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澳门龙虎正规网站:七年级数学1:平方根(1)

文章来源:澳门龙虎正规网站    发布时间:2018年05月22日 17:54  【字号:      】

主题类别:澳门龙虎正规网站

正弦函数、余弦函数的图象和性质(一)教学目的:1.理解并掌握作正弦函数和余弦函数图象的方法.2.理解并熟练掌握用五点法作正弦函数和余弦函数简图的方法.3.理解并掌握用正弦函数和余弦函数的图象解最简单的三角不等式的方法.教学重点:用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象.教学难点:用单位圆中的余弦线作余弦函数的图象.授课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪内容分析: ???先利用正弦线画出函数,x∈[0,]的图象,并根据“终边相同的角有相同的三角函数值”,把这高一数学必修1对数函数及其性质教学目标知识与技能对数函数的概念,熟悉对数函数的图像。过程与方法通过观察对数函数的图像,发现并归纳对数函数的性质。情感、态度与价值观培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力。重点难点重点:理解对数函数的定义,初步掌握对数函数的图像和性质。难点:底数a对图像的影响昂及对数函数的性质的作用。教法学法:探讨研究教学用具:多媒体教学过程教学环节教学活动教师活动学生活动课题引入回顾2.2.1的例6观察式子出示投影

据悉,美国CodeCombat是一个享誉全球的编程教育网站,堪称游戏化编程学习产品的鼻祖之作。

高一数学对数函数性质应用教学目标掌握对数函数单调性掌握比较同底数对数大小的方法培养学生数学应用意识教学重点利用对数函数单调性比较对数大小教学难点不同底数的对数比较大小教学方法自学辅导法教具准备投影片1张(例题)教学过程(I)复习回顾师:上一节,大家学习了对数函数的图象和性质,明确了对数函数的单调性,即:当时,在(0,+∞)上是增函数;当时,在(0,+∞)是减函数。这一节,我们主要学习对数函数单调性的应用。(Ⅱ)讲授新课例题讲解:例
三角函数·三角函数线及其应用·教案教学目标1.使学生理解并掌握三角函数线的作法,能利用三角函数线解决一些简单问题.2.培养学生分析、探索、归纳和类比的能力,以及形象思维能力.3.强化数形结合思想,发展学生思维的灵活性.教学重点与难点三角函数线的作法与应用.教学过程设计一、复习师:我们学过任意角的三角函数,角α的正弦、余弦、正切、余切、正割、余割是如何定义的?生:在α的终边上任取一点P(x,y),P和原点O的距离是r(r>0),那么角α的六个三角函数分别是(教师板书)师
比如官方就曾在3月10日-3月12日期间,在《迷你世界》游戏推出“爱迷你世界一样爱护地球”为理念的迷你世界植树节活动,率先带动孩子的环保意识。

第一章第一节集合二教案示例http://www.DearEDU.com●课题§1.1.2集合(二)●教学目标(一)教学知识点1.了解有限集、无限集概念.2.掌握表示集合方法.3.了解空集的概念及其特殊性.(二)能力训练要求通过本节教学,培养学生逻辑思维能力.(三)德育渗透目标渗透抽象、概括的思想.●教学重点集合的表示方法,空集.●教学难点正确表示一些简单集合.●教学方法自学辅导法在学生自学基础上,进行概括、总结.●教具准备幻灯片三张第一张:(同角三角函数的基本关系式第八课时●课题§4.4.1同角三角函数的基本关系式●教学目标(一)知识目标1.同角三角函数的基本关系;2.已知某角的一个三角函数值,求它其余的各三角函数值.(二)能力目标理解并掌握同角三角函数的基本关系,并能应用之解决一类三角函数的求值问题.(三)德育目标通过同角三角函数关系的应用,使学生面对问题养成分析的习惯、学会分析的方法.●教学重点同角三角函数的基本关系.●教学难点已知某角的一个三角函数值,求它其余的各三角函数值时,符号的确定.

除了根据游戏类型考虑是否使用伤害飘字来提示玩家攻击结果外(俯视角游戏中很常见),还要在BOSS收到攻击时配合适当的视觉效果来提示玩家,例如BOSS的退缩、对攻击的反弹、对元素的吸收等。

向量一、教材结构与内容简析1本节内容在全书及章节的地位:《向量》出现在高中数学第一册(下)第五章第1节。本节内容是传统意义上《平面解析几何》的基础部分,因此,在《数学》这门学科中,占据极其重要的地位。2数学思想方法分析:(1)从“向量可以用有向线段来表示”所反映出的“数”与“形”之间的转化,就可以看到《数学》本身的“量化”与“物化”。(2)从建构手段角度分析,在教材所提供的材料中,可以看到“数形结合”思想。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知高一数学第二章第三节直线与平面垂直的判定教案§2.3.1直线与平面垂直的判定一、教学目标1、知识与技能(1)使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理;(2)使学生掌握判定直线和平面垂直的方法;(3)培养学生的几何直观能力,使他们在直观感知,操作确认的基础上学会归纳、概括结论。2、过程与方法(1)通过教学活动,使学生了解,感受直线和平面垂直的定义的形成过程;(2)探究判定直线与平面垂直的方法。3、情态与价值培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知。二、教学重
不等式的证明(五)·教案示例目的要求1.使学生学会应用不等式证明的知识解答有关不等式知识的应用题.2.引导学生把实际问题抽象成数学问题,培养学生分析问题和解决问题的能力.3.通过不等式应用问题的教学,激发学生学数学、用数学的兴趣.内容分析1.教学中加强对数学应用问题的重视,反映了数学教育的发展趋势——重视数学的应用,也是我国教育性质决定的,即教育必须为社会主义建设服务.同时,也是数学能力培养的一个重要的组成部分.2.应用问题是指有实际背景或问题有实际意义的数学问题,由于学生生
所有这个玩家,在遥远的海面上,一枪不发,淡定吃鸡。

高一数学一元二次不等式的解法分层教学设计教学目标基本目标(1)掌握一元二次不等式的解法;(2)知道一元二次不等式可转化为一元一次不等式组;(3)了解简单的分式不等式的解法;中层目标(4)会利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式,并理解它们三者之间的内在联系;(5)能够进行简单的分类讨论,借助于数轴的直观,求解简单的含字母的一元二次不等式;发展目标(6)通过利用二次函数的图象来求解一元二次不等式,向学生渗透数形结合、等价转换、分类讨论、函数与方程等基本数学思想;(7)2.3函数的单调性和奇偶性教材分析:课型:新授课课时计划:本课题共安排3课时教学目的:(1)使学生理解函数单调性的意义,判断在某区间函数是增函数还减函数。(2)使学生理解函数的奇偶性的概念,并能判断简单函数的奇偶性;教学重点:单调性的证明;定理的证明教学难点:意义及证明;概念和判断教具使用:常规教学教学过程:温故知新,引入课题1、复习幂函数的图象及性质2、从一次函数、二次函数、幂函数的图象引入增函数和减函数的定义。新课教学一般地,对于给定区间上的函数f(x)如果对于

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