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t6国际娱乐平台注册:2014年高中语文《第5课滕王阁序》学案 新人教版必修5教案

文章来源:t6国际娱乐平台注册    发布时间:2018年05月22日 01:10  【字号:      】

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第三单元创造学思想录教案示例四http://www.DearEDU.com【教学目标】1、阅读课文,注意融会贯通,把握创造性思维的基本精神。2、善于联系实例,力求深入理解,灵活运用。【教学重点】1、让学生明白课文选的8则,是《创造学思想录》的核心部分,对培养学生的创造性思维有重要的意义。2、形式多样,表达自由的语录式写法。【教学难点】生动形象、隽永含蓄、发人深省的语言特色。【课型及方法】自读课课文,启发讨论法。【教学手段】多媒体教学【教学时数】一课时【

诗词五首【教学目的】1.学习课文,培养鉴赏古诗词的能力。2.研读品味,体悟诗词的表现手法。3.反复阅读,领会作者意志和情趣。【教学重点】1.反复阅读,背诵诗词。2.鉴赏分析,理解意境。3.细研体悟,领会主旨。【教学设想】教学方法1.导读,把握节奏停顿。2.自读,理解诗句大意。3.研析,领会诗词意境。4.诵读,背诵诗词全文。媒体设计1.录音机、范读带。2.投影仪、配画面。教学时数:3课时【教学步骤】方案一第一课时

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初三语文归纳文章的论点一.本周教学内容:归纳文章的论点(一)爱美是人的天性。对于爱美天性的任何禁锢是全没道理的。劳动人民最有权利追求美。因此,我们有理由这样说:朋友们,勇敢地追求真正的美吧!一个人堂堂正正地生活,他注意修饰仪容,有何不可?他注意衣着的材料、款式,有何不可?或者,他爱染掉白发,他希望除去雀斑,她爱在鬓上插一朵花,在胸前别一个饰物,有何不可?这些人完全可以不顾多嘴多舌的人无聊议论,勇敢地追求这种正当的美。契诃夫说:“人的一切都应该是美好的:心灵、面

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香菱学诗教学目标:1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发;2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处;3.分析香菱这一人物形象,把握人物的悲剧气韵;4.走进《红楼梦》,推介小说经典片段,借助网络,浏览红楼梦相关网站。教学重点:1.品味诗学传薪,把握写作津梁;2.把握神态、细节描写。教学方法:1.反复品读课文,至少精读三到四遍,以写作角度为突破口,把握全篇;2.借助网络,自主、合作、探究。教学时间:2课时。教学过

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外国诗两首(一)教学设想意象是诗歌表达主旨和感情的重要载体,理解诗歌中的意象是读懂诗歌一个最重要的步骤。这两首诗都形象生动,有吸引力。在教学时,要以朗读指导为出发点,引导学生由浅人深、由局部到整体地理解诗歌内容,注意想像,反复揣摩诗歌意象,启发学生根据自己的生活经验理解意象,并迁移训练。课时安排1课时。教学内容和步骤一、导入新课二、组织学生朗读诗歌1.听朗读带。2.学生自由朗读这两首诗歌。3.讨论:这两首诗中所包含的思想感情分别是什么?4.组织学生朗读这两首诗。指导时,可第一单元教学专题讲稿各位老师,早上好!感谢金老师给我这个向大家学习的机会,让我来谈谈九年级上册一、二单元的备课。原本设置的专题是“通过有效的朗读指导帮助学生解读文本”,但在设计过程中发现这个专题有可能无法涵盖这两个单元的特点,也因为时间的关系如果就一课一课的设计宣读而下未免乏味单调,因此稍微做了一些个人的调整,企图对一、二单元设置两个切入点:第一单元——如何读一首新诗,第二单元——主题教学设计的尝试。这两个想法并不是在进行九年级上册的教学过程中萌发的,而是在这之后听了一些讲座,看了一些书产生
初三语文复习醉翁亭记得道者多助失道者寡助一.本周教学内容:复习《醉翁亭记》《得道者多助,失道者寡助》【典型例题】《醉翁亭记》练习(一)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。1、解释画线词语的意
《暗黑破坏神》的出现开创了RPG的全新分类1996年的的《暗黑破坏神》无疑是暗黑游戏历史上的一座里程碑。



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