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mg电子大奖:九年级语文下:第二单元(教案)

文章来源:mg电子大奖    发布时间:2018年05月21日 20:58  【字号:      】

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高考语文专题复习字形教案http://www.DearEDU.com【复习目标】1、了解字形致误的类型;2、掌握字形复习和解题的方法。【知识讲解】一、考点释要本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,不写繁写字、非规范的简化字。当然,由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析。二、要点梳理别字类型:1、形近致误:修茸(葺);膏盲(肓);肆(肄)业;赢(羸)弱;鬼鬼崇崇(祟祟);如火如茶(荼)2、音近致误:反应(映)意见;礼上(尚)往来;手
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第5练??恰当选用叙述的角度[训练目的]记叙文写作能恰当选用叙述的角度,增强表达效果。[复习指导]《2009年江苏省高考语文科考试说明》写作部分“发展等级”之(4)“有创新”要求“构思新巧”。构思时即应当考虑恰当选用叙述的角度。什么样的记叙文算是上乘之作?一是条理清楚,二是人物个性鲜明,三是感情真挚动人。做到这些的关键是什么?关键之一在于选择叙述角度。叙述文学中,一般把“谁说故事”、“站在什么立足点上说故事”称为叙述角度。叙述的角度有三种:第一人称、第二人称和第三人称。以当事人的口吻

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古诗词鉴赏怎样判断10种常见古诗题材分类题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上,也会有所不同。因此,要很好地鉴赏古诗词,就必须对题材分类有清楚的了解,并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下。1、爱情诗这是以爱情(包括悼亡)为题材的诗,也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起,源远流长,主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》(“相见时难别亦难”李商隐)、《鹊桥仙》(“纤云弄巧”秦观)等等。2、讽刺
高三语文复习第45讲作文·如何达到发展等级的要求一、高考对发展等级的要求高考对发展等级的要求包括深刻、丰富、有文采、有创新这四项。下面分别作说明。1.深刻深刻,是对文章思想内容方面的要求。怎样达到深刻呢?(1)透过现象看本质纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到事物的本质,就要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析、比较、综合、概括的过程。有了若干这样的过程,才能达于事物的本质。这种深刻不是靠引用一两句话或“灵机一动”所能奏效的。譬

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高三语文第5讲语言与文学教案设计教学目的理解语言与文学的重要关系,热爱祖国的语言文字。理解词汇、语音、语法与文学的几个具体关系,把握文章的内容。学会从几个具体的角度,分析古诗和现代诗的语言。教学重点形象思维与语言的关系。语言的抑扬美。语言的整齐美。教学难点文中引用的古诗文与所证观点的关系。古代声韵如何构成诗句抑扬的美。不完全句、使动用法与文学的关系。教学设想教学方法自学与串讲相结合。通过解析一首古诗来分析语言的抑扬美、回环美和整齐美。精细研究课文的几个片冲刺2009高考语文二轮专题复习教案——古诗鉴赏题解题方法讲练一、分点指导 1、怎样鉴赏古诗的形象?诗歌的形象主要表现为意象或意境,它或者是物,或者是人,或者是完整的场景,更多的时候是把物和人、景和情融合在一起。分析诗歌形象即指分析这些“象”的个性特征,特别是分析它的象征意义。如郑思肖的《寒菊》:“花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。”所表现的就是菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚品格,象征了抒情主人公高洁的情怀。再如2003年北京春季考题列出了韦应物的《
重新创造的艺术天地??教学目的: ????1、了解“想象活动”在诗歌鉴赏中的作用。 ????2、能够运用本文的理论进行诗歌鉴赏 ????教学过程: ????一、导入 ????二、阅读课文 ????思考:1、诗歌鉴赏是一个“再创造”的过程,请你用文中五个字来概括一下。2、完成练习一和练习三。 ????三、研究课文 ????1、整体感知 ????思考:本文阐述的问题是什么? ????明确:对诗歌的鉴赏,是一种再创造,再创造的主要方式是想象活动,通过想象可以
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江南的冬景教学目标:? 1?欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调,谛听天籁,欣赏自然之美。? 2?学会观察并发现自然景物的美,学习作者的写景技巧,用恰当的语言表述出来。教学设想:以发现美、感受美、表述美为线索,培养学生解读文本能力和审美能力。以学生的自主合作学习为主,教师只作适当点拨。?教学重点难点:? ?重点在于欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调并体会其写作技巧,难点在写景小片段的指导。? 课时安排:一课时? 教学过程:? 一?导入:? ????江南以优美的自然景色闻名于世,引无数文人墨
庄子:在我们无路可走的时候??教学目的: ??1、领会作者对庄子精神世界的解读; ??2、把握作者写作本文的意图; ??3、品位文章的语言美 ??教学课时:1 ??教学过程: ??一、导入新课 ??我们学习过庄子的《逍遥游》,谁来说说庄子的思想及《庄子》书的特点? ??明确:庄子:追求精神的绝对自由。 ??《庄子》:想象丰富奇特,文势汪洋肆意,具有浓郁的浪漫主义色彩。 ??今天就让我们再一次走进庄子的精神世界。 ??二、阅读课文 ??自由
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(责任编辑:李晓婷)

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