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278.com:平方根(第一课时) 教学设计教案_高二数学教案

文章来源:278.com    发布时间:2018年05月21日 05:17  【字号:      】

主题类别:278.com
记叙文写作专题教师姓名学科语文校区总课时6第课时学生姓名性别年级初一学校课题记叙文写作专题(三)计划课时2本节课为第课时教学目标了解记叙文选材和组材的方法难点调知识要点课后作业课堂评价及课后反思学科组长签字教管主任签字学生签字授课时间上交教案时间
11学问和智慧课题11学问和智慧课时1课型新授授课时间主备人交流时间整合时间组长签字教学目标1、理解学问与智慧的区别与联系; 2、了解比喻论证的方法及其作用。重点了解比喻论证的方法及其作用。创意,寻求一个符合新课程理念的“教学设计”,我苦苦思索一个能主导整堂课的核心理念。后来我从单元主题出发,将学会“反刍”读书法作为设计这节课的核心理念,并结合进议论文的文体特点和本文知识难点。

《陈涉世家》教学目标:1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作无什么雄才伟略,起义军更多的是草头百姓乌合之众——“罢散之卒,数百之众”,最后竟然灭掉了秦朝。对此,你怎样看待?6、课堂巩固。课后练习三7、作业布置。(1)完成背诵。(2)完成课后习题。
19范进中举(第2课时)二、正课1.提问:范进中举前后,胡屠户对他的态度发生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些变化?表现胡屠户是一个什么样的人?讨论并归纳:(l)语言描写,(2)动作描写,小说运用对比手法,通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴睑,批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。四、作业完成课后练习一、二、三题。
(注:若无法计算一家公司的季度亏损情况,将用N/A标明)报告显示,考虑到去年10月1日至12月31日贯穿了西方重要的假期万圣节、圣诞节,因此多家游戏公司的季度同比销售额均出现了强劲的增长趋势。

9故乡(第一课时)一、教学目标(一)把握小说中鲜活的人物形象——“我”、闰土、杨二嫂,掌握分析人物形象的基本方法,注意在小说的对比描写中体会其集中而深刻的主题。(二)体会作者对故乡的深情以及小说末尾寄予的深沉的思想感情。(三)释读以下字词:獾、髀、黛、阴晦、萧索、祭祀、无我安慰,实则流露出一种忧愤之情。(四)课堂小结,布置作业思考小说是怎样刻画闰土、杨二嫂这两个人物形象的?在“我”的眼中,闰土和杨二嫂有什么变化,这些变化表现在哪些方面,原因是什么?
出师表教学目标 1了解奏表的特点。 2了解诸葛亮的“亲贤臣,远小人”等名言。 3掌握本篇的词语。 教学设想 “表”即奏表,是臣下给君王的上书。臣下上书奏事,陈述己见,提出建议,有所谏诤。诸葛亮在出征时,以深怀托孤之情、肩负丞相重任忧虑国事的心意给后主刘禅进此表,其情其辞自有其光先帝遗德”。③因而。“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。”④表时间、地域等界限。“受命以来,夙夜忧叹”。⑤认为。“愚以为宫中之事”。 布置作业 1背诵全文。 2作课后练习。
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20香菱学诗教学重点难点:这个单元集中学习鸿篇巨制《红楼梦》中的片断,教师要引导学生学会客观评析小说的思想成就、人物形象和艺术特色,尤其是注意学习它简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言,不断增加自己的文化积淀。教学过程:一、导入新课。二、整体感知,也就没有诗。形象思维的过程自始至终都贯穿着丰富的艺术想像,大胆的想像可以使极平常的生活景象焕发出奇特的美感、美质,令人耳目一新。《红楼梦》中的这些文艺创作理论对我们都有很大的启示作用
就算是失误一枪没杀死敌人,也没关系,迅速切换狙击枪,然后就能连续对敌人造成致命伤害。

22唐雎不辱使命教学步骤第一课时导入新课同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后。人传诵,给课有了整体的感知。在战国时期有很多“士”,这个特殊的阶层流传下来许多故事,如毛遂、蔺相如、晏子等,课下可搜集一些。(五)布置作业认真阅读,逐句翻译,以小组为单位编写剧本,突出唐雎和秦王的舌战。

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《应有格物致知精神》教学目标1、了解有关“四书”的常识。2、了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。3、理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。4、本文作者针对中国学生这一特定对象,引用富有中国文化特色的名词、术语、典型事例,论说道理。我们从文中可感受到的应在于积极培养这种精神。为此,可放手让学生结合“书后练习二”展开讨论,重点讨论“怎样才能真正成为有开拓、创新精神的人?”五、布置作业以“怎样才能避免高分低能”为题,写一篇500字左右的读后感。傅雷家书两则教学目标:积累并理解“廓然无累、气吞斗牛、重蹈覆辙、涕泗横流、自知之明、大惊小怪”。2、体味饱含哲理的语言之美,接受文学熏陶和感情熏陶。3、比较两信在内容上的不同和情感上的一致,提炼共同的主题“坚强”,并结合文本深刻理解“坚强”的含义。4、感悟父亲的良苦用心,用心感受朋友雷家书》中汲取音乐、美术的营养;历史学家可以从《傅雷家书》中剖析二十世纪五十至六十年代中国知识分子的灵魂;广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想读物,一本爱国主义教育的生动教材。

事情的起因就是因为这个姜子牙___曹操,在选英雄的阶段先选择了上单的位置,姜子牙本来也是想玩上单的,结果这个姜子牙就不乐意了,还赌上了自己的钻石晋级赛,这玩笑真的开大了,因为选英雄的问题,就不想晋级钻石了?姜子牙因为被击杀了非常多次,也变得非常大不值钱了,好在其他的四位队友都非常的团结,曹操也一直的在安慰队友,放好心态。




(责任编辑:杨鸣)

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