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澳门588:北师版我家住在大海边一年级语文教案教案

文章来源:澳门588    发布时间:2018年05月21日 04:00  【字号:      】

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高一语文第一模块第一专题教案设计未来http://www.DearEDU.com一、教学目标: ①?????充分调动学生学习的主动性和参与性,组织学生进行体验型学习。? ②?????使学生领悟作者的思想感情和阐述的道理。引导学生规划自己的人生蓝图。 二、教学方法:? ①《青年在选择职业时的考虑(节选)》?研讨法。? ②《我的五样》?活动体验法。 三、课时安排:2课时 第一课时:青年在选择职业时的考虑(节选) 目标: ①学习快速提炼文中信息 ②体会马克思选择职业的原则,明确职业选择的意义,想想
高一语文苏武传教学目标:1、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具书读懂文章内容;了解本文对比手法的运用。3、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。教学重点:1、积累文中的实词、虚词和句式。2、在对比中分析苏武的人物形象。教学过程:一、预习准备:1、查阅有关资料,了解文章背景2、预习课文,大致疏通文意导入:苏武留胡节不辱!雪地又冰天,苦忍十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。心存汉社稷,旄落犹未还,历尽难中难,心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹,雁群

沁园春长沙教学目标知识目标:1.体会毛泽东诗词情景交融的崇高美。2.把握诗词的意境。3.背诵并体会诗词的情感,品味精彩词语的意味。能力目标:培养学生的联想和想象能力。情感目标:体会作品中所表现的作者变革社会、改造自然的雄心壮志。课型:新授课:诗词的意境,情境感悟式和问题研讨式;教具:录音机、投影仪、胶片;学具:课本、笔记教学环节:1、定标(见上)2、展标3、实施目标4、查标(测评)5、反馈矫正教学过程一、入境1.导入新课:(展示《沁园春?雪》)我们在初中时,学过毛泽

很有可能将电竞的运营作为2018年动视暴雪的核心业务。

话题作文情境教学设计我手我心我情[设计思路]文章贵在以情动人。学生写真情的习惯除要在平时培养外,教师还应积极创造条件,创设情境,激发他们的情感,加大训练力度。本设计受潘荣华的小品文《改心》的启发设计而成。主要通过创设情境,激发学生积极进行想象、联想,呼唤其真情实感,并促其及时地将这种体验诉诸文字。认识不可能一次完成,好文章是改出来的,因此,本设计在创设情境,提炼成文之后,安排批改评讲,让学生进一步交流,以取长补短。作文教学是自我教育过程,本堂教学设计也教育学生坚定自己的人生目标,执著追教学实录个性化作文教学山西省长治市六中教学目标:????1、通过教学使学生明白个性化作文的内涵,学会迁移运用,写出个性飞扬、神采各异的文章。2、培养学生多角度地思考话题,拓展思维的广度和深度(侧重于求异思维的延伸)。教学重点:了解个性化作文的内在特征和求异思维的训练。教学方法:讨论交流、启发思考、思练结合。运用多媒体辅助教学。教学过程:一、导入:同学们,如今的社会要求我们张扬个性,表现自我,亮出一个真实的、独立的、有个性的自己。一个人,无论是思想的,还是行
《辛弃疾词两首水龙吟永遇乐》教案一、知识教育目标:1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。2.熟悉了解必要的历史典故。二、能力培养目标:1.了解作者生活的那个时代的历史背景,学习运用知人论世的方法分析作品。2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。三、德育渗透目标:在词的艺术境界中提升自己的人格,强化自己的爱国情操。重点、难点及解决办法:学习运用知人论世的方法分析作品,了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法,是本课的重点和难点。四、课时安排:1课时五
京东在17年还组建了JDG职业俱乐部,俱乐部的各职业战队都在各大职业联赛中取得了骄人的成绩。


高一语文归去来兮辞教学目标一、知识教育目标1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。2.辞的体裁特点二、能力培养目标1.运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向。2.提高把握词类活用现象的能力。三、德育渗透目标1.感受作者解印去职的近因是“不能为五斗米,折腰向乡里小人”。2.感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村的自然景物和劳动生活的赞美。重点、难点及解决办法重点:把握全文的结构领略辞中表现的遗世独立,心胸
可以毫不夸张的是,狙击枪+步枪组合绝对能够让你驰骋战场。

鸿门宴教学目标1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项;了解“此……也(耳)”“何以……”两个句式的特点,并比较与现代汉语的不同。3.背诵课文第三、四段。教学重点1.分析“项羽”这个主要的人物形象。2.背诵故事的高潮三、四段。教学难点理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项,掌握两个句式。教学设想1、课文情节起伏,人物形象鲜明,拟作为叙事写人的记叙文处理,以人物形象的刻画为教第五单元勾践灭吴教案示例二教学目标:了解《国语》的体例及主要内容。理解文言实词:知、成、耻、资、服“等的含义;了解几个通假字:帅、政、取、有。认真诵读课文,理解课文的思想内容,学习勾践在逆境之中不气馁、不沉沦,刻苦自励战胜困难的精神与其奋斗成功的具体缘由,理解文种、申胥的忠贤报国之志。揣摩人物语言,体会说理动情艺术。教学设想:教学重点:(1)积累本课要求掌握的重点实词与虚词及文言句式。(2)理解勾践卧薪尝胆、发奋图强的奋斗精神。教学难点:引导学生在熟悉课文、诵读课文的基础上背诵
高一语文子路曾皙冉有公西华侍坐教学目标一、体会课文是如何以“言志”为中心组织材料的,鉴赏本文思路清晰,极有层次,不枝不蔓,文意明晰的特点。二、学习本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。三、积累文言词汇,学习课文造语平实而生动的特点。四、领略孔子因材施教的教学风格。教学设想这篇课文可以按“言志”这一线索,从分析人物形象的角度确定教学思路。分析人物形象要与分析文章的语言和写作特点结合起来。对孔子思想分析不宜过多。对孔子为什么要“与点”的问题,也不宜讨论过多。课时安排
《妖怪正传》种族克制关系【道家经典 河伯由来】《妖怪正传》不仅在游戏中融入了道家思想,而且还将一些典籍中的故事巧妙带入了游戏,亦如《庄子》。



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(责任编辑:郏晔萌)

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