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9998注册即送20元:吉林省东辽县第一高级中学七年级语文上册《在山的那边》教案 新人教版教案

文章来源:9998注册即送20元    发布时间:2018年05月22日 08:59  【字号:      】

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第十课总体分布的估计(二)目的要求了解当总体中的个体取不同值较多,甚至无限时,可用频率分布表或频率分布直方图去估计总体分布,并会用这两种方式估计总体分布.教学过程1.实例引课·为了解某地区女中学生的身体发育情况,不仅要了解其平均身高,还要了解身高在哪个范围内的学生多,哪个范围内的学生少.为了解某次考试成绩,不仅应知道平均成绩,还应知道90分以上占多少,80分~90分占多少,……,不及格占多少等.引出课题:总体分布的估计(2).2.复习获得一组数据的频率分布的
第四教时全集与补集教材:全集与补集目的:要求学生掌握全集与补集的概念及其表示法过程:一复习:子集的概念及有关符号与性质。提问(板演):用列举法表示集合:A={6的正约数},B={10的正约数},C={6与10的正公约数},并用适当的符号表示它们之间的关系。解:A=(1,2,3,6},B={1,2,5,10},C={1,2}C(A,C(B二补集实例:S是全班同学的集合,集合A是班上所有参加校运会同学的集合,集合B是班上所有没有参加校运动会同学的集合。集合B是集


高考数学函数的周期性复习教案考纲要求:了解周期函数与最小正周期的意义函数的周期性是一个重要的性质,重点在三角函数的性质中研究,但在高考中也常考查非三角函数的函数的周期。周期函数的定义:对于函数,存在非0常数T,使得对于其定义域内总有,则称的常数T为函数的周期。周期函数的性质:①的周期为;②如的周期为;③如的周期为;④对于三角函数,其周期;⑤对于,其周期⑥若关于直线对称,则一定为周期函数,为的周期。【试题举例】例1、(2006年山东卷)
鲁迅作为现在DNF最难出的恍惚三件套,启明星、氤氲之息、清泉流响,大家最后出的是哪一件?来来来,先投个票先!选启明星请扣1,氤氲之息扣2,清泉流响扣3。

高中立体几何教案第一章直线和平面水平放置的平面图形的直观图教案?教学目标1.了解什么叫直观图;2.了解斜二测画法的规则;3.掌握正方形、矩形、直角三角形、正三角形、正六边形的直观图的画法.教学重点和难点使学生掌握水平放置的平面图形的直观图的画法,并且能从水平放置的平面图形的直观图想象出原图的形状及其性质是这一节课的重点也是难点.教学设计过程师:我们研究立体几何要作好两个准备:第一,平面的概念及平面的基本性质(三个公理)是我们研究立体几何的理论上的准备;第二,水平放置的平

天赋:团队配置:治疗神牧+戒律+奶骑+奶德+奶萨近战1敏锐1踏风1武器战1 邪+ 1冰1浩劫1生存远程2 术士1 鸟德2 兽王1 奥法坦克不推荐防骑,因为移动比较频繁,防骑由于奉献机制劣势较大,推荐选择熊T,豹奔可以帮助队友在黑球阶段快速移动。

立体几何教案第一章直线和平面化归方法与立体几何教学教案数学中的化归方法,是指把待解决或未解决的数学问题,通过某种转化过程,归结到一类已经解决或者比较容易解决的问题,最终求得问题的解答的一种手段和方法.通过转化的手段把待解决的问题化归为已经解决或比较容易解决的问题,只是在原则上教给我们一种解决数学问题的基本思考方法,至于对每一个具体问题如何去实现这种转化过程,仍然面临着如何寻找正确的化归的途径和选择恰当的转化手段等技巧问题.立体几何是平面几何的推广和发展.因此解决立体几何问题的基本思考随机事件的概率与古典概型一.【课标要求】1.在具体情境中,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别;2.通过实例,了解两个互斥事件的概率加法公式;3.通过实例,理解古典概型及其概率计算公式,会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。二.【命题走向】本讲内容在高考中所占比重不大,纵贯近几年的高考形式对涉及到有关概念的某些计算要求降低,但试题中具有一定的灵活性、机动性预测2010年高考:(1)对于理科生来讲,对随机事件的考察
第十六教时指数不等式与对数不等式教材:指数不等式与对数不等式目的:通过复习,要求学生能比较熟练地掌握指数不等式与对数不等式的解法。过程:提出课题:指数不等式与对数不等式强调:利用指数不等式与对数不等式的单调性解题因此必须注意它们的“底”及它们的定义域例一解不等式解:原不等式可化为:∵底数2>1∴整理得:解之,不等式的解集为{x|-32或∴不等式的解集为{x|
这几部分的细节处理,让整个竞技过程更流畅与出色。



而日本的游戏分级制度则出自电脑娱乐供应商协会CESA于2002年成立了分支特定非盈利法人活动机构电脑娱乐分级机构CERO,主要负责日本游戏分级制度的制定,以及游戏所属级别的审查。

2004年上学期双曲线及其标准方程一、教学目标(一)知识教学点使学生掌握双曲线的定义和标准方程,以及标准方程的推导.(二)能力训练点在与椭圆的类比中获得双曲线的知识,从而培养学生分析、归纳、推理等能力.(三)学科渗透点本次课注意发挥类比和设想的作用,与椭圆进行类比、设想,使学生得到关于双曲线的定义、标准方程一个比较深刻的认识.二、教材分析1.重点:双曲线的定义和双曲线的标准方程.(解决办法:通过一个简单实验得出双曲线,再通过设问给出双曲线的定义;对于双曲线的标准方程通
高三数学选修(II)数学归纳法人教版【本讲教育信息】一.教学内容:高三数学选修(II)数学归纳法学习指导:数学归纳法是证明与正整数有关的命题的一种重要方法。证明原理与步骤:【例题分析】例1.用数学归纳法证明:证明:等式成立例2.证明:例3.证明:所以
而游戏业苦苦追寻区块链技术对游戏体验、商业模式、技术形式的创新方面,工信部研究所未能给行业一个答案。




(责任编辑:龚丽)

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