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lifanacg:九年级语文下册《伟大的悲剧》教案3河大版

文章来源:lifanacg    发布时间:2018年05月23日 15:20  【字号:      】

主题类别:lifanacg

高一数学直线与平面的位置关系教案北郊中学高一数学组一、教学目标:(一).知识与技能1.掌握三垂线定理的证明和初步应用。(二).过程与方法1.通过师生之间、学生与学生之间相互交流,培养学生做一个会与别人共同学习的人。2.通过探究、思考,培养学生理性思维能力、观察能力以及空间想象能力。3.能够利用"线线垂直"→"线面垂直"及"线面垂直"→"线线垂直",能够熟练的想象出"线线"、"线面"间的位置关系,使学生进一不理解解决立体几何问题的基本指导思想,即创造条件将立体几何的问题转化为平面几
对数函数第五课时●课题§2.8.1对数函数●教学目标(一)教学知识点1.对数函数概念.2.对数函数的图象和性质.(二)能力训练要求1.理解对数函数的概念.2.掌握对数函数的图象和性质.3.培养学生数形结合的意识.(三)德育渗透目标1.用联系的观点分析问题.2.认识事物之间的相互转化.3.了解对数函数在生产实际中的简单应用.●教学重点对数函数的图象和性质●教学难点对数函数与指数函数的关系●教学方法学导式在引入对数函数概念时,引导学生注意提出对数函
“美联储必须担心2件事:第一、小心落后于收益曲线,这将让通胀失控;第二、如果紧缩得太紧,经济陷入衰退。这是一个非常微妙的平衡。”胡珀在在新加坡举行的德意志银会议上对CNBC补充说。

德银首席经济学家再次表态!因为这件事,美联储今年将加息4次!

此外,他还表示,尽管美联储表示将逐步收紧货币政策,但由于经济增长良好,它需要加快(加息)步伐。

因为这件事,美联储或加息4次!

胡珀说,美联储很可能在下个月的联邦公开市场委员会会议上表示将有所变动,因此,他预计,今年美联储将有4次加息,而不是此前市场预期的3次加息。

等比数列的前n项和第十课时●课题§3.5.2等比数列的前n项和(二)●教学目标(一)教学知识点1.等比数列的前n项求和公式:Sn=(q≠1),Sn=na1(q=1).(二)能力训练要求综合运用等比数列的定义式、通项公式、性质及前n项求和公式解决相关问题.(三)德育渗透目标提高学生分析、解决问题的能力.●教学重点进一步熟练掌握等比数列的通项公式和前n项和公式.●教学难点灵活使用有关知识解决问题●教学方法讲练相结合讲解思路,寻求规律,使学生通过练习加深反函数二教学目的:1.在掌握反函数概念的基础上,初步会求非单调函数在各不同单调区间上的反函数,会利用反函数解决相关综合问题2.培养培养观察分析、抽象概括能力、归纳总结能力、逻辑推理能力、化归转化能力;3.培养坚忍不拔的意志,培养发现问题和提出问题的意识、善于独立思考的习惯,体会事物之间普遍联系的辩证观点教学重点:较复杂的函数的反函数的求法及其应用教学难点:较复杂的函数的反函数的求法及其应用.授课类型:练习课教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:1.反
简单的线性规划(二)·教案示例目的要求1.了解线性规划的意义以及线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域、最优解等概念.2.了解线性规划问题的图解法,并会用图解法求线性目标函数的最大值、最小值.3.渗透集合、数形结合、化归的数学思想,培养学生“用数学”的意识及创新意识.内容分析1.本大节是在学习了直线方程的基础上,介绍直线方程的一个简单应用,这是《新大纲》中增加的一个新内容,反映了《新大纲》对数学知识应用的重视.我们知道,线性规划是利用数学为工具,来研究在一定的人、财、物、时、空等
中科院物联网发展研究中心,基于物联网的北京,IBM2008年提出这个事以后,我们国家国务院宏观经济研究中心非常关注这个问题,2009年温家宝总理在中科院无锡发展研究中心提出来,我们当时在做无线传感网,中科院率先研究一下,探索一下,给大家看一看什么是物联网,2009年12月30号成立了物联网发展研究中心机构,作为全中科院物联网发展研究的抓总单位、协调单位,不是独立的研究所一样的实体,是相当于领导机关,全院各个研究所参与。中心由两大块构成,一块是创新中心,来自科学院的各个单位,一块是孵化,当然还有分中心。2015年,因为技术转移孵化,被定义为国家第六批技术转移示范机构,这几年我们自己做一部分演化,主要是二次的孵化,物联网中心下面自己孵化了大约40家企业。

历史变革的开始:就是物联网开始万亿连接

从科学院的角度希望谈技术,一个是视觉技术,智能视觉技术用的非常普遍,人脸识别、车道线识别。我们做的识别技术,除了用在民用上,在军用上,无人机的空中加油,航天部门在全国找了N多的做图象跟踪和图象识别的单位,提供给他们空中加油的处理系统,最后选择了科学院的这项技术,因为视频没办法放。第二,极低功耗设计,把常规的线性工作区,把电压降下来,所有现在的降低功耗的管理策略,最核心的是要把每公里油耗降下来,而不是通过驾驶习惯,尽量少踩刹车,核心是把工作功耗降下来,从线性段降到了净预值阶段,根本解决器件的功耗问题,再加上其它的职能化或者低功耗的管理措施、管理策略,降低整个物端的信息融合节点,SOC处理器的功耗,为未来的端低功耗解决问题。

我们把图象识别用在工业互联网,产业互联网,放在物流分捡系统,我们公司孵化了一年班的时间,在全国差不多200条的物流分捡线,中通、顺丰都采用了我们的分捡线,从通信到书记识别、图象识别的这套技术。

无人驾驶,新能源汽车也是物联网领域非常关注的事,我们从汽车芯片到移动终端,再到协同处理平台,传输的管道和云都有所布局,这样的布局称之为建立中国具有自主知识产权的新能源汽车开放平台,所有底层传感器的平台,从雷达到图象,到BMS,到毫米波等等都有布局,不可能全部都做,但是完全不做永远没有核心技术,从底层的芯片到中间集成化的控制终端,再到顶层的共有的云开放平台,打造整个新能源汽车的开放平台,希望我们国家在新能源汽车这块提供相对来说比较完整的解决方案。

物联网中心现在是国内最大的物联网专业科研机构,这是新华社和瞭望周刊调研的情况,连续几年都是优秀的科研单位,也是国家的技术转移示范机构。

高一数学实数与向量的积教材:实数与向量的积目的:要求学生掌握实数与向量的积的定义、运算律,理解向量共线的充要条件。过程:一、复习:向量的加法、减法的定义、运算法则。二、1.引入新课:已知非零向量作出++和(()+(()+(()==++=3==(()+(()+(()=(3讨论:1(3与方向相同且|3|=3||2((3与方向相反且|(3|=3||2.从而提出课题:实数与向量的积实数λ与向量的积,记作:λ定义不等式·用分析法证明不等式·教案北京五十五中?韩亦军?教学目标通过教学,学生掌握和应用分析法证明不等式.教学重点和难点理解分析法的证题格式并能熟练应用.教学过程设计师:我们已经学习了综合法证明不等式.综合法是从已知条件入手去探明解题途径,概括地说,就是“从已知,看已知,逐步推向未知”.综合法的思路如下:(从上往下看)(用投影片)师:其中,A表示已知条件,由A可以得到它的许多性质,如B,B1,B2,而由B又可以得到C,由B1还可以得到C1,C2,由B2又可以得到C3

高能解题,对队友温柔,还会调戏对手,唐禹哲绝对是理想男友的人选!

在《谎言村》里,唐禹哲四个人当中最先淘汰的就是蒋羽熙,但他们并不确定蒋羽熙就是内鬼。

唐禹哲提出她的内鬼以后,用了“用她的傻来演内鬼”,而不是直接指出她就是内鬼,这一点让人好感满满。

高一数学空间中的平行关系二教学目标:1、直线与平面平行的概念2、直线与平面平行的判定与性质教学重点:直线与平面平行的判定与性质教学过程:复习公理一:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内按直线与平面的公共点的个数给直线与平面的位置关系分类:1、直线与平面有且只有一个公共点——相交;2、直线与平面无公共点——平行;3、直线与平面有无数个公共点——直线在平面内.直线与平面平行的判定定理:平面外的一条直线与平面内的一条直线平行,那么平面外的直线与这个平面

渐渐地,本田开始发力了:推出的“新概念轿车”杰德,开辟了一个新的细分市场;本田还在年轻群体中大放光彩,推出的几款车型都大受欢迎;2018年本田还将专为中国市场研发一款纯电动车,可以卖给消费者通勤使用,也可以放到本田的共享体系中。未来的几年,说不定我们就能通过手机共享APP,驾驶这款汽车出行了!

▲东京车展上,一直致力于通过黑科技的本田,为人们提供扩展生活的多种可能性,车展上的车型选择丰富,让人眼花缭乱。

如今AI技术火热,本田还乘着这股热潮发动了“情感引擎”,在这一“情感引擎”的世界里,未来的汽车就像是我们的另一半,知心体贴,能感知我们的情绪,甚至达到一种心灵相通的状态。虽然还处于研发阶段,但“情感引擎”已经感染到水野泰秀,他希望在这片新领域能大展拳脚。

未来,本田中国将继续致力于实现“自由移动的乐趣”和“丰富多彩的可持续社会”,通过力求实现你我梦想的可能,展开一系列的高科技产品服务,打造出一个出行便利的社会。这个潮大叔的想法是否能够实现?让我们拭目以待。

高一数学教案算法语句复习教学目标:总结算法解题的一般思路,即算法分析(提炼问题的数学本质)——画出程序框图——按框图编写伪代码;通过本节学习增强解题的规范性.教学重点:在准确理解算法的基础上,掌握流程图的画法及判断,掌握伪代码的编写.教学难点:程序的嵌套.课型:新授课教学手段:多媒体教学过程:一、概念梳理输入语句:1.输入语句的一般格式:Read“提示内容”;x,“提示内容”可以省略。输入语句可以同时给多个变量赋值,实现算法的输入信息功能。提示内容可以是英文,也可以是中
福建省福州市高级中学高一数学解斜三角形的应用课题:解斜三角形的应用教学设计:创设数学情境是前提,提出问题是重点,解决问题是核心,应用数学知识是目的。本节教学中,我们充分利用课本的例题创设问题情景,旨在帮助学生学生从实际问题中抽象出数学模型,学会运用正弦定理和余弦定理解斜三角形,指导学生学会探索和归纳数学规律的思想方法和策略,培养学生的数学问题意识,养成从数学的角度发现和提出问题、形成独立思考的习惯,提高学生解决数学问题的能力,增强学生的创新意识和实践能力。充分利用学生资源,从多方位、多
“三级火箭”加速成长

定义超融合的下半场 EasyStack的星辰与大海

在陈喜伦看来,如同互联网行业中取得成功的公司依靠头部流量、商业化场景以及商业闭环形成完整的商业模式那样,EasyStack的成功同样离不开企业云市场“三级火箭”的助推,即开源云大势、产品化突围和生态杠杆,具体来说:

EasyStack创始人兼CEO陈喜伦




(责任编辑:沈廉程)

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