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ca88下载:第四单元20俗世奇人教案人教新课标版教案

文章来源:ca88下载    发布时间:2018年05月21日 00:11  【字号:      】

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《秋兴八首(其一)》教案[写作背景]公元759年,杜甫为避“安史之乱”,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成都,经重庆等地到了夔州(今四川奉节),住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗,共有八首,“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。杜甫出生在一个时代“奉儒守官”的家庭,自小所收的教育与熏陶,是他对国家命运与民生疾苦非常关注。他曾多次在诗中表示过“至君尧舜上,再使风俗淳”,“穷年忧黎元,叹息肠

杜甫律诗五首教学目标:1.基础知识目标:诵读、诗意。2.思想教育目标:杜甫的思想。3.能力培养目标:诗歌鉴赏。教学重点:诗意。教学难点:诗意的理解。教学类型:鉴赏。电教或实物展示手段:教学过程与步骤:客至一、诵读提示先说读这五首诗的共同要求:杜甫的律诗章法极其严格,都是以两联为一层,诵读时应根据诗的内容在两层之间作适当的停顿。凡内容明快、跳跃性不大者,停顿宜稍短;内容深沉、跳跃性较大者,停顿宜稍长,以求层次分明,诗意显豁。再说这首诗:诗的内容浅显易懂,难得的

我的世界VS迷你世界你不爱国,你玩国外的游戏。

《宇宙的未来》教案设计自读要求能读懂本演讲录的内容学习本文生动、幽默的演讲风格。感受科学精神,增进科学素养。自读重难点提炼本文的要点,增强概括能力。探究本文的内涵,增强分析能力。自读程序总的原则是:多次自读,逐层领悟,逐个落实学习重点。具体如下:1.初读,总体感知。结合注释,通读全文,总体感知。读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。明确:本文讲的是宇宙的未来问题,预测了两种结局:或膨胀,或收缩。2.再读,提炼要点。要求比上一次读得细一些,边读边给课文分段,在桥边教学目标:???1、领会作品的内容和主旨,理解小说所表现的一种内在的优美。???2、体会小说情节的基本模式,理解情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。教学过程:一、导入新课:???(多媒体打出《流浪人,你若到斯巴……》的选段“我躺在担架上……”)这是一段同学们似曾相识的片段,在必修二《流浪人,你若到斯巴……》中,作者曾以低沉压抑的笔调,描写一个受伤的士兵,他不知为何而战,更不知为谁而战,却已从三个月前还在课堂里画花瓶、描字的青春少年,变成

真假区块链游戏的区分 真的区块链游戏必备以下这几个条件:真的区块链游戏都只能在Chrome浏览器上去玩,类似PC端的页游的形式,此外玩家一定要安装一个以太坊的轻钱包。


第02讲,培养作文素质1培养几样作文素质,很能解决作文“老大难”问题。应注重如下几个亟需习惯、起码追求:一、勤于阅读记诵阅读对作文的作用是巨大的!阅读对于写作的作用一般来说是“熏陶”、“浸染”、“潜移默化”的,对兴趣的培养,感情的陶冶、思想的熏染、收获的教会、知识的灌输、技巧的汲取、语言的磨砺、应是一种长期的、无形的“渗透”。学生在阅读中对审题、立意、选材、布局、谋篇、造句……或者说“字、词、句、篇、语、修、逻、文”及语感等,都能有大量的见识,有了这大量的见识,然后作文才能在借鉴中求异,在
元神圣物可以在主城的元神副本内获取,随着元神等级提升,会开启更高级的元神副本。

2010年高考作文特训:分析才是硬道理升格训练一、训练重点:在议论分析的时候能做到结合例子深入分析,事理能水乳交融二、训练过程:1、回顾训练题阅读下面的材料,根据要求作文。当今社会,人们的物质生活得到了普遍提高,人们越来越注重自己的外表,许多人舍得花大钱美容,穿金戴银,追求名牌;可是,他们却不注重自己心灵的美容,有的人自私自利,有的尔虞我诈,有的坑蒙拐骗,有的贪污腐败,有的信仰危机……这一切都直接影响着我国的精神文明建设,既有外在的美,又有内在的美,我们才会变得美丽无比。请以“心灵
第03讲,培养作文素质2四、情感坦诚真切与语言表达密切关联的是情感。滨田正秀在《文艺学概论》中说:“语言半是事物的代名词,半是精神和情感的代名词。”“言须由衷”,“妙笔难书是真情”,“感人心者莫先乎情”!孙犁也说:“在创作上,不要吝啬情感。情感,付出越多,收回就越大。”作文中最厌“情感的伪化”:或一副老气横秋的“庄肃严正”,或一番虚情假意的“浅唱低吟”,或一堆空话连篇的“文字泡沫”。这类作文,全然不见少年出乎自然的纯真、本该属于这个年龄的独特体验和“生活暗示给他的某种思想”,只见一个不真
2014年,全国人大代表、民进湖北省委员会秘书长周建元建议,尽快出台法律法规,对网络游戏进行审查分级,从技术上做到严禁18岁以下青少年玩有暴力内容的游戏,限制其中暴力和色情内容,严格实行网游实名制。


锦瑟[教学目标]理解诗歌写意的几种常用方法;理解内部结构;理解李商隐诗歌的多种解法。[教学重点]掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。[教学难点]对本诗内部结构和思路的理解。[教学方法]译写法,点读法。[教学时数]一课时。[教学过程]一、导入:近人梁启超读李商隐,值得我等深刻体会。他说:“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是
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