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万丰维加斯国际官网:15《小狮子爱尔莎》|人教版教案_四年级语文教案

文章来源:万丰维加斯国际官网    发布时间:2018年05月22日 06:45  【字号:      】

主题类别:万丰维加斯国际官网
11.3证明(3)一.设计思路对于三角形的内角和定理,我们以前已通过量、折、拼的方法进行了合情推理并得出了相关的推论.但以前的方法总是让人有些疑惑的,我们有什么方法来消除这种疑惑呢?本节课我们主要目的是通过添加不同的辅助线的演绎推理的方法,把三角形的3个内角转化为1个平角或把三角形的3个内角转化为两平行线的同旁内角证明三角形内角和定理及推论,使学生从中体会到不同的添加辅助线方法的实质是相同的——把一个我们不会解的新问题,转化为我们会解的问题,认识到添加辅助线是解决数学问题的一种常用方法.

实数(1)【教学目的】1、使学生了解无理数和实数的意义。2、使学生了解有理数的运算律在实数范围内仍然适用。【教学重点】无理数及实数的概念及实数运算律。【教学难点】实数概念。【教学方法】讲解、分析、对比【教学过程】复习提问:1、什么叫有理数?有理数和小数的关系是什么?2、什么叫有理数的相反数?什么叫有理数的绝对值?怎样表示的?3、有理数有哪几条运算律?4、什么叫数轴?怎样比较有理数的大小?新课讲解:1、实数概念我们知道,有理数包括整数和分数。任何一个有理数都可以写成有限简单的轴对称图形(4)教学内容:轴对称的认识之一简单的轴对称图形教学目标:知识与技能目标:认识线段的轴对称性,掌握线段的垂直平分线的定义与线段垂直平分线的性质,培养学生的逻辑推理能力。过程与方法目标:通过学生自己动手探索,归纳总结,去认识线段垂直平分线的性质。情感与态度目标:通过学生的积极活动与参与,去体会获得知识的快乐,感受对称美。教学重点:线段垂直平分线的性质,即:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。教学难点:运用线段的垂直平分线的性质解决问题。教学方
2.1、数怎么又不够用了(二)教学目标:(一)教学知识点1.借助计算器探索无理数是无限不循环小数,并从中体会无限逼近的思想.2.会判断一个数是有理数还是无理数.(二)能力训练要求1.借助计算器进行估算,培养学生的估算能力,发展学生的抽象概括能力,并在活动中进一步发展学生独立思考、合作交流的意识和能力.2.探索无理数的定义,以及无理数与有理数的区别,并能辨别出一个数是无理数还是有理数,训练大家的思维判断能力.(三)情感与价值观要求1.让学生理解估算的意义,掌握估算的方法,发展学生
除了主播号召力外,虎牙直播的蓝光画质也成为制胜法宝。

§6.3直角三角形教学目标:1、了解勾股定理及其逆定理的证明方法2、结合具体例子了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题、知道原命题成立其逆命题不一定成立。教学重点、难点:进一步掌握演绎推理的方法。教学过程:温故知新1、你记得勾股定理的内容吗?你曾经用什么方法得到了勾股定理?(由学生回顾得出勾股定理的内容。)定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。学一学问题情境:在一个三角形中,当两边的平方和等于第三边的平方时,我们曾用度量的方法得出“这个三角形是直角三角形”的结论

侠盗联盟RW战队做客成都迎战全华班OMG战队,RW战队兵不血刃连下两城,2比0轻松战胜OMG战队,豪取九连胜!全华班RNG战队做客重庆挑战西部榜首SS战队,最终两队大战2场后,RNG战队2比0战胜了SS战队,拿下本轮系列赛胜利的同时,豪取七连胜!Flawless选出奥拉夫盘活三路,RW轻取OMG豪取九连胜。


八上《2.4立方根》教案设计3苏科版[教学目标]1.了解立方根的概念,会用根号表示一个数的立方根.2.了解开立方与立方互为逆运算,能用立方运算求一些数的立方根.3.能用立方根解决一些简单的实际问题.[教学过程]1.情境创设除课本提供的情境外,教学中还可以增加一些实际问题情境.比如:做—个正方体的纸盒,使它的容积为64cm3,正方体纸盒的棱长是多少?如果要使正方体纸盒的容积为25cm3,它的棱长应是多少?从一类实际问题引入立方根的概念,使学生感受学习立方根的意义.
而另一边BLG与JDG两支战绩相同的队伍,将向关键一分发起争夺。

9.3反比例函数的应用教学目标:1.能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式.3.在解决实际问题的过程中,进一步体会和认识反比例函数是刻画现实世界中数量关系的一种数学模型.教学重点、难点:重点:能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题难点:根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式教学过程:一、情景创设:为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空等腰三角形的性质2教学目的1、说出等腰三角形的性质。2、使学生掌握"等腰三角形的性质定理"的证明以及这个定理的两个推论。3、使学生初步学会分析几何几何证明题的思路。4、引导学生探索引辅助线的规律。5、使学生能够运用等腰三角形的性质定理及推论进行有关的论证计算。6、培养学生的逻辑思维能力及分析总是解决问题的能力。教学分析重点:等腰三角形的性质定理及证明。难点:用文字语言叙述的几何命题的证明。教学方法:直观教学发现法和启发诱导教学法教具准备:三角板、圆规、等腰三角形模型。
2.5.2分式方程的应用教学目标1通过具体情景,理解方程的意义,经历从实际问题中建立数学模型求解数学问题的过程.2会列分式方程解有关实际问题.重点、难点:重点:根据题意列分式方程解应用题难点:寻找等量关系,列分式方程.教学过程一创设情景,导入新课1复习:解分式方程的思路是什么?(去分母化为整式方程)有哪些步骤?(1去分母,2去括号,3移项,4合并同类项,5未知数系数化为1,6检验)2动脑筋:小明家和小玲家住同一小区,离学校3000m,某一天早晨,
游戏生态的创造《传奇世界3D》似乎是想逐渐建造一个完整的游戏生态,相较于原先的传奇世界系列游戏,增加了更多外围系统。

3.5.1直角三角形的性质和判定(2)教学目标1进一步掌握直角三角形的性质----直角三角形中,30度的角所对的边等于斜边的一半;2能利用直角三角形的性质解决一些实际问题。重点、难点重点:直角三角形的性质,难点:直角三角形性质的应用教学过程一创设情境,导入新课1直角三角形有哪些性质?(1)两锐角互余;(2)斜边上的中线等于斜边的一半2按要求画图:(1)画∠MON,使∠MON=30°,(2)在OM上任意取点P,过P作ON的垂线PK,垂足为K,量一量PO,PK的长用图表描述数据知识目标:掌握频率分布直方图和扇形图的画法;能力目标:让学生进一步经理数据的整理和表示的过程;情感目标:培养学生在实际生活中的统计意识,感受统计知识的应用价值.重点:掌握频率分布直方图和扇形图;难点:绘制连续统计量的直方图和扇形图教学媒体:多媒体电脑,计算器,直尺,圆规教学说明:复习用图表描述数据.教学设计:复习:条形图、频数分布直方图、扇形图、折线图各有什么特点?上述各图画图应该注意什么?典型例题:例1制作适当的统计图表示下列数据,并从中获得更多的信息

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(责任编辑:刘倩玉)

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