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3532777全讯网:第二十五章 第二节 抽样调查可靠吗一[整理]华师大版 教案

文章来源:3532777全讯网    发布时间:2018年05月21日 04:03  【字号:      】

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世上没有傻问题教学内容:本文在课本的第95--:99页。本文作者就生活中的一些现象提出了自己的看法,即人为什么会随着年龄的增长而变得没有儿童有好奇心进行了议论和猜测,论述了孩子们提出的被成年人认为是“傻瓜式的问题”其实并不是傻问题,从而提出了鼓励孩子提问题,培养他们的好奇心的问题。教学目标:◆知识与能力:1.懂得保持自己的好奇心。2.学会像儿童那样提出问题。3.学习作者层层深入的论述方法。4.学会对自己或别人的一些问题进行重新思考。5.养成会提出问题、爱思考问题的好习惯
十四给我的孩子们(节选)教学目标:1、学习文中出现的“憧憬、龌龊、考妣、戋刂袜”等生字词。2、理解文中作者对孩子们的感情。3、继续训练学生在阅读课文的过程中认真思考,发现问题,提出问题的习惯。教学难点:教学目标中的第二点作者对孩子们的感情问题课时安排:2课时教学过程:一、导入新课在儿童时代,看着大人们见多识广、样样都能干,特别是看着大人们有说了算的能耐时,都羡慕得不得了。可你们知道吗?我们大人们也有羡慕你们小孩的时候,我就有过这种感觉,每当我有心烦意乱的时候,我

生于忧患,死于安乐[学习目标]:⒈准确而流畅地朗读课文并背诵;⒉积累一些实词和虚词,掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文;⒊掌握本文的论证方法,理解“生于忧患,死于安乐”的道理;[教学方法]:1、诵读法2、合作探究法[教学用具]:多媒体课件ppt[教学课时]:1课时[教学过程]:课文导入:有一个故事想必大家都比较熟悉吧,说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里,恰好水已经开了,青蛙吓坏了,使劲一跳,逃离了险境;第二次,青蛙又犯了同样的错误,又掉进了

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1.诗两首科目:语文编写时间年月日第学期总第课时修改时间:年月日课题1.诗两首授课班级年级授课时数课时授课教师班教学目标知识技能1.熟读并背设计(续页)总第课时第3课时修改意见课时目标:教学设计及内容
第1课鼎湖山听泉学习目标1.能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。2.整体把握课文的文脉,学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法。3.知晓一般写景散文的写作思路和构思方式;学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4.通过吟哦讽诵,品味作者笔下鲜活、灵动的文字,感受作者在字里行间所涌动的热爱大自然的激情。课时安排:两课时教学过程第一课时一、导入鼎湖山位于广东肇庆市东北部,传说黄帝曾在此铸鼎,故名鼎湖山。与当地另一风景区
宏大的世界观,将上古神话背景与游戏体验做了完美的结合,只有不断历练自己才能通过各种挑战,顺利击杀精英、逼退对手,获得珍稀奖励、给力装备,为征战之途做好万全的准备。

《陈毅市长》教学设计沙叶新教学目标:1、解话剧的特点。?2、体会个性化的语言:塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。?3、体会话剧语言的特点,分析主要人物的形象。教学重难点:?重点:把握剧情的矛盾冲突,欣赏个性化的人物语言。?难点:理解两人之间矛盾冲突的转化过程;咀嚼其中蕴涵丰富的语句。?课时安排:3课时教学步骤:?一、导入课文(一)由《梅岭三章》导入,同学们畅言对陈毅的印象,讲述小故事,突出其睿智、风趣、豪爽的性

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陈毅市长教学目的1.理解作品中的戏剧冲突。2.把握话剧的特点,理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。3.体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。课时安排:2课时教学过程第一课时教学重点:理解戏剧冲突和情节结构。一.导入新课(简介作品反映的历史背景、创作意图)上海市第一任市长是谁?(陈毅)陈毅不仅是一个杰出的革命家、军事家,而且在社会主义建设时期,作为上海市长和外交部长,也做出过重要贡献。1949年5月27日,“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取
《出师表》先帝(2)创业未半而中道崩殂(cú)(3)。今天下三分,益州(4)疲(pí)弊,此诚危急存亡之秋(5)也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇(6),欲报之于陛下(7)也。诚宜开张圣听(8),以光(9)先帝遗德,恢弘(10)志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义(11),以塞(sè)忠谏之路也。宫中(12)府中(13),俱为一体;陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ),不宜异同(14);若有作奸犯科(15)及为忠善者,宜付有司论其刑赏(16),以昭陛下平明之理(1
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(责任编辑:裘梵好)

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