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k彩2.0手机客户端:小学语文第九册课文内容复习[人教版]五年级语文教案教案

文章来源:k彩2.0手机客户端    发布时间:2018年05月20日 23:24  【字号:      】

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诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》《水调歌头·明月几时有》教案 教学目标 ????1、背诵五首诗词曲,准确把握诗歌所表达的思想感情。 ????2.体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点 ????1.领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。 教学课时:3课时? 资料超市: 刘禹锡(772—846),字梦得。他曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一再遭贬。曾写《游玄都观》诗讽刺朝中新贵。唐敬宗宝历二年(826),刘禹
第3课《求知善读》教案教学目的:①理清文章的思路,体会并学习围绕中心论点多层面进行论证的方法。②体会并学习运用名言和事例论证论点的方法。③积累关于读书求知的名言,认识读书的意义。教学重点:目标①、②教学难点:目标①第1课时教具准备:幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业:见自测板书设计:略时间教学过程一、导向:1、导语:培根说:读书能塑造人的性格,弥补精神上的不足。书籍是知识的载体,读书是获取知识的重要途径。那么多才多艺的高占祥在《求知善读》一文中告诉我们

第19课《邹忌讽齐王纳谏》教案教学目的:①继续学习文言中一些实词、虚词的用法。②学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。③体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想,理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀④欣赏邹忌的讽谏艺术。教学重点:文中出现的句式和词类活用现象。教学难点:本文第二段邹忌以自己的事情设喻,劝说齐王纳谏是教学难点。第1课时教具准备:幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业:见自测板书设计:时间教学过程一、导向:1、导语:“人贵在自知。”齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一
《关雎》《蒹葭》教案及练习一.?教学目标:? ??1.?了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。? ??2.?理解和体会诗中所表达的美好情感,并能背诵诗歌。? ????活动准备:? ??3.?利用工具书,自我疏通文意。? ??4.?收集《诗经》的相关资料,熟悉诗歌的内容,并且能够熟读成诵。? 二.?教学建议:? ????诵读欣赏既要诵读更要欣赏,学生应在诵读中培养语感,得到美的享受,在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。需要注意的是,诵读与欣赏不能割裂开来,两者是交
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谷歌与育碧合作,研发全新服务器技术谷歌公司近日宣布与法国游戏发行商育碧合作,双方正在研发新的服务器技术,以提升专用游戏服务器的性能。

《我的叔叔于勒》教学设计9??教材分析???莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世界,人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过少年若瑟夫的视角来表现的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。???本课的阅读
苏教版九年级语文下册第二单元教学设计一、单元总体分析和教学思路本单元是教科书设计的“学会读书”系列之八,主题词是“迅速捕捉阅读信息”,围绕这一主题词,所选的四篇文章篇幅都较长,内容充实,信息量大。本单元的教学要培养学生良好的读书习惯,运用“观其大略”“披沙拣金”的速读法,学会从课文中迅速捕捉信息。如果说本单元学法指导上的主题词是“迅速捕捉阅读信息”,那么,本单元文章内容的主题词就是“生命”,所选文章文体丰富,感情真挚,仿佛向人们展示了一幅幅多姿多彩的生命画卷:鲁迅的《藤野先生》通过叙述作
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《桥之美》教案5●教学目标? 知识目标? 1.积累“美感、史诗、驻足”等词语,并练习用词造句。? 2.了解文中所揭示的美学原则。? 3.认识桥的美学价值,掌握与“桥之美”有关的美学常识。? 能力目标? 1.理清全文思路,把握说明对象的特征,理解课文所介绍的知识,提高学生的艺术欣赏水平。? 2.理解本文的说明顺序,探究作者说明的技巧。逐步提高阅读说明文的能力。? 3.揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字,体味语言的个性色彩,培养良好的语感。? 德育目标? 通过学习《桥之美》,让学生充分受

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九年级语文《香菱学诗》教学案教学目标: ????1.积累生字生词,丰富语言积累。 ????2.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法。 ??3.体会作者的赞美之情,深入理解《红楼梦》的主题思想,提高文学鉴赏能力。 ????4学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神,要好学、乐学,更要善学、苦学。 教学重难点:1.探究香菱学诗成功的原因。 ????2.赏析小说塑造人物的手法。学法指津这是一篇自读课文,内容浅近,人物形象鲜明,因此本文以自学为主,让学生在充分自主学习的基础上,通过课堂
《卜算子·咏梅》教案2教学目的:1、整体感词里的艺术形象,体会作者的思想感情和艺术境界? ?????????2、?学习衬托的手法? ?????????3、背诵这两首词? 重点难点:重点?教学目的1、3? ??????????难点?教学目的1? 课????时:一课时? 教????法:诵读、点播、赏析? 教学过程:? 一导语? 请同学回忆上学期的两首词,略微点评,温故为知新做准备。? 二、听范读感知这两首词? 三、自读疏通词语? 卜算子:词牌名???咏梅:题目???????
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(责任编辑:孙越)

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