理解多项式的概念,准确迅速地确定一个多项式的项数和次数.让学生在探究与讨论中得知多项式与单项式的区别与联系.创设符合生活实际的情形,引导学生主动参与课堂,通过对比和讨论加深认识.教材分析重点:多项式的定义、项、次数及读法。难点:多项式及单总结,老师加以补充.)五.课堂提升例.若多项式6x-x+2是三次三项式,求代数式n-2n+1的值.六.课堂作业P70页A组4课后反思
1.3有理数大小的比较一.教学目标:知识与技能:1.会利用有理数大小的比较法则来比较有理数的大小。2.能熟练运用绝对值概念比较两个负数的大小,能利用数轴对多个有理数进行有序排列。过程与方法:通过有理数大小比较的探究活动,培养学生观察和动手操作的能力。情感态度与价值观:通过本课学习使学个有理数的大小,学习了绝对值以后,就可以不必利用数轴来比较两个有理数的大小了:正数大于一切负数;两个负数,绝对值大的反而小。(五)作业课本P17习题1.3A第2、3、4题。六.教学反思:
从数据和销售角度来看,未来十年,这一领域的市场规模还将扩大五倍。

1.5有理数的乘法一、教学目标:1、知识与技能使学生理解有理数乘法的意义,掌握有理数的乘法法则,能熟练地进行有理数的乘法运算。2、过程与方法经历探索有理数乘法法则的过程,理解有理数乘法法则,发展观察、探究、合情推理等能力,会进行有理数和乘法运算。二、教材分析重点:有理数乘法法则。五)总结反思(学生先小结)1、有理数乘法法则2、有理数乘法的一般步骤是:(1)确定积的符号;(2)把绝对值相乘。(六)课堂作业:P39习题1.5A组1、2(七)教学反思>>>山东省滨州市邹平实验中学七年级数学下册《9.1.2不等式的性质1》教案人教新课标版教案

Moba比赛确实火,但外行人很难看懂,抬高了准入门槛但事物是发展的,随着吃鸡的火热与CS:GO的引进,中国电竞可能不再是MOBA一家唱的独角戏。


1.2展开与折叠教学目标:1.通过折叠棱柱,发展学生空间观念,积累数学活动经验.2.了解棱柱的相关概念,认识棱柱的某些特性.教学重点:棱柱的特性.教学难点:某些平面图形是否可以折叠成棱柱的思索.教学过程:一、设疑自探1.创设情景,导入新课我们已经学过了一些几何体,它们是1、课堂练习P11想一想2、小结①.棱柱的相关概念及特征②.什么样的平面图形叠成三棱柱,四棱柱,五棱柱等.③作业P10习题1.3每人用纸制作一个完整的正方体以备下节课使用.
二元一次方程组一、教学内容及分析(一)教学内容:章导言,二元一次方程(组)及二元一次方程(组)的解的概念。(二)教学内容分析:本节课的主要内容是二元一次方程组的概念,是初中人教版教材(下)第八章的第一节课。本章计划用16课时重点介绍利用二元一次方程组分析与解决实际问题,二元一次方程组及其到这个二元一次方程的正整数解是,即围绕一点用正三角形、正方形拼地板只有一种情况:用3个正三角形、2个正方形。变式练习1:教材P94练习。变式练习2:写出一个二元一次方程组使它的解是
据了解,&ldquo。




(责任编辑:葉靜玟)

附件:

专题推荐

相关新闻


© 1996 - 2017 中国科学院 版权所有 京ICP备05002857号  京公网安备110402500047号 

网站地图    地址:北京市三里河路52号 邮编:100864