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ss3333.盛世线路:9《古诗四首》教案 苏教版教案

文章来源:ss3333.盛世线路    发布时间:2018年05月21日 04:00  【字号:      】

主题类别:ss3333.盛世线路
排列、组合、二项式定理·二项式定理通项公式的应用·教案教学目标1.加深对二项式定理通项公式的认识,熟练地运用通项公式求指定项或有关系数.2.通过对例题的分析、讨论,解答,进一步培养学生抽象思维和分析问题的能力,以及运算能力.3.进一步渗透转化及方程(组)的数学思想方法.教学重点与难点认识通项公式中字母的含义,熟练地运用通项公式.教学过程设计(一)引入新课师:请同学们回忆表示二项式定理的公式:(板书)师:其中n是任意自然数,右边的多项式称为(a+b)n的二项展开

总课题直线与平面的判定和性质总课时3第3课时课题直线与平面的判定和性质课型习题课教学目标1、进一步理解和掌握直线与平面平行的判定定理和性质定理2、能较熟练地运用线面平行的判定定理和性质定理进行证明3、加强学生的空间观念,提高学生的分析和探讨的思维能力教学重点直线与平面平行的判定定理和性质定理的综合应用教学难点有关问题的证明思路的分析和探讨教学过程教学内容备课札记一
课题:等可能性事件的概率教材:人民教育出版社的全日制普通高级中学教科书(试验修订本.必修)《数学》第二册(下B)第十一章概率第一节(第二课时)教学目标;(1)知识与技能目标:了解等可能性事件的概率的意义,初步运用排列、组合的公式和枚举法计算一些等
2018年春节期间,小游戏同时在线人数最高达2800万人/小时。

算法的概念(两个课时)教学目标:(1)了解算法的含义,体会算法的思想。(2)能够用自然语言叙述算法。(3)掌握正确的算法应满足的要求。(4)会写出解线性方程(组)的算法。(5)会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。教学重点:算法的含义、解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计。.教学难点:把自然语言转化为算法语言。.学法:1、写出的算法,必须能解决一类问题(如:判断一个整数n(n>1)是否为质数;求任意一个方程的近似解;……),并且能够重复使用。2、要使算法尽量简单、步骤尽

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直线和平面垂直(2)教学目的:掌握直线与平面垂直的性质定理及互相平行的直线与平面的距离问题.教学重点:直线与平面垂直的性质定理教学难点:判定定理和性质定理的运用教学过程:一、复习引入:1线面垂直定义:如果一条直线和一个平面相交,并且和这个平面内的任意一条直线都垂直,我们就说客观世界的“数学化”过程,进一步感受变量数学的思想方法。教学重难点:导数概念的实际背景,导数的思想及其内涵。导数的几何意义教学过程:一、问题情境1、情境:某市2008年4月20日最高气温为33.4℃,而4月19日和4月18日的最高气温分别为24.4℃和18.6℃,短短两天时间,

2. 如果敌方的突进太过凶残,赵信同样可以利用R技能来击退对手,并且围绕己方后排进行保护,在机会良好的时候,再选择切入后排。

不等式期末复习讲义知识点1.不等式性质比较大小方法:(1)作差比较法(2)作商比较法不等式的基本性质①对称性:a>bb>a②传递性:a>b,b>ca>c③可加性:a>ba+c>b+c④可积性:a>b,c>0

卡帝在直播中,曾被观众问到一个问题:“你们战队的实力到底是怎么练出来的。

章节总体设计等差数列的前n项和三(一)第1课时●教学目标知识与技能:掌握等差数列前n项和公式及其获取思路;会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题过程与方法:通过公式的推导和公式的运用,使学生体会从特殊到一般,再从一般到特殊的思维规律,初步形成认识问题,解决问题的一般思路和方法;通过公式推导的过程教学,对学生进行思维灵活性与广阔性的训练,发展学生的思维水平.情感态度与价值观:通过公式的推导过程,展现数学中的对称美。●教学重点等差数列n项和公式的理解、推导及应第六章高次不等式与分式不等式【教学目的】要求学生能熟练地运用列表法和标根法解分式不等式和高次不等式。【教学重点】分式不等式和高次不等式的解法及步骤。【教学难点】数轴标根法的步骤、易错点及对“奇穿偶不穿”的理解。【教学过程】【新课引入】复习:(1)作业讲评;(2)提出课题:分式不等式与高次不等式。【讲授新课】【例1】(P22-23)解不等式略解一(分析法)或∴解二:(列表法)原不等式可化为列表(见P23略)注意:按根的由小到大排列解三:(标根法)作数
不等式的性质(4)教学目的:熟练掌握不等式的基本性质;教学重点难点:不等式的基本性质的应用.教学过程:一、复习引入:不等式的基本性质.二、例题:例1.已知,,,求证:例2.若,求不等式同时成立的条件例3.设,求证例4.比较与的大小例5.若-6
但这些英雄优势典韦之前就有,为什么一直到现在他才渐渐回暖呢?。




(责任编辑:友驭北)

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