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www.澳门银河5163:《陈涉世家》教案_九年级语文教案

文章来源:www.澳门银河5163    发布时间:2018年05月21日 21:23  【字号:      】

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《百合花》教学设计教学目标:⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。⒉理清小说思路,题目的象征意义及小说的主旨。⒊培养学生速读小说,概述小说的能力。⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。教学重点:分析人物形象。教学难点:理解百合花的象征意义。教学准备:⒈多媒体教学仪器,《百合花》课件。⒉学生认真做好课前预习。教程:一、导入新课:当今社会,随着生活水平的提高,人们越来越喜欢用鲜花来传情达意,赠给亲朋好友,这样我们在选择鲜花的时候,就要注意每一种花卉的象征
《敬畏自然》说课稿说教材对课文的理解,该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性,并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考,《敬畏自然》是本单元第一篇文章,意在让学生从整体上把握人与自然的关系,明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。教学目标一是从情感态度与价值观的角度,要了解人



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《蜡烛》教学设计2教学目标1.探究作品中人物的心理活动,感受人物的内心世界。2.学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3.揣摩语言,品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用,提高理解能力。4.体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。教学重点把握老妇人这个人物形象,体会人物的思想感情。教学难点探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。教学方法1.朗读法与讨论法相结合。让学生在反复朗读和热烈讨论中,把握文意,理解人物形象。充分调动学生学习的积极性,增强其参与意识,把课堂

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《滁州西涧》教学设计教学目标1、品味语言,了解诗歌点染的写法。2、体味诗歌的意境美。3、理解作者在诗歌中寄予的感情。4、有感情地反复诵读并熟练地背诵。教学重点1、品味语言,体味意境。2、背诵诗歌教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情。课时安排:一课时教学过程一导语前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品,他们都各具风格。比如:李白的诗——豪放飘逸,杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称
《使至塞上》教学设计教学目标:1.简单了解王维。2.讲析诗歌,清楚诗歌中的“征蓬”这个意象,能赏析颈联。3.背诵诗歌教学过程:1.导入:陶渊明开创了田园诗派,影响了后来的文人墨客,特别是唐朝的几位诗人,王维就是其中之一,今天我们学习王维的一首边塞诗。齐读题目《使至塞上》2.简介王维:王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的着名诗人,官至尚书右丞。他是唐代山水田园派的代表。与孟浩然合称“王孟”,晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。着有《王右丞集》。3.
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(责任编辑:陈爱龙)

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