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澳门百利宫:任意角3高二数学教案

文章来源:澳门百利宫    发布时间:2018年05月20日 21:43  【字号:      】

主题类别:澳门百利宫

课题:椭圆及其标准方程教材:人教版高二(上)第八章第一节教学目标:(一)知识目标:掌握椭圆的定义及其标准方程,能正确推导椭圆的标准方程.(二)能力目标:培养学生的动手能力、合作学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力;培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力.(三)情感

高一数学任意角的三角函数一一.课题:任意角的三角函数(1)二.教学目标:1.掌握任意角的三角函数的定义;2.已知角终边上一点,会求角的各三角函数值;3.记住三角函数的定义域、值域,诱导公式(一)。三.教学重、难点:根据定义求三角函数值。四.教学过程:(一)复习:初中锐角的三角函数是如何定义的?在中,设对边为,对边为,对边为,锐角的正弦、余弦、正切依次为.角推广后,这样的三角函数的定义不再适用,我们必须对三角函数重新定义。(二)新课讲解:1.三角函对数函数第五课时●课题§2.8.1对数函数●教学目标(一)教学知识点1.对数函数概念.2.对数函数的图象和性质.(二)能力训练要求1.理解对数函数的概念.2.掌握对数函数的图象和性质.3.培养学生数形结合的意识.(三)德育渗透目标1.用联系的观点分析问题.2.认识事物之间的相互转化.3.了解对数函数在生产实际中的简单应用.●教学重点对数函数的图象和性质●教学难点对数函数与指数函数的关系●教学方法学导式在引入对数函数概念时,引导学生注意提出对数函
小结与复习(5)一、讲解范例:例1.函数f(x)=Msin(ωx+φ)(ω>0)在区间[a,b]上是增函数,且f(a)=-M,f(b)=M则函数g(x)=Mcos(ωx+φ))在区间[a,b]上……………()(A)是增函数(B)是减函数(C)可取得最大值M
其他电视栏目-独立游戏纪录片(文艺片)-艺术游戏大制作美剧-时间付费网游(如《魔兽世界》)网综-页游(如《贪玩蓝月》)总结以上内容,我们能得出一个极富意义的结论:不同领域的游戏其本质各有不同,各有其门槛。


不等式的性质(3)·教案示例目的要求1.理解不等式的性质.2.会运用不等式的性质,进行简单不等式的证明.内容分析1.上一节课主要是研究学习运用实数加(减)法进行不等变形的性质,本节课主要是研究学习运用实数乘(除)、乘方、开方等进行不等式变形的性质.2.定理4的实质是“不等式两边同乘一个大于零的实数,所得不等式与原不等式是同向不等式.若不等式两边同乘一个小于零的实数,所得不等式与原不等式是异向不等式.”定理4的证明理论依据是实数运算符号法则中的“同号相乘得正,异号相乘得负”,其推论1
2018年初,任天堂公布了2017年Switch的全球销量为1486 万台,这已经超过了上一代主机 Wii U 五年总销量仅为 1356 万台的成绩,且势头仍然在不断攀升。

正弦、余弦的诱导公式第十课时●课题§4.5.1正弦、余弦的诱导公式●教学目标(一)知识目标正弦、余弦的诱导公式.(二)能力目标1.理解诱导公式的推导方法;2.掌握诱导公式并运用之进行三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明;3.培养学生化归、转化的能力.(三)德育目标通过诱导公式的应用,使学生认识到转化“矛盾”是解决问题的一条行之有效的途径.●教学重点理解并掌握诱导公式.●教学难点诱导公式的应用——求三角函数值,化简三角函数式,证明简单的三角恒等式.●高一数学同角三角函数的基本关系式二一.课题:同角三角函数的基本关系(2)二.教学目标:1.根据三角函数关系式进行三角式的化简和证明;2.了解已知一个三角函数关系式求三角函数(式)值的方法。三.教学重、难点:如何运用公式对三角式进行化简和证明。四.教学过程:(一)复习:1.同角三角函数的基本关系式。(1)倒数关系:,,.(2)商数关系:,.(3)平方关系:,,.(练习)已知,求.(二)新课讲解:例1.化简.解:原式.例2.化简.解
圆的方程(三)·教案示例目的要求1.理解圆心在原点,半径为r的圆的参数方程,能较熟练地求出圆心在原点,半径为r的圆的参数方程.2.明确参数θ的意义,能说明参数θ与圆上一点的坐标变量x、y之间的联系.3.理解圆心不在原点的圆的参数方程,能根据圆心坐标和半径熟练地求出圆的参数方程.4.了解一般曲线的参数方程与普通方程的意义.5.能将圆的参数方程与普通方程进行相互转化,会用圆的参数方程去解决一些简单的实际问题.1.本课时是圆的方程这一节内容的第三课时:圆的参数方程.如果说圆的标准方
”本月月底,公司即将面临归属权的官司,灰灰分手后没有任何机会参加过公司的运营也没有参加过公司的分红,我们是在为张大仙赚钱,分手时蘑菇也引导着我们要维护着张大仙的形象,试问灰灰怎么会给我们发工资呢?我们不同意,在公司协商的时候,蘑菇带了一个男人来到公司闹到警察局时,阿财才说出了公司根本不是解散,而是停运!这与我们刚开始说的完全不一样,我骗我们签署解除劳动合同、强迫我们写离职报告。

反函数二一.课题:反函数(2)二.教学目标:1.使学生了解互为反函数的函数图象间的关系;2.运用互为反函数的函数图象间的关系解决函数的有关问题;3..通过由特殊到一般的归纳,培养学生探索、猜想、论证的思维习惯。三.教学重点:互为反函数的函数图象间的关系。四.教学过程:(一)复习:(提问)1.反函数的定义;2.反函数的求法。练习:已知函数且有反函数,求的值。(二)新课讲解:研究函数除从函数的三要素去研究外,还经常研究函数的图象。如果函数()的反函数是,那么在直向量的加法与减法(2)教学目的:⑴了解相反向量的概念;⑵掌握向量的减法,会作两个向量的减向量。教学重点:向量减法的概念和向量减法的作图.教学难点:对向量减法定义的理解。教学过程:一、复习引入:1.向量的概念;2.向量的表示方法;向量的模;3.零向量、单位向量;4.平行向量;5.相

这个英雄是当前版本的T1坦克,真正的能够做到能抗能打,与程咬金、白起相比之下,这个英雄反而更适合用来上分,程咬金在游戏中虽说强大,但在游戏中可能会与队友脱节。

高一数学直线与平面平行的判定和性质教案教学目标(一)本节知识点直线与平面的位置关系,直线与平面平行的判定定理,直线与平面平行的性质定理。(二)课时安排在学习了前面关于平面、空间直线等立体几何中的基础概念之后接触到的立体几何中的又一研究重点直线与平面的位置关系,所以本节内容处于一个承上启下的位置。安排用三个课时来完成。(三)本堂课教学目标1.教学知识目标进一步熟悉掌握空间直线和平面的位置关系。理解并掌握直线与平面平行的判定定理及直线与平面平行的性质定理。2.能力训练:掌握由“线线
2.7对数教材分析:本小节内容包括对数的定义、对数式与指数式互化、对数的运算性质;课型:新授课课时计划:本课题共安排3课时教学目的:(1)理解对数的概念,能够进行对数式与指数式互化;(2)掌握对数的运算性质; (3)掌握好积、商、幂、方根的对数运算法则,能根据公式法则进行数、式、方程的正确运算及变形,进一步培养学生合理的运算能力;教学重点:对数的定义、对数的运算性质;教学难点:对数的概念;教具使用:常规教学教学过程:(一)温故知新,引入课题P70-2求下列函数的定义域及值
最近一周各路媒体都在报道____的各种消息,除了独角兽将回归A股以外,影响到行业的还有两个重要消息。




(责任编辑:王雪)

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