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BC全讯网:窦娥冤教案2高二语文教案教案

文章来源:BC全讯网    发布时间:2018年05月21日 01:56  【字号:      】

主题类别:BC全讯网
1.2反比例函数的图象和性质(1)教学目标1.知识与技能会画反比例函数的图象,并知道该图象与正比例函数、一次函数图象的区别,能从反比例函数的图象上分析出简单的性质.能用反比例函数的定义和性质解决实际问题.2.过程与方法通过画图象,进一步培养“描点法”画图的能力和方法,并提高对函数图象的分析能力.同时尝试用类比和特殊到一般的思路方法,归纳反比例函数一些性质特征.3.情感、态度与价值观由图象的画法和分析,体验数学活动中的探索性和创造性,感受数学美,并通过图象的直观教学激发

九年级数学下册数学教案全套正弦和余弦(一)一、素质教育目标(一)知识教学点使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边、邻边与斜边的比值也都固定这一事实.(二)能力训练点逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力.(三)德育渗透点引导学生探索、发现,以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯.二、教学重点、难点1.重点:使学生知道当锐角固定时,它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的这一事实.2.难点:学生很难想到对任意锐角,它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的初三数学第一轮复习几何部分第二章三角形教学目的:1、掌握三角形的分类、边角关系、三条线段构成三角形的条件,内角和定理。2、熟练掌握并灵活运用全等三角形的判定和性质来证明有关对应角,对应线段相等和线段平行与垂直及线段的和差、倍、分关系,并进行有关计算。3、掌握有关三角形的数学思想和方法。4、熟练掌握特殊三角形的判定和性质,勾股定理及其逆定理,并能灵活运用。5、掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质定理和逆定理,并能熟练灵活地加以运用。6、会用尺规完成基本作图,能利用基
实践与探索第一课时第二十二章教案示例【教学目标】:1、学生在已有的一元二次方程的学习基础上,能够对生活中的实际工资问题进行数学建模解决问题,从而进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型。2、让学生积极主动参与课堂自主探究和合作交流,并在其中体验发现问题、提出问题及解决问题的全过程,培养学生的数学应用能力。3、学生感受数学的严谨性,形成实事求是的态度及进行质疑和激发思考的习惯;获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数学的自信心。【重点难点】:1、重点:利用一元二次方程对实际问
给角色配备风格各异的称号,是许多倩女玩家的乐趣。

过三点的圆教学目标1.使学生理解“不在同一直线上的三点确定一个圆”的结论,掌握过不在同一直线上的三个点作圆的方法;2.使学生理解三角形的外接圆、三角形的外心、圆的内接三角形的概念;3.通过定理的教学,培养学生通过动手实践发现问题的能力.教学重点和难点定理“不在同一直线上的三个点确定一个圆”是重点;而过不在同一直线上的三点作圆的方法是难点.教学过程设计一、类比联想,提出问题1.提问:确定一条直线的条件是什么?学生回答:两点确定一条直线函数三[整理]教学目的:1.了解常量与变量的意义,能分清实例中的常量与变量;2.了解自变量与函数的意义,能列举函数的实例,并能写出简单的函数关系式;3.培养学生观察、分析、抽象、概括的能力;4.对学生进行相互联系、绝对与相对、运动变化的辩证唯物主义观点的教育和爱国、爱党、爱人民的教育。教学重点:函数概念的形成过程。教学难点:理解函数概念。教具:多媒体。教学过程:一、创设情境首先请同学们看一组境头:(微机播放今夏抗洪片段)唤起学生对今夏洪水的回忆,对学生渗透爱国、爱党

虽然确实很省时间,但是有大佬测试称,时间广场的爆率其实并没有多高,至少和时空裂缝比起来,几率至少低了5%以上,别觉得5%很低,就像特效的5%触发几率,你们觉得低吗?No3:白图王者比噩梦更容易爆如果你真的很钟情与时间广场,那么刷刷王者深渊吧,很多人一上来就是肝噩梦级,诚然噩梦级碎片貌似多一点,但是最重要一点是怪难打。

频率分布(三)一、目的要求使学生了解频率分布的意义,了解作出一组数据频率分布的步骤和要求二、内容分析前面学习的平均数和方差,反映了一组数据或一个样本的两个特征,平均水平和波动大小,但是在许多问题中,只知道这两个数字特征还不够,还需要知道一组数据在整体上的分布规律,以便能更全面地掌握这组数据的情况,这样就要研究如何对一组数据进行整理,以便于作职它的频率分布。教科书上介绍了作出一组数据的频率分布的五个步骤。第一步是计算这组数据的极差,极差是指一组数据中最大值与最小值的差,求出了极差,就知初三数学与圆有关的位置关系二教学目的:1、了解圆和圆的五种位置关系的定义;并掌握每种位置关系中圆心距d和两圆半径R和r的数量关系,会用d与R、r之间的数量关系,判断两圆的位置关系;2、掌握相切两圆和相交两圆的性质.通过综合运用圆与圆的位置关系的有关性质解题,进一步提高对前段所学与圆有关知识的应用能力、加深对圆的有关重要性质的理解。 3、逐步培养学生观察、比较、分析、概括问题的能力及推理论证的能力;4、结合相交两圆连心线性质教学向学生渗透几何图形的对称美;5、渗透
函数(一)一、素质教育目标(一)知识教学点:1.使学生了解函数的意义,会举出函数的实例,并能写出简单的函数关系式;2.了解常量、变量的意义,能分清实例中出现的常量,变量与自变量和函数.(二)能力训练点:培养学生观察、分析的能力.(三)德育渗透点:1.通过常量、变量、函数概念的学习,培养学生会运用运动、变化的观点思考问题;2.通过例题向学生进行生动具体的知识来源于实践反过来又作用于实践的辩证唯物主义教育;3.通过函数的教学,使学生体会事物是互相联系和有规律变化着的.二、教学重点、难点和疑
在某些领域你还要学会和其他人合作,这正是我努力的方向。

直线和圆的位置关系(二)【教学内容】直线和圆的位置关系(二)【教学要求】1.使学生能够画出三角形的内切圆,掌握三角形内心的概念。2.使学生掌握切线长定理。3.使学生理解弦切角的概念,掌握弦切角定理。【教学内容】一、知识点分析:1.三角形内切圆的作法作一个三角形的内切圆的关键是在于找到内切圆的圆心-即找到三角形的三边距离相等的点,可以用交轨法思想来找到O点,即;第一步,作出与三角形的边AB、AC距离相等的点的轨迹(即∠A的平分线),点O一定在这个轨迹上。第二步,作出到九年级数学统计初步一.本周教学内容:统计初步二.重点、难点:1.平均数2.众数、中位数3.方差4.频率分析【典型例题】[例1]某班一次数学测验的成绩如下,得100分的6人,得90分的15人,得80分的18人,得70分的6人,得60分的3人,得50分的2人,计算这次测验全班的平均成绩。解法一:用加权平均数公式:分解法二:取,将原数据都减去80得新数据及出现次数:新数据20100出现次数6?1518632∴

刺探、搬砖需要玩家组队到敌国争夺代表最高品质的&ldquo。



第三条血的教训:小团队想的应该是怎么活下去,而不是沉浸在自己的世界里自我满足。




(责任编辑:卢泳辰)

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